學校教學工作成效

學校教學工作成效天仙硐小學：教育成果斐然瀘州市納溪區(qū)天仙硐小學，秉承“為每位學子筑基，為每名教師鑄臺”的辦學理念，精心策劃并有序推進教育教學工作。師德建設：堅守底線，鑄就師魂學校恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，全體教師簽署師德師風承諾書，深化教書育人責任感與使命感。通過師德教育與政治學習，教師們逐漸樹立起愛崗敬業(yè)、勤學樂教、無私奉獻的職業(yè)風范。眾多教師在教育崗位上嘔心瀝血，涌現(xiàn)出一批批責任心強、思想素質高的優(yōu)秀教師與班主任。業(yè)務研修：創(chuàng)新課堂，提升教學學校以“新課堂”為核心，構建教學研究模式，完善學科校本教研制度，推動課程改革，促進教學研究發(fā)展。營造積極氛圍，激發(fā)教師自我發(fā)展意識。各學科教研組定期組織研討課，提升教師課堂駕馭能力，帶動整體教學水平提升。學校為教師搭建學習平臺，通過校本研修，促進教師業(yè)務與理論融合，實現(xiàn)交流中的成長與發(fā)展。青年教師培養(yǎng)：傳承經(jīng)驗，助力成長學校重視青年教師發(fā)展，通過老帶新、傳幫帶，加速青年教師成長。堅持一年合格、兩年成材、五年成骨干的目標，指導教師定期檢查、聽課、研討，指導青年教師提升教學技巧、備課方法及思想素質。學校制定《師徒結對互助》條例，規(guī)范互助內(nèi)容，定期開展匯報課、基本功比武，夯實教學基礎，引導青年教師投身教學科研。教學常規(guī)：質量為本，管理先行教學質量是學校發(fā)展的生命線。學校加強管理，調(diào)動教師積極性，共同學習交流，形成科學管理體系，促進教師教學水平與學生成績、綜合素養(yǎng)提升。定期進行教學常規(guī)檢查，包括教案、作業(yè)、業(yè)務學習等，對照區(qū)教研室要求，自查自糾，確保教學質量。教學教研：制度先行，氛圍濃厚學校召開教科研會，修訂教研制度，制定詳細計劃，要求教研組定期集體教研，營造全體教師研究氛圍。青年教師通過教研活動，綜合能力大幅提升。通過系列活動，形成“比學趕幫”的良好風氣，帶動全體教職工，促進教育質量與管理水平整體提升。課堂改革：改革創(chuàng)新，成效初顯2015年秋，雷昭榮校長提出課堂結構改革，推進小組建設與評價。經(jīng)過實踐，小組建設成效顯著，學生與教師受益匪淺?！白灾鞴芾怼迸c“一幫一結對幫扶”提升學生積極性與效率。小組評價激勵機制及時反饋學生表現(xiàn)，促進快速提高。課堂改革初見成效，班級管理得到改善。教育網(wǎng)絡：家校社協(xié)同，共育未來德育工作需社會、家庭配合。學校通過翼訊通平臺，構建德育網(wǎng)絡，及時傳達學校工作、活動、成果，指導家教工作，為學生、家長提供交流平臺，促進家校默契配合。行為規(guī)范：養(yǎng)成教育，塑造品格學校以《中小學生一日常規(guī)》為指導，強化行為規(guī)范訓練，改變學生面貌。加強養(yǎng)成教育，開展誠信活動，訓練學習習慣、遵章守紀、文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣。強化檢查、評比、量化措施，發(fā)揮學生干部、監(jiān)督作用，確保值周工作公正負責。班主任隊伍：建設橋梁，凝聚力量加強班主任隊伍建設，及時了解學生思想動態(tài)，促進學校、家長、教師、學生溝通，共同培育學生。通過交流會等方式，幫助班主任更新觀念，提升能力，公正評價班主任工作。定期召開會議，探討德育方法，布置