2024年安徽省合肥市第四十二中學(xué)中考三模語文試題

模擬練習(xí)（三）（42中）語文學(xué)科試題卷注意事項：1．語文試卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時間150分鐘。2．本試卷包括"試題卷"和"答題卷"兩部分，"試題卷"共4頁，"答題卷"共6頁。請務(wù)必在"答題卷"上答題，在"試題卷"上答題無效。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（1）古詩中常用典故表情達意。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用“__________，___________”表達了自己因歲月流逝、人事變遷而感慨、惆悵的心情；李白《行路難》中用“______________，______________”含蓄地表達了自己渴望得到朝廷重用的心理；王昌齡《出塞》用“__________________，__________________”表達了詩人對朝廷用人不當(dāng)和將帥腐敗無能的不滿之情。（2）古人常在詩文中表情達意。諸葛亮的《出師表》中用“_________________，__________”表明自己無意功名，淡泊名利的人生態(tài)度；歐陽修的《醉翁亭記》中，用“_____________，_____________”表達了作者寄情山水、與民同樂的情懷?！敬鸢浮竣?懷舊空吟聞笛賦②.到鄉(xiāng)翻似爛柯人③.閑來垂釣碧溪上④.忽復(fù)乘舟夢日邊⑤.但使龍城飛將在⑥.不教胡馬度陰山⑦.茍全性命于亂世⑧.不求聞達于諸侯⑨.醉翁之意不在酒⑩.在乎山水之間也【解析】【詳解】本題考查名句默寫。本題中的“賦、柯、釣、侯、乎”等字詞容易寫錯。2.請運用所積累的知識，完成各題。尼摩艇長立即搶救那個不幸的采珠人。幸好，經(jīng)過孔塞伊和尼摩艇長的不停地按摩，溺水者在漸漸地恢復(fù)知覺。他慢慢地在睜開眼睛。突然看到四個銅制的大頭盔圍著他，他頓時驚呆了，嚇得跟什么似的。特別是，此刻，尼摩艇長正從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里，真不知他心里在怎么想呀？印度人雙手chàn抖著接過這位水中人的慷kǎi施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個既救了他一命又讓他發(fā)了財?shù)娜?，究竟是些什么神人。尼摩艇長做了個手勢，我們就又回到珠母沙洲去了。我們按原路返回，走了半個小時，就看到了固定鸚鵡螺號的小艇的錨了。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。溺（）水驚呆（）chàn（）抖慷kǎi（）（2）請結(jié)合整本書內(nèi)容按照小說情節(jié)的先后順序，正確的排列順序是（填序號）①卷入大漩渦②與鯊魚搏斗③冰川封路④遭土著人圍攻（3）請你結(jié)合上面的語段，并聯(lián)系整本書，說說尼摩船長是一個怎樣的人？【答案】（1）①.nì②.dāi③.顫④.慨（2）④②③①（3）英勇頑強，沉著冷靜，心地善良，富有正義感（意思對即可）【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。溺水，nìshuǐ

，淹沒在水里

。驚呆，jīngdāi，因忽然出現(xiàn)或來臨而發(fā)呆。顫抖，chàndǒu，意思是顫動；哆嗦；發(fā)抖?？犊琸āngkǎi，意思是充滿正氣,情緒激昂；大方、不吝嗇?！拘?詳解】本題考查名著情節(jié)的掌握。《海底兩萬里》共先后描寫了十次險情：①諾第留斯號穿過英吉利海峽的出人口，向北極海域飛馳而去。我時常被戰(zhàn)艦船毀人亡的噩夢驚醒，而尼德·蘭也陷入了頹喪絕望。在這種情況下，在某天清晨，尼德·蘭再次找到我，策劃逃跑。我們?nèi)死酶皆跐撏系男⊥优堋？汕≡诖藭r，潛艇被卷人了大旋渦中。這是第十次遇險；②其中在采珠場與鯊魚搏斗是第四次遇險，③在南極因冰山封路而被困是第六次遇險，④被巴布亞土著人圍攻是第三次遇險。據(jù)此，按先后排序是④②③①。【小問3詳解】本題考查人物形象理解?？吹接《炔芍槿吮货忯~襲擊，尼摩船長奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏，從中可以看出他的沉著冷靜、英勇頑強；根據(jù)選文第二段“尼摩艇長正從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里”可知，他慷慨地送給采珠人一袋珍珠讓他維持生計?？梢钥闯瞿崮ΥL心地善良；雖然尼摩脫離了世俗社會的生活，但他仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。為人類的痛苦而憂傷，對待所有受到奴役的種族和受奴役的人，他都是慈悲為懷的，可以看出他富有正義感。（意思對即可）3.復(fù)興中學(xué)以“君子自強不息”為主題開展系列活動，請你參與。（1）你為本次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。（至少運用一種修辭手法）（2）下面是班長李明寫的一段演講詞，請你修改。自強不息其實就在我們身邊，它早已成為我們生命的本色?！炯住考热晃覀儠г箤W(xué)習(xí)壓力大，但是會將這點小小的挫折化為動力，向前拼搏。到成功那天，我們就會懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦。我們青少年要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們面對挫折不放棄的精神：【乙】靠自立，出色地擔(dān)當(dāng)起一個普通公民的責(zé)任，靠自強，把命運掌握在自己手中，努力做一個無愧于時代的人，一個有益于社會的人。①【甲】處畫線句存在用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，請你修改。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你修改。（3）請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。張明：中國古典詩詞中有很多表達“自強不息”含義的名句，你能舉出一個例子嗎？李華：_____________________________________________________________張明：你能列舉兩個“自強不息”的經(jīng)典故事嗎？李華：______________________________________________________________（4）請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。示例：召開“君子自強不息”主題班會【答案】（1）示例：堅持自我，追求完美（2）①把“既然”改為“雖然”②把“第二個逗號”改為“分號”（3）①.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)②.聞雞起舞臥薪嘗膽（4）示例：舉辦“君子自強不息”演講比賽開展“君子自強不息”征文比賽（意思對即可）【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。作答時可突出自強不息的精神和意義。運用修辭手法可以增強標(biāo)語的感染力和吸引力，比如可以用比喻、對偶等。示例：君子自強不息，奏響生命激昂樂章。【小問2詳解】①本題考查病句辨析?！炯住刻幃嬀€句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，把“既然”改為“雖然”。②本題考查標(biāo)點符號。“靠自立，出色地擔(dān)當(dāng)起一個普通公民的責(zé)任”與“靠自強，把命運掌握在自己手中”為并列關(guān)系，將二個逗號改為分號?！拘?詳解】本題考查文學(xué)常識。一空，列舉中國古典詩詞中有很多表達“自強不息”含義的名句即可，如：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。二空，列舉兩個“自強不息”的經(jīng)典故事即可。如：匡衡鑿壁偷光?？锖饽暧讜r勤奮好學(xué)，卻因家境貧寒點不起燈。他為了能在晚上讀書，就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，借著這微弱的光亮讀書?？锖鈶{借這種自強不息的精神，最終成為了大學(xué)問家。車胤囊螢夜讀。晉代名臣車胤，從小家里貧困，無法在夜晚點燈讀書。他偶然發(fā)現(xiàn)螢火蟲的光亮可以利用，于是捉來許多螢火蟲，收集在白絹口袋中用來照明，以此刻苦讀書。他的努力和堅持讓他在學(xué)業(yè)上取得了很高的成就?！拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。需要圍繞“君子自強不息”這個主題來設(shè)計活動形式，要考慮到活動的多樣性和參與性，能夠讓同學(xué)們通過不同的方式深入理解和感受這一主題，如征文、演講、辯論等。根據(jù)示例可知，要符合的格式為：動詞+主題+形式。示例：開展“君子自強不息”故事分享會；舉辦“自強不息人物事跡”展覽會。二、閱讀（55分）【一】（23分）閱讀下面文字，分別回答問題。差轉(zhuǎn)臺周耘芳①北風(fēng)呼呼吼叫，山溝里樹林沙沙地響。躺在床上，盧海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。②風(fēng)越吹越大。昨天，總臺人事科張科長打來電話說，電視差轉(zhuǎn)臺取消，你要回到臺里工作。放下電話，盧海洋掰著指頭數(shù)了數(shù)，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差轉(zhuǎn)臺整整三十多個年頭，通往山上的石坡路，有多少級臺階，有多少個彎，他都清清楚楚。③那年，在南方某海島服役的盧海洋退伍回家，也許因他是通信兵，被分配到電視臺工作。上班第一天，臺領(lǐng)導(dǎo)說，到仙姑山電視差轉(zhuǎn)臺工作，任臺長。④吃了早餐，背著行李，獨自去差轉(zhuǎn)臺。盧海洋穿著一雙解放鞋，爬了三座山，翻過四道坡，登上山頂。山腳下一馬平川，道路、村莊都在眼前。難怪總臺要在這里建差轉(zhuǎn)臺。這地方離城市上百里地，山底下群眾買了電視機，卻接收不到電視信號。⑤盧臺長，盧臺長。還沒登上山頂，差轉(zhuǎn)臺工作人員老洪就吼叫起來。沒來之前，盧海洋已經(jīng)得知，老洪從上班第一天起，一直待在山上，從來沒有挪過窩，年底就要退休。⑥登上山，盧海洋已是滿頭大汗，雙腿發(fā)軟。夜里，睡在床上，蜷在行李里，盧海洋問，老洪，這地方最難的是什么？老洪探出頭來回答，不怕風(fēng)，不怕寒，就怕百姓來問罪。住在山下的群眾，白天田地里忙，夜晚只有守著電視機看熱鬧?？偱_一直自辦文藝節(jié)目，村民家里有喜事都要花錢在電視臺點歌、點電視劇來慶祝。那年臘月，村民王二猛兒子結(jié)婚，花了一千多元錢來點歌慶賀。誰知那天大雪封住了山路，也封了差轉(zhuǎn)臺大門。⑦老洪，老洪，人死了嗎？！第二天，天剛亮，就聽見王二猛扯起喉嚨在門口大罵。用力推開門，王二猛像個雪人，手里拿著一張鐵鍬，見面就說，老洪，拿著國家錢不干事，電視啞巴了，我一千多元錢打了水漂。雪停下來才知道，由于昨夜風(fēng)大雪大，差轉(zhuǎn)臺接收不了總臺信號，家家戶戶電視機成為“啞巴”。按照老規(guī)矩，老洪沒有及時處理故障，除賠償王二猛一千多元錢，還扣了兩百元工資。⑧盧臺長，年來了，我要回家辦點年貨呢。剛到任第二天，老洪來請假。盧海洋心想，作為一家之主，老洪確實不容易，也應(yīng)該讓他回家看看。夜里，北風(fēng)一陣一陣地急，吹得房子左右搖晃。盧海洋心想，這鬼天氣又在折騰自己。穿好衣服，戴著帽子，走出門，十幾米高的差轉(zhuǎn)塔，原來閃亮的綠燈，已經(jīng)變成紅燈，接收器肯定出現(xiàn)問題了。風(fēng)越吹越大，風(fēng)夾著雪花狂舞起來。盧海洋脫掉棉襖，帶著工具，沿著通往差轉(zhuǎn)塔一尺多寬的小路往前走，路完全被冰雪覆蓋，每走一步都困難。來到塔前，盧海洋緊緊褲帶，扎緊雙腳褲管，抓住像冰柱似的鐵塔，一步一步往上爬。⑨盧臺長，站穩(wěn)腳，抓緊鐵柱子。風(fēng)雪里，傳來老洪的喊聲，接著一道手電光照在鐵塔上。盧海洋覺得渾身暖暖的，抓住掛滿冰疙瘩的鐵塔，一步一步地爬到鐵塔上，換掉被風(fēng)刮斷線的接收器。走下塔，老洪說，臺長，剛到家，看到老天爺要翻臉，折身就回來了。盧海洋問，老洪，明天山下群眾不會來罵娘吧？老洪大聲回答，不會，不會，信號通了，電視就有信號。⑩前些時，總臺里換了新設(shè)備，山下群眾用上有線電視，差轉(zhuǎn)臺用不上了，老洪也光榮退休。待在山頂，盧海洋覺得心里空落落的，離退休還有幾年，自己該干什么呢。每天吃飯睡覺，張大眼睛看著山下來的一撥撥人。他們來看山上林海，看山下風(fēng)景，來差轉(zhuǎn)臺照相，還有年輕人要與自己合影。?風(fēng)停了，太陽慢慢從云彩中露出臉來。盧海洋爬起床，走出門，只見張科長帶著幾個人走上山來。見到盧海洋就說，盧臺長，不用下山了，還守差轉(zhuǎn)臺，這幾位是規(guī)劃設(shè)計師，要把差轉(zhuǎn)臺規(guī)劃成旅游景點呢。?那好，那就好……盧海洋一次又一次重復(fù)著這句話。（《安徽文學(xué)》2024年5期）4.下列對文章內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（）A.小說標(biāo)題“差轉(zhuǎn)臺”是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)發(fā)展。B.小說采用第三人稱的寫法，敘事自由靈活，不受時空的限制。C.小說中的老洪在盧臺長到任第二天就請假，表達了作者對他的不滿。D.小說中多處描寫自然環(huán)境的惡劣，更能襯托出文中盧海洋的優(yōu)秀品質(zhì)。5.請品析下列句子的表達效果。（1）北風(fēng)呼呼吼叫，山溝里樹林沙沙地響。躺在床上，盧海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。（從描寫的角度賞析）（2）來到塔前，盧海洋緊緊褲帶，扎緊雙腳褲管，抓住像冰柱似的鐵塔，一步一步往上爬。（從詞語運用的角度賞析）6.閱讀全文后，盧海洋的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并簡要分析。7.談?wù)勀銓Φ?段畫線句含義的理解。8.小說以“那好，那就好……盧海洋一次又一次重復(fù)著這句話”結(jié)尾，有何好處？【答案】4.C5.（1）運用自然環(huán)境描寫，渲染天氣的寒冷，也襯托出盧海洋得到電視差轉(zhuǎn)臺要被取消的消息后內(nèi)心的悲涼、留戀和不舍。（2）運用動作描寫，通過“抓住”“爬”等詞，寫出了盧海洋修理接收器的艱難動作，表達了作者對他堅守職責(zé)的敬佩和贊美之情。6.①堅守職責(zé)：在海拔七百多米高的仙姑山上，守差轉(zhuǎn)臺整整三十多個年頭；②善解人意：盧海洋心想，作為一家之主，老洪確實不容易，也應(yīng)該讓他回家看看。（答出兩點，意思對即可）7.表面上寫天氣轉(zhuǎn)晴，實際上暗示盧海洋心情的變化，為盧海洋繼續(xù)守差轉(zhuǎn)臺埋下伏筆。8.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與前文差轉(zhuǎn)臺要被取消相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹；內(nèi)容上：深化中心，表達了盧海洋聽到繼續(xù)守差轉(zhuǎn)臺消息后的激動喜悅之情。【解析】【4題詳解】本題考查分析理解文章內(nèi)容C.據(jù)⑧段“剛到任第二天，老洪來請假。盧海洋心想，作為一家之主，老洪確實不容易，也應(yīng)該讓他回家看看”可知，因為老洪是一家之主，不容易，所以才請假回答看看。故本項“小說中的老洪在盧臺長到任第二天就請假，表達了作者對他的不滿”的表述錯誤；故選C?！?題詳解】本題考查賞析句子。（1）根據(jù)“北風(fēng)呼呼吼叫，山溝里樹林沙沙地響”可知，描寫北風(fēng)呼嘯、樹林沙沙，是屬于自然環(huán)境描寫，環(huán)境描寫生動形象地描繪出天氣寒冷，同時也是人物心情的寫照。根據(jù)第①段“躺在床上，盧海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷”可知，天氣的寒冷更是人物身心的冷。再根據(jù)第②段“昨天，總臺人事科張科長打來電話說，電視差轉(zhuǎn)臺取消，你要回到臺里工作。放下電話，盧海洋掰著指頭數(shù)了數(shù)，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差轉(zhuǎn)臺整整三十多個年頭”可知，這里環(huán)境描寫襯托出盧海洋將要離開差站臺的心情的低落，不想離開的悲涼。（2）“緊緊”“扎緊”“抓住”“往上爬”這些動詞的運用，屬于對人物的動作描寫，生動形象地描繪出盧海洋爬上差轉(zhuǎn)臺鐵塔的艱難，表達出盧海洋為了讓山下的群眾能正常接受電視信號而做的努力，體現(xiàn)了盧海洋的敬業(yè)精神。表達對他具有的職業(yè)操守的贊美之情?！?題詳解】本題考查人物形象分析概括能力。抓住人物的言談舉止及文章故事概括形象。根據(jù)②段“放下電話，盧海洋掰著指頭數(shù)了數(shù)，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差轉(zhuǎn)臺整整三十多個年頭，通往山上的石坡路，有多少級臺階，有多少個彎，他都清清楚楚”可知，堅守職責(zé)；根據(jù)第⑧段“剛到任第二天，老洪來請假。盧海洋心想，作為一家之主，老洪確實不容易，也應(yīng)該讓他回家看看”可概括，善解人意；根據(jù)第⑧段“來到塔前，盧海洋緊緊褲帶，扎緊雙腳褲管，抓住像冰柱似的鐵塔，一步一步往上爬”，第⑨段“盧海洋覺得渾身暖暖的，抓住掛滿冰疙瘩的鐵塔，一步一步地爬到鐵塔上，換掉被風(fēng)刮斷線的接收器”，可概括：盧海洋盡職盡責(zé)，守護差轉(zhuǎn)臺?！?題詳解】本題考查理解句子含義。要從表層含義和深層含義理解作答。根據(jù)“風(fēng)停了，太陽慢慢從云彩中露出臉來。盧海洋爬起床，走出門，只見張科長帶著幾個人走上山來”可知，這是對于天氣的實際情況的描寫，也就是句子的表層含義，早晨太陽從云彩中露出笑臉，天氣轉(zhuǎn)晴了再根據(jù)?段“見到盧海洋就說，盧臺長，不用下山了，還守差轉(zhuǎn)臺，這幾位是規(guī)劃設(shè)計師，要把差轉(zhuǎn)臺規(guī)劃成旅游景點呢”及?“那好，那就好……盧海洋一次又一次重復(fù)著這句話”可知，差轉(zhuǎn)臺要改為旅游景點，盧海洋不用下山了，盧海洋又有事情可做了，此時盧海洋的心情的愉悅，通過環(huán)境描寫襯托出來，所以畫線句子的深層含義可以理解為盧海洋心情的轉(zhuǎn)晴，為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆?！?題詳解】本題考查體會結(jié)尾妙處。要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面作答。根據(jù)?段“那好，那就好……盧海洋一次又一次重復(fù)著這句話”可知，作者運用語言描寫，通過盧海洋的自言自語強調(diào)這樣很好，從內(nèi)容上說，是揭示了文章主旨，盧海洋守護三十多年的差站臺，對差轉(zhuǎn)臺有深厚的感情，他可以繼續(xù)守護差站臺，表達人物內(nèi)容的欣慰與高興。再根據(jù)②段“昨天，總臺人事科張科長打來電話說，電視差轉(zhuǎn)臺取消，你要回到臺里工作。放下電話，盧海洋掰著指頭數(shù)了數(shù)，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差轉(zhuǎn)臺整整三十多個年頭，通往山上的石坡路，有多少級臺階，有多少個彎，他都清清楚楚”可知，當(dāng)盧海洋得知要撤離差轉(zhuǎn)臺時，非常不舍，此處對盧海洋語言描寫，與前文照應(yīng)，并起到了總結(jié)全文的作用?！径浚?6分）【材料一】新課標(biāo)明確規(guī)定七至九年級課外的閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩至三部文學(xué)名著，但目前初中生閱讀名著的現(xiàn)狀不容樂觀，下面是光明中學(xué)所做的該校初中生課外閱讀情況的調(diào)查?！静牧隙刻岢痛龠M青少年多閱讀、善閱讀、常閱讀，對幫助孩子樹立遠大理想、開闊精神視野、塑造健全人格、增強學(xué)習(xí)能力，具有不可替代的作用?？傮w來看，當(dāng)前孩子的年閱讀量偏低，每天課外閱讀時長仍偏短，說明提升青少年閱讀質(zhì)量仍有較大空間。特別在電子產(chǎn)品擠占注意力、信息傳播日趨碎片化的當(dāng)下，培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣更加具有重要的現(xiàn)實意義。（摘編自《光明日報》2024年1月28日）【材料三】數(shù)字閱讀對于青少年閱讀的作用是多方面的，既有積極影響，也存在一些潛在的挑戰(zhàn)。數(shù)字閱讀為青少年提供了更為豐富和多元的閱讀材料。青少年可以輕松地獲取各種類型的電子書、網(wǎng)絡(luò)文章、博客、微博等，這些閱讀內(nèi)容涵蓋了文學(xué)、科普、歷史、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，極大地拓寬了青少年的閱讀視野。而且還具有互動性和社交性，有助于激發(fā)青少年的閱讀興趣。青少年可以通過在線評論、分享、點贊等方式與其他讀者互動，分享自己的閱讀體驗和感受。但數(shù)字閱讀也存在一些潛在的挑戰(zhàn)。長時間盯著電子屏幕進行閱讀，容易導(dǎo)致眼睛疲勞和干澀，進而引發(fā)視力下降。況且數(shù)字閱讀平臺通常伴隨各種推送通知、廣告等，這些都會分散青少年的注意力，影響閱讀效率和質(zhì)量。再者數(shù)字閱讀內(nèi)容往往呈現(xiàn)碎片化，這種閱讀方式不利于青少年形成深度思考和系統(tǒng)性理解。（選自“百度百科”）【材料四】深閱讀是指對有價值的作品進行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀，如沉浸在一部紙經(jīng)典書中的閱讀。深閱讀的過程既是汲取知識的過程，也是質(zhì)疑、探究，形成更深層價值取向、實現(xiàn)精神跨越的過程。怎樣才能深閱讀呢？可以采用以下方法：一、尋找關(guān)聯(lián)閱讀的過程中，我們遇到一些比較難懂的知識點時，可以通過聯(lián)想，從本書的其他章節(jié)或者其他書籍里面，尋找對該知識點的理解。二、縱向挖掘遇到一些重要或難以理解的知識，我們要去深度挖掘它背后的原理和背景知識，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識融會貫通。三、精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化在真正理解了書中的內(nèi)容后，要學(xué)會用自己的語言去整理和講述。這是一個對書本內(nèi)容進行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過程。當(dāng)你進入這樣一個過程的時候，你就邁進了深閱讀的門檻。四、圈畫批注在閱讀中帶著問題思考，把問題或內(nèi)在的理解感悟轉(zhuǎn)化成文字。通過思維導(dǎo)圖、文字批注等方法，來實現(xiàn)你與所讀材料的互動，讓閱讀向縱深行進。其實，閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖。魯迅主張讀書既要“泛覽”“多翻”，又要“專精”“讀活”。書海無涯，采用何種方式閱讀最終取決于個人的閱讀能力及閱讀目的。（根據(jù)葉峰《閱讀的正餐與快餐﹣﹣深淺閱讀的利弊分析》等文章改編）9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.從調(diào)查結(jié)果看，目前光明中學(xué)初中生閱讀名著積極性不夠高，閱讀時最大的困惑是不知道方法。B.利用電子產(chǎn)品擠占注意力的特點倡導(dǎo)電子閱讀，能改變孩子年閱讀量偏低，閱讀時長偏短的現(xiàn)狀，有利于提升青少年的閱讀質(zhì)量。C.數(shù)字閱讀具有互動性和社交性，青少年可以通過在線評論、分享、點贊等方式與其他讀者互動，分享自己的閱讀體驗和感受。D.深閱讀的過程是質(zhì)疑、探究，形成更深層價值取向、實現(xiàn)精神跨越的過程。10.閱讀材料三，概括數(shù)字閱讀的利與弊。11.材料四畫線句主要運用了什么論證方法？有何作用？12.請你根據(jù)材料四，說說《水滸傳》該怎樣進行深閱讀呢？請你推薦兩種方法，并具體說明如何運用。【答案】9.B10.利：①數(shù)字閱讀為青少年提供了更為豐富和多元的閱讀材料。②具有互動性和社交性，有助于激發(fā)青少年的閱讀興趣。弊：①長時間盯著電子屏幕進行閱讀，容易導(dǎo)致眼睛疲勞和干澀，進而引發(fā)視力下降。②分散青少年的注意力，影響閱讀效率和質(zhì)量。③數(shù)字閱讀內(nèi)容往往呈現(xiàn)碎片化，這種閱讀方式不利于青少年形成深度思考和系統(tǒng)性理解。11.運用道理論證，論證了“閱讀的‘深’與‘淺’可以并行不悖”的觀點，增強了說服力。12.在閱讀《水滸傳》時我采用圈點批準(zhǔn)的方式進行深入閱讀，對書中武松、魯智深、林沖等幾個主要人物的描寫我會先圈點勾畫，然后再把自己對人物形象的分析批注在旁邊；在分析造成林沖悲劇的原因時，采用縱向挖掘的方法，既要考慮林沖自身的原因，也要思考社會的原因?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對材料的理解和判斷。B.根據(jù)材料二“總體來看，當(dāng)前孩子的年閱讀量偏低，每天課外閱讀時長仍偏短，說明提升青少年閱讀質(zhì)量仍有較大空間。特別在電子產(chǎn)品擠占注意力、信息傳播日趨碎片化的當(dāng)下，培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣更加具有重要的現(xiàn)實意義”及材料三第三段“況且數(shù)字閱讀平臺通常伴隨各種推送通知、廣告等，這些都會分散青少年的注意力，影響閱讀效率和質(zhì)量”可知，電子產(chǎn)品擠占注意力的特點會影響青少年的閱讀效率和質(zhì)量，所以“有利于提升青少年的閱讀質(zhì)量”的說法錯誤。故選B。【10題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括總結(jié)。根據(jù)材料三第二段“數(shù)字閱讀為青少年提供了更為豐富和多元的閱讀材料。青少年可以輕松地獲取各種類型的電子書、網(wǎng)絡(luò)文章、博客、微博等，這些閱讀內(nèi)容涵蓋了文學(xué)、科普、歷史、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，極大地拓寬了青少年的閱讀視野。而且還具有互動性和社交性，有助于激發(fā)青少年的閱讀興趣”可知，數(shù)字閱讀的好處有兩點：一是為青少年提供了更為豐富和多元的閱讀材料；二是其互動性和社交性能夠激發(fā)青少年的閱讀興趣。根據(jù)材料三第三段“長時間盯著電子屏幕進行閱讀，容易導(dǎo)致眼睛疲勞和干澀，進而引發(fā)視力下降。況且數(shù)字閱讀平臺通常伴隨各種推送通知、廣告等，這些都會分散青少年的注意力，影響閱讀效率和質(zhì)量。再者數(shù)字閱讀內(nèi)容往往呈現(xiàn)碎片化，這種閱讀方式不利于青少年形成深度思考和系統(tǒng)性理解”可知，數(shù)字閱讀的弊端有三點：一是長時間盯著電子屏幕進行閱讀，容易導(dǎo)致眼睛疲勞和干澀，進而引發(fā)視力下降；二是平臺上的各種推送通知、廣告等會分散青少年的注意力，影響閱讀效率和質(zhì)量；三是數(shù)字閱讀內(nèi)容往往呈現(xiàn)碎片化，這種閱讀方式不利于青少年形成深度思考和系統(tǒng)性理解?！?1題詳解】本題考查論證方法及其作用。通過閱讀劃線句可知，本句引用了魯迅關(guān)于讀書的主張，運用的是道理論證的論證方法，“泛覽”“多翻”屬于閱讀中的“淺”，而“專精”“讀活”屬于閱讀中的“深”，這一主張有力地論證了本段“閱讀的‘深’與‘淺’可以并行不悖”的觀點，使得文章更具說服力?！?2題詳解】本題考查拓展延伸。根據(jù)材料四“尋找關(guān)聯(lián)閱讀的過程中，我們遇到一些比較難懂的知識點時，可以通過聯(lián)想，從本書的其他章節(jié)或者其他書籍里面，尋找對該知識點的理解”可知，在閱讀《水滸傳》時可以運用關(guān)聯(lián)閱讀的方法來探究疑難問題，如無法理解宋江這一團隊最終為何以失敗而告終；我們可以從前文章節(jié)分析宋江的人物形象；也可研讀北宋史書，來探究失敗的社會原因。根據(jù)材料四“精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化在真正理解了書中的內(nèi)容后，要學(xué)會用自己的語言去整理和講述。這是一個對書本內(nèi)容進行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過程”可知，在閱讀《水滸傳》時可以通過精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的方法研讀，如《智取生辰綱》這一故事跌宕起伏但錯綜復(fù)雜，有著明線、暗線兩條線索，我們可以用自己的話概述這個故事，將重點人物及情節(jié)進行提煉、概括和整理，這一過程能夠加深我們對這一故事的理解。【三】（16分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。修木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。（選自元結(jié)《右溪記》）注釋：①欹嵌（qīqiàn）：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子。②洄：水回旋而流。③垂陰：投下陰影。④逸民：不仕的隱者。13.解釋下列句子中加點的詞語。（1）日光下澈澈：（2）悄愴幽邃邃：（3）不可名狀名：（4）乃疏鑿蕪穢乃：14.請用“/”給文中畫線句斷句。（斷兩處）在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。15.翻譯下列句子。（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（3）而置州以來，無人賞愛。16.【甲】【乙】兩文表達的思想情感有何不同？【答案】13.（1）穿透（2）深（3）說出（4）于是14.在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭15.（1）那溪岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯，不知道潭水的源頭在哪里。（2）但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛（它）。16.【甲】文表達了對大自然的熱愛之情以及被貶后內(nèi)心的孤寂悲涼之情；【乙】文表達了對秀美山水的熱愛之情以及懷才不遇的感慨?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意為：陽光向下直照到水底。澈：穿透；（2）句意為：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。邃：深。（3）句意為：無法用言語形容它們的狀態(tài)。名：說出。（4）句意為：于是疏通水道，開挖亂石，去除荒草雜樹。乃：于是。【14題詳解】本題考查文言斷句句意：如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林?！霸谌碎g”表示地點，其后斷開；“都邑之勝境”和“靜者之林亭”是一組句式相同的并列短語，所以在二者中間需要斷開；故斷句為：在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭?！?5題詳解】本題考查翻譯句子。（1）重點詞語：岸勢，溪岸的形狀；犬牙，像狗的牙齒那樣；差互，相互交錯；源，源頭。（3）重點詞語：而，可是；置，設(shè)置?！?6題詳解】本題考查文章的思想感情。根據(jù)【甲】文“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”“似與游者相樂”可知，表達了作者發(fā)現(xiàn)小石潭及看到美好景致后的喜悅之情，之后寫“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”描繪了小石潭的幽美、凄寒的環(huán)境，觸發(fā)了作者凄涼的心境，抒發(fā)了被貶謫后孤寂悲涼的心情。表達了對大自然的熱愛之情以及被貶后內(nèi)心的孤寂悲涼之情?！疽摇课拿鑼懥擞蚁淖匀伙L(fēng)光，記敘了對它整修的過程。文章感慨于道州城邊一條無名小溪，這里石奇泉清、草木蔥郁，環(huán)境優(yōu)美異常，但長期不為人所知。因無人賞愛而蕪穢冷落，結(jié)合作者被貶的經(jīng)歷，可知，借此托自己懷才不遇、壯志難酬的身世憤忿，以及因坎坷遭遇而愛惜才用的情懷。表達了對秀美山水的熱愛之情以及懷才不遇的感慨?！军c睛】參考譯文：【甲】我從小山丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下就看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。（魚影）呆呆地一動不動，忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四面都被竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】道州城向西走一百多步，有一條小溪。小溪向南流幾十步的距離，就匯入營溪。江水拍打著兩岸，岸邊全是一些奇石，這些石頭有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，無法用言語形容它們的狀態(tài)。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林。但是自從設(shè)置道州以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛它；我在溪水邊走來走去，為它而惋惜！于是疏通水道，開挖亂石，去除荒草雜樹，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道州城的右面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。三、寫作（55分）17.請閱讀下面的文字，按要求作文。