【考前5套題】全國(guó)教師資格證初中美術(shù)模擬試卷及答案

標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一)屬于()時(shí)期。是()。課第課第生活中每一個(gè)人都有著千變?nèi)f化的姿態(tài)，隨著體態(tài)的改變，人體的優(yōu)美曲線常常感染著我們。中外許多畫家常用速寫的方式捕捉、記錄人物瞬間的動(dòng)態(tài)美感。少女(鉛筆速寫)18世紀(jì)埃貢·席勒(德國(guó))敲鼓的人(毛筆速寫)20世紀(jì)葉淺予刀郎舞(毛筆速寫)20世紀(jì)黃胄冥想者(鉛筆速寫)20世紀(jì)文森特·威廉·梵高(荷蘭)立七坐五盤(蹲)三半立七坐五盤(蹲)三半相關(guān)知識(shí)連接相關(guān)知識(shí)連接(圖片選自江西美術(shù)出版社《美術(shù)》九年級(jí)上冊(cè)第3課《人物的千姿百態(tài)》)(圖片選自江西美術(shù)出版社《美術(shù)》九年級(jí)上冊(cè)第3課《人物的千姿百態(tài)》教師資格考試美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(二)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題，每小題2分，共52分)D.沒(méi)骨山水畫2.如圖1,該工藝品屬于(),它是我國(guó)著名特種金屬工藝品之一，這種工藝品制作時(shí)圖1B.景泰藍(lán)D.景德鎮(zhèn)陶瓷5.如圖3,該作品是()。12.保加利亞裔美國(guó)藝術(shù)家克里斯托的《山谷帷幕》屬于()。神、()、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。A.拍攝一組節(jié)日照片B.進(jìn)行版畫創(chuàng)作C.色彩風(fēng)景畫寫生D.設(shè)計(jì)傳統(tǒng)紋樣19.綜合性學(xué)習(xí)是當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)，美術(shù)課程特別設(shè)置了()這一新的學(xué)20.教師在課堂上通過(guò)構(gòu)建場(chǎng)景或營(yíng)造氛圍引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，這種教學(xué)行為稱A.先練后講B.評(píng)價(jià)測(cè)試A.講授法B.討論法C.演示法D.直觀法D.編寫教案與設(shè)計(jì)板書法是()。C.教師要體現(xiàn)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)王老師在《書法的結(jié)構(gòu)之美》一課教學(xué)時(shí)，先要求學(xué)生自由創(chuàng)作，接著從學(xué)生作品中挑出三幅有明顯問(wèn)題的作品，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。其后王老師總結(jié)出用筆、結(jié)體、章法的具體要求與方法，并要求學(xué)生按照所講述的方法再重新進(jìn)行創(chuàng)作并通過(guò)題款寫出感想。那三位問(wèn)題突出的學(xué)生有了明顯的改進(jìn)，得到了王老師的表?yè)P(yáng)。而班上一位寫得最好的學(xué)生因?yàn)槁犝n很不認(rèn)(1)請(qǐng)指出王老師在這節(jié)課中運(yùn)用了哪些評(píng)價(jià)方式?(2)王老師把寫得最好的學(xué)生評(píng)為第五名是否合適?為什么?張老師在上《寄情山水》一課時(shí)，首先用多媒體展示了很多山水畫作品，讓全班同學(xué)伴隨著音樂(lè)感受山水畫的意境，學(xué)生都非常喜歡。然后張老師請(qǐng)學(xué)生欣賞李可染的《漓江山水》,引導(dǎo)學(xué)生從意境、技法、透視等幾個(gè)方面進(jìn)行分析，讓全班同學(xué)分小組討論，然后每組選出代表發(fā)言。接著張老師示范了山石的畫法，同學(xué)們都看得很認(rèn)真。最后張老師讓學(xué)生臨摹自己的作品，要求和自己的繪畫內(nèi)容一致。問(wèn)題：依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,從優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題、建議三個(gè)方面評(píng)價(jià)張老師的做法。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)33.請(qǐng)按所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案(也可以是單元中的一課)。要求：(1)寫出一篇規(guī)范、完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案。(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問(wèn)。●漫畫自畫像很多藝術(shù)家都給自己畫過(guò)像，生動(dòng)地表現(xiàn)自己的形象特點(diǎn)，表達(dá)自己的藝術(shù)追求和生活頭部的形狀整體輪廓，形成了人物頭部形狀的大體特征。自畫像(局部)能同自畫像(局部)潘丁丁受他(她)的可愛(ài)之處。MA3UmArEtrER標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(三)A.蒙德里安C.康定斯基D.畢加索16.依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,下列選項(xiàng)中符合第四學(xué)段美術(shù)學(xué)描述的是()。改進(jìn)建議17.依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,下列選項(xiàng)中屬于第四學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)的A.參與造型游戲活動(dòng)B.表達(dá)自己的感受D.撰寫處理優(yōu)質(zhì)畫面的理論文章傳節(jié)約水資源的需要設(shè)計(jì)海報(bào)”最能體現(xiàn)()核心素養(yǎng)。A.審美感知B.審美判斷C.創(chuàng)意實(shí)踐D.文化理解C.非遺小傳人D.巧用工具25.《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》評(píng)價(jià)建議指出，采取()與學(xué)業(yè)水平考試26.下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中，闡述合理的是()。畫故事用單幅畫、多幅畫表現(xiàn)故事老鼠娶親(年畫)明代●用單幅畫表現(xiàn)故事孔乙己(插圖)1934豐子愷孔乙己(插圖)1934豐子愷(上)最后的晚餐(壁畫)1495-1498達(dá)·芬奇(意大利)(下)《最后的晚餐》分析(電腦制作圖)根據(jù)上面的圖示，嘗試分析一下《最后的晚餐》中畫家是如何將故事腳本轉(zhuǎn)化為圖畫的。畫面構(gòu)圖和人物神態(tài)有什么特點(diǎn)，畫家通過(guò)哪些藝術(shù)處理突出表現(xiàn)叛徒猶大。換為畫面元(圖片選自湖南美術(shù)出版社《美術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)第3課《畫故事》)幅畫的產(chǎn)生，這扣，形成一個(gè)連山鄉(xiāng)巨變(連環(huán)畫)1-3頁(yè)1959—1964賀友直狼(連環(huán)畫)1991劉巨德(圖片選自湖南美術(shù)出版社《美術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)第3課《畫故事》)3.如圖2,鸛魚石斧彩陶缸是()的代表作品。C.河姆渡文化D.大汶口文化4.“畫人物重傳神，衣紋如春蠶吐絲”是()的繪畫風(fēng)格。A.張擇端B.李公麟C.顧愷之D.吳道子5.唐代的詩(shī)人、山水畫家王維是以畫()而著名的。A.青綠山水B.小景山水C.淺絳山水D.水墨山水6.下列有關(guān)唐三彩的表述不正確的是()。A.是一種盛行于唐代的工藝品B.是一種具有中國(guó)特色的陶器制品C.它吸收了中國(guó)畫、雕塑等工藝特點(diǎn)，形象生動(dòng)逼真7.我國(guó)現(xiàn)存最古老的一座木塔是()。A.佛宮寺釋迦塔B.大雁塔8.如圖3,明代山水畫作品《廬山高圖》的作者是()。C.文征明9.“方知書畫本來(lái)同”是元代趙孟頻在()上題的詩(shī)句，成為后世“書畫同理、同源論”的例證。A.《墨竹圖》B.《秀石疏林圖》C.《吳興賦》10.下列不屬于傳統(tǒng)木版年畫的是()。A.楊柳青年畫B.桃花塢年畫C.河南朱仙鎮(zhèn)年畫D.鄠邑區(qū)農(nóng)民畫的什么功能?()第3課構(gòu)圖的作用品，來(lái)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟構(gòu)圖在組織畫面時(shí)的重要作用。的整體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在繪畫中就是構(gòu)圖形式?！杂梢龑?dǎo)人民(油畫)1830德拉克洛瓦(法國(guó))14露氣(中國(guó)畫)現(xiàn)代潘天壽1分割畫面，就會(huì)發(fā)ee▲初踏黃金路(版畫)現(xiàn)代李煥民知識(shí)點(diǎn)▲舞蹈(油畫)現(xiàn)代馬蒂斯(法國(guó))構(gòu)圖的形式法則體現(xiàn)著人類對(duì)于形式美規(guī)律的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。它對(duì)于造型藝術(shù)的作用，猶如章法之于文章、結(jié)構(gòu)之于戲劇一樣重要。構(gòu)圖的方式有很多種，好的構(gòu)圖能完美地體現(xiàn)創(chuàng)作意圖，并借助形象貼切地詮釋所要表現(xiàn)的主題，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強(qiáng)烈。以上幾種構(gòu)圖形式分別對(duì)應(yīng)本課的哪幅作品?代王宏劍人物形象，表現(xiàn)穩(wěn)定、《吉祥蒙古(油畫)198韋爾申教師資格考試美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(五)慎厚金珠常關(guān)鴻百慎厚金珠常關(guān)鴻百靜池五港鳳意喜福尚載蒲群和富實(shí)具克物堂合哆貴其稚罐南其偷津臺(tái)人就千膏之增德和門載乘果廢門想再嗣填酒溶要拜績(jī)足宴涂詳惶喜康觴4.畫史上第一篇山水畫論《畫山水序》的作者是()。8.如圖2,該作品是海上畫派()的自畫12.如圖3,該作品是()13.《錯(cuò)誤的鏡子》為超現(xiàn)實(shí)主義畫家()的作品。描述的是()。()和期末評(píng)價(jià)。(3)請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題：三間色和色彩三要素分別是什么?同學(xué)之間可以互相交流、如何欣賞書法作品(選修)作品的視覺(jué)感知，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)書法作品進(jìn)行審美判斷，(圖片選自人民美術(shù)出版社《美術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第14課《如何欣賞書法作品》)用筆特征《蘭亭序》用筆變化多端，正鋒側(cè)鋒、曲筆直筆、轉(zhuǎn)筆折筆，都操控自如，筆勢(shì)勁斂，無(wú)不如意，有清健秀逸之氣。同時(shí)，運(yùn)筆流暢勻和，不激厲也不遲澀，筆勢(shì)自然含蓄?！短m亭序》的用筆加入了牽絲映帶，如紹興蘭亭福段秉商乾(圖片選自人民美術(shù)出版社《美術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第14課《如何欣賞書法作品》)教師資格考試美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一)參考答案及解析…………………2教師資格考試美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(二)參考答案及解析…………………8教師資格考試美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(三)教師資格考試美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(四)教師資格考試美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(五)教師資格考試美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一)參考答案及解析最后一位大師。一個(gè)里程碑。貝尼尼在這件作品上獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思標(biāo)志著意大利巴洛克藝術(shù)的極盛階段。該作品表現(xiàn)的是少女德列薩在朦朧意識(shí)下對(duì)愛(ài)與欲的癡迷狀態(tài)。另外三個(gè)選項(xiàng)也都是貝尼尼的作品，A項(xiàng)為《普羅賽比娜的14.【答案】B。解析：題干中引用的是羅丹的名言。羅丹是法國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義雕塑家，他多以紋理和造型表現(xiàn)作品。羅丹在歐洲雕塑史上的地位，正如詩(shī)人但丁在歐洲文學(xué)史上的地位。15.【答案】D。解析：蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅(qū)。因該畫派以《風(fēng)格》雜志為中心，也稱風(fēng)格派。蒙德里安的典型畫風(fēng)是以黑色直線分割三原色和黑白灰的色塊構(gòu)成方格狀畫面。他將這種風(fēng)格稱為“新造型16.【答案】C。解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在課程設(shè)計(jì)思路中提到，“在保證基本規(guī)定17.【答案】C。解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》第四學(xué)段(7~9年級(jí))“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議中提出，“欣賞新媒體藝術(shù)作品，了解科技發(fā)展與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系”。18.【答案】A。解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程性質(zhì)中指出，“美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用”?！斑\(yùn)用拓印法進(jìn)行一枚藏書票的設(shè)計(jì)與制作”是學(xué)生在“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中需要掌握的基本知識(shí)與基本技能。21.【答案】D。解析：課堂作業(yè)是美術(shù)課堂教學(xué)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。美術(shù)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)作業(yè)練習(xí)，可以鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能。課堂作業(yè)的布置應(yīng)該依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、以所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。根據(jù)課程名稱并結(jié)合課標(biāo)內(nèi)容判斷，《色彩的對(duì)比》是第四學(xué)段“造型·表現(xiàn)”藝術(shù)實(shí)踐的課程，主要知識(shí)點(diǎn)是引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的風(fēng)貌，并能運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，因此完成一幅色彩豐富的繪畫創(chuàng)作更適合作為本課的課堂作業(yè)。A、B、C三項(xiàng)是針對(duì)本課課程目標(biāo)而學(xué)習(xí)的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，不適宜作為課堂作業(yè)。故本題選D。22.【答案】D。解析：題干表述為《義務(wù)教育美術(shù)習(xí)領(lǐng)域分目標(biāo)中的內(nèi)容。法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即主動(dòng)地自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)。秦老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)建筑的藝術(shù)特色進(jìn)行自主性的探究，以及學(xué)生自己整理畫稿，這正是運(yùn)用了自主性學(xué)習(xí)的方式。24.【答案】A。解析：教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中不易掌握的知識(shí)點(diǎn)，具有暫時(shí)性和相對(duì)性。針對(duì)本課的內(nèi)容，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解裝飾品的特點(diǎn)，并運(yùn)用多種手段完成墻壁小裝飾的制作。25.【答案】B。解析：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的評(píng)價(jià)建議指出，“在評(píng)價(jià)中努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)