六年級(jí)下英語(yǔ)教案-Lesson 23 Good-bye！-冀教版

/教案：六年級(jí)下英語(yǔ)教案Lesson23Goode！冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，理解對(duì)話內(nèi)容。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)（2）學(xué)生能夠感受友誼，增進(jìn)同學(xué)間的感情。二、教學(xué)內(nèi)容1.生詞：hello,goode,friends,school,class,see,you,next,time等。2.重點(diǎn)句子：Hello,Class6,Grade6!Goode,Class6,Grade6!Seeyounexttime!Ihadagoodtime.Thankyou!三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)和掌握。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~“hello”和“goode”的用法及其在不同情境下的表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、介紹等。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的朋友。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀生詞和句子。（2）教師通過(guò)情景表演，引入本課的主題“告別”。3.教學(xué)新課（15分鐘）（1）教師講解生詞和句子的含義，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，回答問(wèn)題。（2）學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，模擬情景對(duì)話。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Lesson23Goode！生詞：hello,goode,friends,school,class,see,you,next,time重點(diǎn)句子：Hello,Class6,Grade6!Goode,Class6,Grade6!Seeyounexttime!Ihadagoodtime.Thankyou!七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞和重點(diǎn)句子，每個(gè)單詞和句子寫(xiě)兩遍。2.根據(jù)本課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇小作文，題目為“我的好朋友”。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和掌握生詞和句子。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、介紹等。教師可以利用自由談話的方式，詢問(wèn)學(xué)生周末活動(dòng)，從而自然引入本課主題。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的朋友。教師可以提供一些提示詞，如“name,age,hob,favoritefood”等，幫助學(xué)生進(jìn)行交流。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀生詞和句子。在播放錄音前，教師可以為學(xué)生提供一些聽(tīng)力任務(wù)，如讓學(xué)生聽(tīng)錄音并找出關(guān)鍵詞。3.教學(xué)新課（15分鐘）（1）教師講解生詞和句子的含義，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。在講解過(guò)程中，教師可以使用身體語(yǔ)言和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解單詞和句子的含義。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。教師可以提供一些提示詞或情境，如“離別時(shí)互相祝?！薄ⅰ跋嗉s下次見(jiàn)面”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，回答問(wèn)題。教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)本課內(nèi)容的問(wèn)題，如“他們?cè)谡f(shuō)什么？”、“他們會(huì)去哪里？”等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。（2）學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，模擬情景對(duì)話。教師可以讓學(xué)生分成小組，根據(jù)提示詞或情境，進(jìn)行角色扮演，模擬離別場(chǎng)景。6.拓展活動(dòng)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，創(chuàng)作一個(gè)離別場(chǎng)景的小劇本。學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句子，創(chuàng)作一個(gè)有趣的小劇本。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演小劇本。其他學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。7.課后作業(yè)（1）抄寫(xiě)生詞和重點(diǎn)句子，每個(gè)單詞和句子寫(xiě)兩遍。（2）根據(jù)本課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇小作文，題目為“我的好朋友”。二、教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充和說(shuō)明1.在熱身環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒和參與度。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)稍遜色的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們更好地參與到課堂活動(dòng)中。2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體課件和實(shí)物輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)生動(dòng)的情景表演，讓學(xué)生感知和體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。對(duì)于較難理解的單詞和句子，教師可以通過(guò)舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和趣味性的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。6.在拓展活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作的小劇本，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛能，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。7.在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谟鋹偟那楦袪顟B(tài)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三、教學(xué)過(guò)程的深入分析和補(bǔ)充1.熱身的環(huán)節(jié)是建立良好學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“快速反應(yīng)”或“猜謎語(yǔ)”，來(lái)活躍課堂氣氛。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生放松，還能幫助他們復(fù)習(xí)已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。2.在導(dǎo)入新課時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠充分理解離別的情境。可以通過(guò)展示圖片或視頻，如學(xué)生畢業(yè)的場(chǎng)景，來(lái)引起學(xué)生的共鳴。同時(shí)，教師可以分享自己或他人在離別時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到離別的不舍和再見(jiàn)的重要性。3.教學(xué)新課時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)和討論的方式，讓學(xué)生分享他們對(duì)告別的看法和經(jīng)歷。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的思維能力，還能讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的單詞和句子。4.課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有多樣性和實(shí)用性。除了聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作任務(wù)，如讓學(xué)生寫(xiě)一封給朋友的告