五年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第7課 偶戲 ▏人美版

/教案設(shè)計(jì)：五年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——第7課《偶戲》▏人美版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解偶戲的基本知識(shí)，欣賞不同風(fēng)格的偶戲作品，提高審美能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪、貼、畫等方法創(chuàng)作偶戲人物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.通過學(xué)習(xí)偶戲，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容：1.偶戲的基本知識(shí)，如偶戲的定義、分類、歷史發(fā)展等。2.偶戲作品的欣賞，分析不同風(fēng)格、流派的偶戲作品特點(diǎn)。3.偶戲人物的創(chuàng)作方法，包括剪、貼、畫等技巧。4.偶戲表演的基本技巧和舞臺(tái)布置。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解偶戲的基本知識(shí)，欣賞偶戲作品，創(chuàng)作偶戲人物。難點(diǎn)：掌握偶戲人物的創(chuàng)作方法和表演技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、偶戲視頻資料、圖片資料、剪刀、彩紙、畫筆等。學(xué)具：彩紙、剪刀、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過播放偶戲視頻資料，讓學(xué)生對偶戲有一個(gè)初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：介紹偶戲的基本知識(shí)，如偶戲的定義、分類、歷史發(fā)展等。3.欣賞：展示不同風(fēng)格、流派的偶戲作品，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論作品特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。4.創(chuàng)作：講解偶戲人物的創(chuàng)作方法，包括剪、貼、畫等技巧，并示范創(chuàng)作過程。5.練習(xí)：學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作偶戲人物，教師巡回指導(dǎo)。6.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：1.偶戲基本知識(shí)定義分類歷史發(fā)展2.偶戲創(chuàng)作方法剪貼畫七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅偶戲人物創(chuàng)作，要求具有個(gè)性和特色。2.調(diào)查家鄉(xiāng)的偶戲文化，了解其歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，下節(jié)課分享。八、課后反思：本節(jié)課通過講解、欣賞、創(chuàng)作等多種教學(xué)手段，使學(xué)生了解了偶戲的基本知識(shí)，提高了學(xué)生的審美能力。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成了具有個(gè)性的偶戲人物作品。但在教學(xué)過程中，對于偶戲表演技巧的講解和練習(xí)還不夠充分，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生對偶戲文化的傳承和保護(hù)意識(shí)。一、剪剪是偶戲人物創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是最重要的環(huán)節(jié)之一。剪紙是一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，通過剪刀的運(yùn)用，將紙張剪裁成各種形狀和圖案。在偶戲人物創(chuàng)作中，剪紙技巧的應(yīng)用可以增加人物的立體感和視覺效果。1.剪紙技巧：剪紙時(shí)，要掌握好剪刀的力度和角度，做到心中有數(shù)，手中有力。常見的剪紙技巧有：折剪法、疊剪法、鏤空剪法等。2.剪紙圖案：根據(jù)偶戲人物的特點(diǎn)，選擇合適的剪紙圖案。如：人物的臉譜、衣紋、配飾等。二、貼貼是偶戲人物創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，通過貼紙的方式，將剪紙人物拼接成完整的偶戲人物。貼的技巧和選擇合適的貼紙材料對于創(chuàng)作出精美的偶戲人物至關(guān)重要。1.貼紙技巧：貼紙時(shí)，要注意把握貼紙的厚度和質(zhì)感，使之與剪紙人物相協(xié)調(diào)。常見的貼紙技巧有：平整貼、overlapping貼、懸空貼等。2.貼紙材料：選擇合適的貼紙材料，如：彩紙、宣紙、塑料紙等。根據(jù)偶戲人物的特點(diǎn)和風(fēng)格，選擇合適的材料，以增加人物的質(zhì)感和立體感。三、畫畫是偶戲人物創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，通過繪畫的方式，對偶戲人物進(jìn)行細(xì)化和修飾，使其更加生動(dòng)和立體。1.繪畫技巧：根據(jù)偶戲人物的特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧，如：線條描繪、色彩渲染、光影處理等。2.繪畫材料：選擇合適的繪畫材料，如：水彩、蠟筆、鉛筆等。根據(jù)偶戲人物的質(zhì)感和風(fēng)格，選擇合適的材料，以增加人物的立體感和藝術(shù)感。四、創(chuàng)作思維的培養(yǎng)1.啟發(fā)想象力：在創(chuàng)作偶戲人物時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的人物形象?？梢酝ㄟ^講述故事、展示圖片或播放音樂等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。2.重視個(gè)性表達(dá)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的作品應(yīng)該反映出個(gè)人的風(fēng)格和特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，使作品具有鮮明的個(gè)性。3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將構(gòu)思付諸實(shí)踐，通過實(shí)際操作來完善和深化他們的創(chuàng)意。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的轉(zhuǎn)化。五、文化價(jià)值的傳遞1.了解傳統(tǒng)文化：在偶戲創(chuàng)作教學(xué)中，應(yīng)穿插介紹偶戲的歷史背景和文化意義，幫助學(xué)生建立起對偶戲文化的基本認(rèn)識(shí)。2.傳承與創(chuàng)新：強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作中既要尊重傳統(tǒng)文化，又要敢于創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)偶戲的基礎(chǔ)上，加入自己的理解和現(xiàn)代元素，使作品既具有傳統(tǒng)韻味，又不失現(xiàn)代感。3.增強(qiáng)民族自豪感：通過偶戲創(chuàng)作教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國偶戲文化的獨(dú)特性和重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的自豪感和保護(hù)意識(shí)。六、教學(xué)實(shí)踐案例1.案例一：以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主題，讓學(xué)生創(chuàng)作與之相關(guān)的偶戲人物。例如，春節(jié)時(shí)的福娃、中秋節(jié)時(shí)的嫦娥和玉兔等。2.案例二：結(jié)合地方特色，讓學(xué)生調(diào)查和了解當(dāng)?shù)氐呐紤虮硌菪问?，并嘗試創(chuàng)作具有地方特色的偶戲人物。3.案例三：組織學(xué)生參觀偶戲展覽或觀看偶戲表演，之后讓學(xué)生結(jié)合自己的觀感，創(chuàng)作一幅偶戲人物作品。七、教學(xué)評價(jià)1.過程評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思維活動(dòng)、動(dòng)手能力和合作精神，以及他們?nèi)?/p>