三年級上語文教案2金色的草地 人教新課標

/金色的草地教學目標知識與技能1.認識2個生字,會寫13個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能描述"我"和弟弟在草地上吹蒲公英種子玩耍的情形,培養(yǎng)想象能力。4.解釋草地變色的原因,培莠觀察能力。5.初步體會課文中一些句子表情達意的作用。摘抄自己喜歡的句子并背誦。過程與方法通過教師牽引指點,學生朗讀感悟合作探究,討論交流,體會出課文內(nèi)容和作者所表迖的感情。情感態(tài)度與價值觀感受大自然給我們的生活帶來的快樂,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。重點、難點重點理解內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛大自然的感情,感受大自然給我們生活帶來的樂趣。突破方法通過讀、議課文9了解課文內(nèi)容9掌握重點。難點：聯(lián)系生活實際,在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習課文。突破方法通過讀、議課文,了解課文內(nèi)容,掌握重點。突破方法：通過聯(lián)系生活實際,引導學生交流自己在廣闊的大自然中獲得快樂的情景,來體驗大自然給人們生活帶來的快樂,以增強學生熱愛大自然的感情,增強觀察自然、了解自然的意識,突破難點。教法與學法師：探究法生：自主探究、合作交流法。教學準備布置學生收集有關(guān)蒲公英的資料,掛圖、生字詞卡片。課時安排建議2課時。教學步驟第一課時激情引趣,設(shè)問引思小朋友們,大家見過的草地是怎樣的?你見過“金色的草地〞嗎?(相機板書課題)草地為什么是金色的呢?究竟是怎么回事呢?我們讀讀課文就明白了。二、自主探究,分層指導1：指名朗讀第1自然段。思考討論文中的這片草地在哪里?為什么稱它為"金色的草地。?誰了解蒲公英?大家相互介紹自己查閱的資料。2.感悟第3自然段?！?〕師：窗前的一大片草地因為開滿了蒲公英才成了"金色的草地。,當有花結(jié)籽吐絮時,。我們"兄弟倆就可以互相吹那帶絮的種子逗玩呢!更有趣的是,我還有個重大發(fā)現(xiàn)這塊草地會變色。這又是為什么呢?請大家各自輕聲讀課文第3自然段,探究一下這個奧秘?！?〕讓學生讀文,在文中找一找有關(guān)句子,讀一讀,并標出重點詞語。三、合作交流,共同整理1.指名說說草地在早晨、中午、黃昏各是什么顏色。為什么稱它為"金色的草地。?早上綠色中午金色黃昏綠色。2.教師引導探究,草地怎么會這樣變色呢?找出蒲公英變化的原因。3.師：在這種情況下,。我"對蒲公英的感情又有什么變化?請大家齊讀第4自然段。(我們大家都愛上了蒲公英,它也像我們一樣,有起居,有晝夜的變換。)四、拓展遷移,自主開展1.有感情地朗讀全文。師：讓我們帶著對蒲公英的喜愛之情讀讀全文吧!2、小結(jié)引申。(1)小結(jié)學了這篇課文,你一定有許多要說的話,快與同學交流交流!(蒲公英真是一種有趣的植物。大自然真的很神奇!物種繁多,色彩繽紛,形態(tài)各異,習性不同。大自然能給人類帶來許多快樂,我們要熱愛大自然,常常親近它,一定也會像這兄弟倆一樣,有獨特的發(fā)現(xiàn),新穎的感受······)(2)引申課外請大家回到大自然的懷抱中,仔細觀察一種你特別喜愛的花草,并說說你的新