三年級(jí)上語(yǔ)文教案13世界上第一個(gè)聽診器-蘇教版

/第十三課世界上第一個(gè)聽診器教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能學(xué)會(huì)認(rèn)讀11個(gè)生字,1個(gè)多音字,書寫9個(gè)生字。概括課文主要內(nèi)容。2.過程與方法正確、流利、有感情的朗讀課文。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得任何的創(chuàng)造創(chuàng)造都是來(lái)源于實(shí)踐的道理,從小培養(yǎng)學(xué)生愛觀察,肯動(dòng)腦的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解雷奈克創(chuàng)造聽診器的經(jīng)過?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和同學(xué)的討論交流,懂得創(chuàng)造創(chuàng)造來(lái)源于實(shí)踐的道理,從而培養(yǎng)學(xué)生愛觀察、肯動(dòng)腦的習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.師：同學(xué)們,你們生病了去醫(yī)院,醫(yī)生會(huì)用什么給你檢查呢？師：聽診器。那你知道聽診器為什么能聽到聲音嗎？讓我們一起看看這個(gè)視頻?！膊シ乓曨l〕師：你知道聽診器能聽到聲音的原因,那么你知道誰(shuí)創(chuàng)造了世界上第一個(gè)聽診器嗎？他是怎樣創(chuàng)造的呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課文吧！2.板書課題?世界上第一個(gè)聽診器?。二、初讀感知1.初讀課文,感知課文。〔1〕自由閱讀課文,圈出本課生字。交流識(shí)字方法：通過熟字加偏旁識(shí)字：十——兄、子——仔、斤——析、官——管教師指導(dǎo)學(xué)生書寫課后田字格中的字：“診〞左右結(jié)構(gòu),左小右大,注意最后三撇的書寫?！把亘曌笥医Y(jié)構(gòu),左小右大,注意右半局部上下要均勻?！皵啜曌笥医Y(jié)構(gòu),左大右小,左邊應(yīng)先寫“米〞字。“效〞左右結(jié)構(gòu),左邊最后一筆捺要短一些?！?〕教師范讀課文,同學(xué)們標(biāo)出自然段。2.課文主要寫了什么？講的是一名叫雷奈克的醫(yī)生,因?yàn)樗爰霸绨l(fā)現(xiàn)人體因疾病出現(xiàn)的異常變化,于是從兩個(gè)孩子玩蹺蹺板游戲的過程中受到啟發(fā),創(chuàng)造了世界上第一個(gè)聽診器的故事。3.理解詞語(yǔ)。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,師生共同解決。出示詞語(yǔ)：fèihéjízàngqiāngcòuguǎnxiàozhuàngduànchǔ肺結(jié)核疾病內(nèi)臟胸腔湊近木管效果喇叭狀診斷清楚A.教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀。詞語(yǔ)理解：仔細(xì)：向有關(guān)方面提出自己的主張。清楚：清晰；明白；有條理。果然：確實(shí)如此,表示事實(shí)與所說或所料相符。多音字：zàng心臟臟zāng臟水三、精讀領(lǐng)悟1.全文共分幾局部？第一局部(第1段)：雷奈克醫(yī)生為尋找一種能測(cè)病人內(nèi)臟的儀器而萬(wàn)分焦急。第二局部〔第2-3段〕：雷奈克醫(yī)生受游戲的啟發(fā)創(chuàng)造聽診器。第三局部〔第4段〕：雷奈克醫(yī)生在實(shí)踐中不斷改良終于創(chuàng)造了世界上第一個(gè)聽診器。2.第一局部〔1〕品讀第1自然段,從哪些詞看出肺結(jié)核給人帶來(lái)災(zāi)難？可怕許多病人痛苦地死去。師：目前全世界每天仍有5000人死于這種病,僅2019年就有200萬(wàn)人死于該病。每年約有13萬(wàn)人死于它。它被稱為“白色瘟疫〞。3月24日是世界防治結(jié)核病日?！?〕此時(shí)雷奈克心情怎樣,他是怎么想的？心里十分難過。一個(gè)人如果有了疾病,他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異常。有沒有方法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？〔3〕你能用“如果……就……〞完成下面的思索嗎？如果能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化,就能及時(shí)診斷。如果能及時(shí)診斷,就能治療肺結(jié)核病?！?〕“心里十分難過。他整日思索著。〞說明雷奈克是一位怎樣的醫(yī)生？有愛心,盡職敬業(yè)。3.第二局部〔1〕品讀第2-4自然段,“緩步〞說明了什么？說明他連走路都在思索著如何及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)因疾病出現(xiàn)的異常變化?！?〕雷奈克醫(yī)生被什么情景吸引住了？被兩個(gè)正在玩蹺蹺板的男孩吸引住了。一個(gè)站在這頭,彎著腰,把耳朵緊貼蹺蹺板,一個(gè)蹲在那頭,用一枚鐵釘在板上輕輕地劃著。〔3〕從這兩個(gè)男孩的游戲中,雷奈克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái),通過木板,在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！〔4〕此時(shí),雷奈克怎么做的？“果然〞說明了什么？他親自做了實(shí)驗(yàn),聲音果然沿著木板傳了過來(lái)?！肮花曊f明事實(shí)與雷奈克預(yù)想的一樣?！?〕小組合作：實(shí)驗(yàn)：一生貼在講桌上聽,同桌在另一頭輕輕用筆劃。你聽到了什么？〔6〕口語(yǔ)訓(xùn)練：此時(shí),他快樂極了。他可能會(huì)想些什么？他想：如果把一本筆記簿卷成筒兒,一頭靠著病人的胸膛,另一頭湊近自己的耳朵。會(huì)不會(huì)聽到心跳聲呢？〔7〕雷奈克回醫(yī)院,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣？句中的“啊〞能去掉嗎？啊！呼吸聲,心跳聲都聽到了！不能,“啊〞表達(dá)了雷奈克驚喜沖動(dòng)的心情。師：從這一過程我們看到了一位醫(yī)生的什么品質(zhì)？善于發(fā)現(xiàn),善于思考,勇于實(shí)踐、積極解決工作中的難題。〔8〕朗讀：雷奈克每天可以用它仔細(xì)聽病人內(nèi)臟的聲音,然后分析研究,作出診斷。“它〞是指什么？卷紙筒。就這樣,雷奈克每天用這個(gè)卷紙筒給病人檢查、診斷?？蛇@還不是真正的聽診器。5.第四局部〔1〕品讀第4自然段,思考：雷奈克又有什么發(fā)現(xiàn)？他是怎么做的？雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好。他把小木棍改成了空心木管,兩端做成喇叭狀,這就成了世界上第一個(gè)聽診器。師：我們又看到雷奈克醫(yī)生的什么精神？不斷探索,改良缺乏,對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈追求。師：1816年的一天,雷奈克在檢查一位患心臟病的年輕婦女時(shí),一張紙卷成管狀,一端放在病人心臟部位,然后傾聽紙管的另一端。事后他回憶說：當(dāng)時(shí)既驚詫,又喜悅,我聽見心跳聲,而且比過去聽過的要更清晰。為了更方便地使用這種方法診斷病情,他自制了一個(gè)木質(zhì)的聽診器。〔2〕雷奈克的創(chuàng)造離不開什么？思考、觀察、嘗試、研究。6.知識(shí)拓展：你能復(fù)述創(chuàng)造的經(jīng)過嗎？雷奈克試了試,聲音果然沿著木板傳了過來(lái)。他快樂極了,馬上跑回醫(yī)院。他把卷紙筒的一頭靠著病人的胸腔,另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸聲、心跳聲,都聽到了！就這樣,雷奈克每天可以用它仔細(xì)聽病人內(nèi)臟的聲音,然后分析研究,作出診斷。以后,雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好。于是,他把小木棍改成了空心木管,兩端做成喇叭狀,這就成了世界上第一個(gè)聽診器。師：因?yàn)槁犜\器的創(chuàng)造,使得雷奈克能診斷出許多不同胸腔疾病,他也被后人尊為“胸腔醫(yī)學(xué)之父〞。木制聽診器一直用到1850年,才被橡膠管制成的聽診器所替代。1852年一位名叫喬治·卡曼的美國(guó)醫(yī)生在聽診器上加了兩個(gè)耳機(jī)。到了1878年,有人己創(chuàng)造出麥克風(fēng),并且一只麥克風(fēng)被接在聽診器的胸部端,將聲音放大。7.搜集科學(xué)家創(chuàng)造創(chuàng)造的小故事,感受他們的高貴品格。四、課堂總結(jié)師：同學(xué)們,讀了雷奈克的故事,你明白了什么？教師總結(jié)：我們只有善于觀察、肯動(dòng)腦筋,才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。五、課堂練習(xí)1.我會(huì)寫詞語(yǔ)〔痛苦〕地死去〔可怕〕的疾病〔動(dòng)人〕的聲音〔輕輕〕地劃〔喇叭狀〕的聽診器〔敬業(yè)〕的醫(yī)生2.我會(huì)組詞。珍〔珍珠〕郊〔郊區(qū)〕船〔船只〕診〔診斷〕效〔效果〕沿〔邊沿〕六、作業(yè)布置1.摘抄文中的好詞佳句。2.完成課后習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】世界上第一個(gè)聽診器觀察雷奈克啟發(fā)來(lái)于實(shí)踐發(fā)現(xiàn)改良【教學(xué)反思】?世界上第一個(gè)聽診器?文中寫了一名叫雷耐克的一聲從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā),通過反復(fù)的試驗(yàn),創(chuàng)造了世界上第一個(gè)聽診器。故事告訴我們只要善于觀察,肯動(dòng)腦筋,就能有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造的道理。。在