PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)

PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第一

課時(shí).....................................................5

一、教學(xué)重點(diǎn)：........................................5

二、教學(xué)難點(diǎn)：........................................5

三、課前準(zhǔn)備：........................................5

四、教學(xué)過(guò)程：........................................5

活動(dòng)一：口語(yǔ)練習(xí)...................................6

活動(dòng)二：師生交流...................................6

活動(dòng)三：詞匯學(xué)習(xí)...................................6

活動(dòng)四：快速反應(yīng)...................................7

活動(dòng)六：說(shuō)說(shuō)唱唱...................................8

活動(dòng)七：生活再現(xiàn)...................................8

活動(dòng)八：傳盒子.....................................8

活動(dòng)九：練一練.....................................9

五、板書(shū)設(shè)計(jì)..........................................9

PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第二

課時(shí)....................................................10

一、教學(xué)重點(diǎn)：.......................................10

二、教學(xué)難點(diǎn)：.......................................10

四、教學(xué)過(guò)程：.......................................10

活動(dòng)一：歌曲演唱..................................11

活動(dòng)二：口語(yǔ)練習(xí)..................................11

活動(dòng)三：詞匯復(fù)習(xí)..................................11

活動(dòng)四：猜猜猜....................................12

活動(dòng)五：句子接力..................................12

活動(dòng)六：試試看....................................13

活動(dòng)七：對(duì)話學(xué)習(xí)..................................13

活動(dòng)八：打電話....................................14

活動(dòng)九：玩一玩...................................14

活動(dòng)十：看故事...................................14

活動(dòng)十一：練一練..................................15

五、板書(shū)設(shè)計(jì).........................................15

PEP/」浮五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第三

課時(shí)....................................................16

二、教學(xué)難點(diǎn)：....................................16

三、課前準(zhǔn)備：.......................................16

四、教學(xué)過(guò)程：.......................................16

活動(dòng)一：口語(yǔ)練習(xí)..................................17

活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)唱唱..................................17

活動(dòng)三：?jiǎn)卧~接力..................................17

活動(dòng)四：知識(shí)回顧.................................18

活動(dòng)五：師生交流..................................18

活動(dòng)六：讀讀寫(xiě)寫(xiě)..................................19

活動(dòng)七：學(xué)發(fā)音....................................20

活動(dòng)八：書(shū)寫(xiě)練習(xí)..................................20

活動(dòng)九：木頭人....................................20

活動(dòng)十：紅旗不倒..................................21

活動(dòng)十一：練一練..................................21

五、板書(shū)設(shè)計(jì).........................................21

PEP/」浮五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第四

課時(shí)....................................................22

一、教學(xué)重點(diǎn)：.......................................22

二、教學(xué)難點(diǎn)：.......................................22

三、課前準(zhǔn)備：....................................22

四、教學(xué)過(guò)程：.......................................23

活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)唱唱..................................23

活動(dòng)二：口語(yǔ)練習(xí)..................................23

活動(dòng)三：動(dòng)作接力..................................24

活動(dòng)四：新課學(xué)習(xí)..................................24

活動(dòng)五：高低音....................................25

活動(dòng)六：猜一猜....................................25

活動(dòng)七：說(shuō)唱歌謠..................................25

活動(dòng)八：猜動(dòng)作....................................26

活動(dòng)九：比記憶力..................................26

活動(dòng)十：語(yǔ)言交流..................................26

活動(dòng)十一：練一練..................................27

五、板書(shū)設(shè)計(jì)........................................27

PEP/」浮五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第五

課時(shí)....................................................28

一、教學(xué)重點(diǎn)：.......................................28

三、課前準(zhǔn)備：....................................28

四、教學(xué)過(guò)程：.......................................29

活動(dòng)一：歌謠對(duì)答.................................29

活動(dòng)二：口語(yǔ)練習(xí)..................................29

活動(dòng)三：詞語(yǔ)連線..................................30

活動(dòng)四：聽(tīng)聽(tīng)做做..................................30

活動(dòng)五：搭配游戲..................................31

靛六：猜一猜....................................31

活動(dòng)七：對(duì)話學(xué)習(xí)..................................31

活動(dòng)八：配卡片....................................32

活動(dòng)九：小詩(shī)人....................................32

活動(dòng)十：知識(shí)擴(kuò)展..................................33

活動(dòng)十一：練一練..................................33

五、板書(shū)設(shè)計(jì).........................................33

PEP/」浮五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第六

課時(shí)....................................................34

一、教學(xué)重點(diǎn)：.......................................34

二、教學(xué)難點(diǎn)：.......................................34

三、課前準(zhǔn)備：.......................................35

四、教學(xué)過(guò)程：.......................................35

活動(dòng)一：口語(yǔ)練習(xí)..................................35

活動(dòng)二：歌謠演唱..................................35

活動(dòng)三：復(fù)習(xí)舊知..................................36

活動(dòng)四：讀讀貼貼.................................36

活動(dòng)五：加句子...................................36

活動(dòng)六：讀讀寫(xiě)寫(xiě)..................................36

活動(dòng)七：聽(tīng)力判斷..................................37

活動(dòng)八：星期天早上................................38

活動(dòng)九：胡亂搭配..................................38

活動(dòng)十：組內(nèi)表演..................................38

活動(dòng)十一：練一練..................................39

五、板書(shū)設(shè)計(jì).........................................39

PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第一

課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)：

動(dòng)詞短語(yǔ)及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,

cookingdinner,readingabook,answeringthephoneo

句型"Whatareyoudoing?"及其回答"I'mdoingthe

dishes/....”o

二、教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)詞短語(yǔ)ing形式的讀音，教師要多做示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生流

暢地連讀。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備各種動(dòng)詞短語(yǔ)卡片、圖片。

教師準(zhǔn)備本課時(shí)Let'schant,Let7slearn,Letssing的錄

日市。

教師準(zhǔn)備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。

教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、Warmup（熱身）

活動(dòng)一：口語(yǔ)練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

教師就學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容或當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)

用語(yǔ)言。可以是學(xué)生自我介紹，也可以是學(xué)生間對(duì)話練習(xí)。

如：Myname's....I'm10/11yearsold.Ilikepinkandblue.

Iliketoeatfishandhamburgers.IcanswimandIcanspeak

English.

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動(dòng)二：師生交流

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

師生就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于

復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)。

教師拿出動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片,說(shuō):隨

Lookatthesepictures.o

后，拿出其中一張圖片與學(xué)生交流，如：Icandraw.并做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)

作。最后問(wèn):Canyoudraw?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Yes,Ican.或Me,too.

在此基礎(chǔ)上，初步滲透動(dòng)詞短語(yǔ)。教師繼續(xù)說(shuō)：Icandraw.Ican

drawafish.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Icandrawabook/akite/....最后,教師

引出強(qiáng)調(diào)并帶讀

Wecandrawpictures.drawpictureso

教師繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生表述能力的句子，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出所學(xué)的動(dòng)詞及

動(dòng)詞短語(yǔ)。問(wèn):Whatcanyoudo?學(xué)生回答:Icandanceandcook.

等。

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動(dòng)三：詞匯學(xué)習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：5—6分鐘

教師指著動(dòng)詞卡片說(shuō)：Icandrawafish.Now,Iamdrawinga

fish.邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)魚(yú)，并強(qiáng)調(diào)Iamdrawingafishnow.用彩

色粉筆強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)

ingoIamdrawing

afish/acat/anapple/....

教師播放課件。

內(nèi)容為本課時(shí)動(dòng)詞圖片和短語(yǔ)拼寫(xiě)，每次出一幅圖和其相配的短

語(yǔ)的英文拼寫(xiě)及短語(yǔ)的發(fā)音。具體JII頁(yè)序如下：

doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,

readingabook,answeringthephone

教師出示洗碗的動(dòng)作卡片，學(xué)生聽(tīng)發(fā)音后，教師說(shuō)：Iamdoing

thedishes.此時(shí)可作為擴(kuò)展知識(shí)，告訴學(xué)生洗碗有兩種表達(dá)方法，

即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.

繼續(xù)播放課件。用相同的方法讓學(xué)生理解、認(rèn)讀：drawing

pictures,cookingdinner,readingabook,answeringthe

教師注意學(xué)生動(dòng)詞形式的讀音，必要時(shí)多練習(xí)幾遍,

phoneoing

并糾正學(xué)生的發(fā)音。

教師回放課件內(nèi)容，學(xué)生再次跟讀。同時(shí)教師詢問(wèn)：Whatare

youdoing?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整句，如：Iamdoingthedishes.Iam

readingabook.Iamcookingdinner.…此環(huán)節(jié)中，教師板書(shū)句型

Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadinga

book.Iamcookingdinner....

教師播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指邊讀,力爭(zhēng)

做到"眼到、手到、口到、心到"。

活動(dòng)四：快速反應(yīng)

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

教師帶領(lǐng)學(xué)生做快速反應(yīng)的游戲。教師說(shuō)本部分的動(dòng)詞短語(yǔ)，如：

讓學(xué)生說(shuō)出它的形式：

dothedishes,ingdoingthedisheso

教師把本部分的五張動(dòng)作的卡片面朝上貼在黑板、窗戶、門(mén)、墻

等地方，然后說(shuō)一張卡片上的短語(yǔ)，如：answeringthephone,

學(xué)生迅速地指向該圖片，指得又快又準(zhǔn)確的學(xué)生為勝者。教師還可以

用卡片的字母一面進(jìn)行游戲。

兩個(gè)游戲中，教師注意適時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音，鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)的同

時(shí)糾正發(fā)音。

活動(dòng)五：接力問(wèn)答

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

教師出示本部分的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片的ing形式，教師提問(wèn)"What

areyoudoing?"一個(gè)學(xué)生A看教師的卡片、做動(dòng)作并回答"I

am....”隨后讓這個(gè)學(xué)生A接著問(wèn)另一個(gè)伙伴BHWhatareyou

doing?”,B根據(jù)教師手中的卡片來(lái)回答問(wèn)題,回答問(wèn)題后B接著

問(wèn)C,依次快速看卡片，做動(dòng)作，回答提問(wèn)。（A,B,C代表學(xué)生）

4、Let'splay（趣味操練）

活動(dòng)六：說(shuō)說(shuō)唱唱

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

教師播放Let'schant部分的錄音,學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

再次播放，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。

學(xué)生看書(shū)自己認(rèn)讀。

分小組練習(xí)說(shuō)唱。

展示說(shuō)唱歌謠情況。

活動(dòng)七：生活再現(xiàn)

教學(xué)參考時(shí)間：4—5分鐘

教師給學(xué)生提供調(diào)色盤(pán)，電話，碗碟等小道具，教師問(wèn)：What

areyoudoing?引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答:Iamdrawing

pictures/doingthedishes/cookingdinner/answeringthe

phone/readingabook.

5、Consolidationandextension（擴(kuò)展活動(dòng)）

活動(dòng)八：傳盒子

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

做"聽(tīng)音樂(lè)傳盒子”的游戲，教師把drawingpictures,doing

thedishes,cookingdinner,answeringthephone,readinga

book等詞條折疊后放進(jìn)一個(gè)盒子里。音樂(lè)開(kāi)始，學(xué)生按順序傳遞盒

子。音樂(lè)T亭，拿到盒子的學(xué)生在盒子中抽取一張?jiān)~條，教師引導(dǎo)其

他學(xué)生提問(wèn)：Whatareyoudoing?抽到詞條的學(xué)生根據(jù)詞條上的

短語(yǔ)邊做動(dòng)作邊回答：Iam....教師播放的音樂(lè)可以是本課時(shí)歌曲

WhatAreYouDoing?也可以是其它歌曲。

活動(dòng)九：練一練

教學(xué)參考時(shí)間：4—5分鐘

做本單元ALet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)P33配套練習(xí)。

教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，指導(dǎo)操作方法.<>Listenandmatch

是按所聽(tīng)內(nèi)容連線,Listenandwrite是按錄音內(nèi)容填寫(xiě)空缺單詞。

教師播放活動(dòng)手冊(cè)第33頁(yè)的錄音，學(xué)生完成Listenandmatch

部分的練習(xí)。

再次播放活動(dòng)手冊(cè)第33頁(yè)的錄音，學(xué)生完成Listenandwrite

部分的練習(xí)。此環(huán)節(jié)，教師注意輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4WhatAreYouDoing?(I)

Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.

Iamcookingdinner.

Iamreadingabook.

Iam....

PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第二

課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn):

句型"Whatareyoudoing?Iam...",并能在情景中進(jìn)行應(yīng)

用。

動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)，即ing形式。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)詞ing形式的讀音。

實(shí)際情景中語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備電話等道具。

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

教師準(zhǔn)備動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)卡片和圖片。

學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙，并自己提前制作盤(pán)子、炒鍋等圖片或用

玩具、實(shí)物代替。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、Warmup（熱身）

活動(dòng)一：歌曲演唱

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

教師播放歌曲WhatAreYouDoing?的錄音，師生共同演唱。

活動(dòng)二：口語(yǔ)練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

教師就學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，尤其是新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交際，目的

在于運(yùn)用語(yǔ)言?？梢允菍W(xué)生自我介紹，也可以是學(xué)生間對(duì)話練習(xí)。如：

A:MyEnglishnameis....WhatsyourEnglishname?

B:MyEnglishnameis....Howdoyoudo?

A:Howdoyoudo?Whereareyoufrom?

B:Australia.

A:Whatareyoudoing?

B:Tmwaitingformymom.

A:Nicetomeetyou.Good-bye.

B:Bye.

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動(dòng)三：詞匯復(fù)習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：4—5分鐘

教師出示第一課時(shí)所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片，找能力好的學(xué)生認(rèn)讀，

其他同學(xué)跟讀。

教師說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)第一課時(shí)的短語(yǔ)。

學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)單詞。

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)前五冊(cè)學(xué)生用書(shū)，特別是五年級(jí)上冊(cè)第四單元已涉

及到一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，注意比較動(dòng)詞原形和動(dòng)詞ing形式，注意

發(fā)音。

教師在黑板上寫(xiě)好兩列詞，讓學(xué)生連線并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

drawingthedishes

doingthephone

answeringabook

cookingpictures

readingdinner

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動(dòng)四：猜猜猜

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

讓一名學(xué)生抽取一張單詞卡片，然后躲在講臺(tái)后面。教師帶領(lǐng)其

他學(xué)生問(wèn)：Whatareyoudoing?,抽取卡片的學(xué)生站起來(lái)邊做相

應(yīng)的動(dòng)作邊回答1am...請(qǐng)五至六名學(xué)生輪流上臺(tái)抽卡片，直到全班

學(xué)生都初步會(huì)說(shuō)句型Whatareyoudoing?再進(jìn)行下面的活動(dòng)。

學(xué)生同桌之間背對(duì)背,一邊做動(dòng)作一邊用主要句型問(wèn)答：What

areyoudoing?Iam....

活動(dòng)五：句子接力

教學(xué)參考時(shí)間：1一2分鐘

學(xué)生五人一組。教師問(wèn)各組的第一名學(xué)生Hello.Whatare

youdoing?每組的第一名學(xué)生回答后轉(zhuǎn)身問(wèn)后面的學(xué)生：What

areyoudoing?,依此類推，每名學(xué)生的回答不能與同組前面學(xué)生

的回答重復(fù)，看哪個(gè)小組最先完成游戲。

活動(dòng)六：試試看

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

教師播放Let'stry部分的錄音，讓學(xué)生完成聽(tīng)錄音選圖的練

習(xí)。錄音內(nèi)容如下：

(Thephonerings.)

Hello.

Hi,Sarah.It7sJohn.

Hi,John.Whatareyoudoing?

Iamreadingabook.Whatareyoudoing?

rmdoingthedishes.

——WhatisJohndoing?

——WhatisSarahdoing?

活動(dòng)七：對(duì)話學(xué)習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：6—7分鐘

教師播放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。

學(xué)生自己讀對(duì)話內(nèi)容。

教師出示Let'stalk中的圖片和道具電話，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行代換

練習(xí)。

學(xué)生2人一組，練習(xí)對(duì)話。學(xué)生也根據(jù)自己情況，和準(zhǔn)備好的圖

片、玩具或?qū)嵨铮淖儗?duì)話內(nèi)容，進(jìn)行操練。

做小雙簧的游戲：學(xué)生2人一組，一名學(xué)生在前面表演動(dòng)作，如：

畫(huà)畫(huà)，另一名學(xué)生藏在他的身后為前面的學(xué)生配音，如：Iam

drawingpictures.讓學(xué)生兩人一組操練后，請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。

4、Let'splay（趣味操練）

活動(dòng)八：打電話

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

做PairWork部分的活動(dòng)。學(xué)生2人一組，每人在一張紙條上

面寫(xiě)一^^動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式，如：drawingpictures,然后2人交

換紙條，分別將紙條卷起來(lái)做道具，根據(jù)各自手中紙條上的內(nèi)容模擬

打電話。

活動(dòng)九：玩一玩

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

做"看口型，猜句子"的游戲：教師指著黑板上的句子說(shuō)：I

am...........說(shuō)到動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)只作相應(yīng)的口型，不發(fā)出聲音，讓學(xué)生看

口型猜短語(yǔ)把句子補(bǔ)充完整。

做Let'splay的活動(dòng)。請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)，背對(duì)其他學(xué)生站好。

臺(tái)下任意一名學(xué)生問(wèn)：Whatareyoudoing?,站在前面的學(xué)生邊

做動(dòng)作邊回答Iam....,其他學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的回答在自己課本的表格

里做好記錄。然后換另一名學(xué)生上臺(tái)，繼續(xù)做游戲。示范幾次后，讓

學(xué)生分小組做游戲。注意：教師里學(xué)生的活動(dòng)范圍受限制，所以如果

條件允許，此活動(dòng)可在室外完成。

5、Consolidationandextension（擴(kuò)展活動(dòng)）

活動(dòng)十：看故事

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

教師問(wèn)：Whatdoyouusuallydoat9:00p.m.?指導(dǎo)學(xué)生根

據(jù)實(shí)際情況回答。

讓學(xué)生展示Storytime部分的掛圖，手指掛圖說(shuō)"Look!Zipis

callingZoom.Whoishe?IsthatZoom?,簡(jiǎn)單表述掛圖內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀故事。

教師根據(jù)故事內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)：WhatisZipdoing?Whatis

Zoomdoing?IsZoomansweringthephone?Ishisfather

playingcomputergames?弓I導(dǎo)學(xué)生做回答。

請(qǐng)學(xué)生兩人一組，分別扮演Zip和Zoom的爸爸表演故事。

教師再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音讀故事里的句子，教師指導(dǎo)

學(xué)生的發(fā)音。

活動(dòng)十一：練一練

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

做本單元ALet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)P34配套練習(xí)。

教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，指導(dǎo)操作方法(Listenand

number是按所聽(tīng)內(nèi)容表明序號(hào)，Askandwrite是在同學(xué)問(wèn)答的

基礎(chǔ)上填寫(xiě)單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。

教師播放活動(dòng)手冊(cè)第34頁(yè)的錄音,學(xué)生完成Listenand

number部分的練習(xí)。

學(xué)生彼此了解所作的事情，將伙伴的姓名和所作的事情填寫(xiě)在表

格里。此環(huán)節(jié)，教師注意輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4WhatAreYouDoing?(II)

drawingthedishes

doingthephone

answeringabook

cookingpictures

readingdinner

PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第三

課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)：

句型：Whatareyoudoing?rm.…的書(shū)寫(xiě)。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

"Thisis.…"作為電話用語(yǔ)的意義理解;"D。youwantto

gototheChildren,sCenter?"的理解和朗讀。

"。。,ou,tr,tw"組合的發(fā)音規(guī)律。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教材配套磁帶。

教師準(zhǔn)備語(yǔ)音部分的課件。

教師準(zhǔn)備一面紅旗。

教師準(zhǔn)備一幅畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容為：圖片的背景為活動(dòng)中心的大門(mén)和

房屋輪廓圖，并寫(xiě)有Children'sCenter的字樣。中心內(nèi)容為孩子

們?cè)趦和顒?dòng)中心活動(dòng)的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳

舞，有的在打電子游戲，有的在打乒乓球，有的在畫(huà)畫(huà)，有的在彈鋼

琴。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、Warmup（熱身）

活動(dòng)一：口語(yǔ)練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容編成對(duì)話，進(jìn)行表演。參考內(nèi)容如下：

——Hi,A.Whatareyoudoinghere?

——Fmreadingabook.

——Whatareyoureading?

——Astorybook.

——Doyoulikeit?

——Yes.It7sveryinteresting.

——B,andwhatareyoudoing?

——rmwalking.

（注：A,B代表人名。另外，學(xué)生還可以自己準(zhǔn)備一幅圖，來(lái)

形容。）

活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)唱唱

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

教師播放本單元MainsceneLet'schant部分的錄音，師生共

同說(shuō)唱。

教師播放本單元CLet'ssing部分的歌曲錄音，師生共同演唱。

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動(dòng)三：?jiǎn)卧~接力

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

做單詞接力游戲：教師說(shuō)單詞reading,之后，隨意找學(xué)生，每

個(gè)學(xué)生每次說(shuō)一個(gè)字母。第一個(gè)學(xué)生說(shuō)r,第二個(gè)學(xué)生說(shuō)e,第三

個(gè)學(xué)生說(shuō)a,依次完成單詞的拼寫(xiě)。用此方法復(fù)習(xí)一、二課時(shí)的動(dòng)

詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。

活動(dòng)四：知識(shí)回顧

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

詞語(yǔ)復(fù)習(xí)：教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)詞短語(yǔ)。

教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)第47頁(yè)，學(xué)生齊讀Let'stalk部分的語(yǔ)句。

兩人一組分角色朗讀對(duì)話。

教師找學(xué)生扮演對(duì)話中的人物，注意提示其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。

此活動(dòng)可請(qǐng)5—6組同學(xué)表演。

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動(dòng)五：師生交流

教學(xué)參考時(shí)間：7—8分鐘

教師根據(jù)學(xué)生朗讀］Let'stalk部分的內(nèi)容提問(wèn)：WhatisChen

Jiedoing?學(xué)生回答:Drawingpictures.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Sheis

drawingpictures.教師接著詢問(wèn)：WhatisAmydoing?學(xué)生回

答：Sheisreadingabook.教師用此問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生表述他人在

做什么的語(yǔ)句。

教師出示準(zhǔn)備好的一幅畫(huà)，并詢問(wèn)：Whatisshe/hedoing?學(xué)

生看圖回答:He/She'ssinging/dancing/playingping-pong/

drawingpictures/playingthepiano.

畫(huà)的內(nèi)容為：圖片的背景為活動(dòng)中心的大門(mén)和房屋輪廓圖，并寫(xiě)

有Children'sCenter的字樣。中心內(nèi)容為孩子們?cè)趦和顒?dòng)中心

活動(dòng)的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打電子

游戲，有的在打乒乓球，有的在畫(huà)畫(huà)，有的在彈鋼琴。

4—5人一組，讓學(xué)生分小組，用"Whatisshe/hedoing?

He/She's....”表述圖上的內(nèi)容。

鼓勵(lì)學(xué)生向老師、向伙伴提問(wèn)。提問(wèn)內(nèi)容可以是"詢問(wèn)某人在干

什么"，更可以提問(wèn)其它學(xué)過(guò)的句型，如："Whoisthegirl/boy?

Howmanypeoplearethereinthepicture?Whatisthis/that?

Whatarethese/those?Wherearethey?..."

教師指著圖片的背景部分問(wèn)：Doyouknowwhereitis?

Wherearethechildren?自然引出"Children'sCenter"，教師

帶讀"Children'sCenter"。

教師接著詢問(wèn)學(xué)生：DoyouwanttogototheChildren,s

Center?本句較長(zhǎng)，教師分段帶讀，突破難點(diǎn)：

theChildren,sCenter

gototheChildren,sCenter

wanttogototheChildren,sCenter

DoyouwanttogototheChildren,sCenter?

活動(dòng)六：讀讀寫(xiě)寫(xiě)

教學(xué)參考時(shí)間：4—5分鐘

教師說(shuō)：Now,ZhangPengcallsJohn.（教師此時(shí)做打電話的

動(dòng)作）Whataretheytalkingabout?Listen.

教師播放Readandwrite的錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

聽(tīng)過(guò)之后，教師問(wèn):WhatisJohndoing?WhatisZhangPeng

doing?學(xué)生回答:John'sdoingthedishes.ZhangPengis

talking.

再次播放，學(xué)生跟讀。

教師向?qū)W生出示本部分的掛圖，對(duì)ThisisZhangPeng的用法

作必要解釋。告訴學(xué)生打電話時(shí)若想告訴對(duì)方自己是誰(shuí)，不能說(shuō)：I

am....而應(yīng)該說(shuō):Thisis/Its....教師對(duì)其它重難點(diǎn)句子的閱讀

也要做必要解釋，如：Iamtalkingtoyou.Doyouwanttogoto

theChildren'sCenter?

鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)上的圖案，試讀對(duì)話。

完成教材中第48頁(yè)Answerthequestions的活動(dòng)。

活動(dòng)七：學(xué)發(fā)音

教學(xué)參考時(shí)間：4—5分鐘

教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容和方法如下：

教師出示單詞：cool,goose,school,boots,,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊

讀，試著找出。。組合的發(fā)音規(guī)律。然后教師出示字母組合ou和單

詞soup,group,coup，對(duì)比ou和oo組合發(fā)音的不同，歸納規(guī)律。

教師播放該部分錄音，學(xué)生跟讀。然后請(qǐng)幾名學(xué)生試著朗讀繞口

令。

用同種方法學(xué)習(xí)tr,tw的發(fā)音規(guī)律。

教師播放Pronunciation整段錄音，學(xué)生整體跟讀、體會(huì)。。,?！?/p>

tr,tw組合在句子中的發(fā)音。

4、Let'splay（趣味操練）

活動(dòng)八：書(shū)寫(xiě)練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

教師指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)四會(huì)的句子，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好。

活動(dòng)九：木頭人

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

教師發(fā)口令："Now,everybody.Doanaction.z,全班學(xué)生任

意作動(dòng)作，當(dāng)教師說(shuō)："Stop."時(shí)所有學(xué)生都保持原來(lái)的動(dòng)作。教

師任意問(wèn)學(xué)生："Whatareyoudoing?",學(xué)生根據(jù)自己做的動(dòng)作

回答。

5、Consolidationandextension（擴(kuò)展活動(dòng)）

活動(dòng)十：紅旗不倒

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

在教室的四個(gè)角落分別貼好四個(gè)動(dòng)作短語(yǔ)ing形式的卡片，如：

doingthedishes,answeringthephone,drawingpictures,

readingabook等。請(qǐng)五名學(xué)生上來(lái)，其中的四名學(xué)生分別朝四張

卡片的方向站好，另一名學(xué)生站在中間手扶著紅旗。

游戲開(kāi)始，四名學(xué)生齊聲問(wèn)：Whatareyoudoing?,中間的

學(xué)生任選一張卡片上的動(dòng)詞短語(yǔ)作答，如：I'mreadingabook.,

答完后，立即放開(kāi)扶著紅旗的手，與朝向readingabook短語(yǔ)卡片

方向站立的學(xué)生交換位置。如果交接迅速，紅旗不倒，則繼續(xù)游戲；

否則，游戲結(jié)束。

活動(dòng)十一：練一練

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

做本單元AReadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)第35頁(yè)的配套練

習(xí)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀題。

學(xué)生自己完成練習(xí)5。

學(xué)生人一組，口頭做練習(xí)題

26O

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4WhatAreYouDoing?(III)

Whatareyoudoing?Iam....

ThisisZhangPeng.

Whatishe/shedoing?He/Sheis....

Whatareyoudoing?(藍(lán)色句子都寫(xiě)在四線格上)

rmdoingthedishes.

rmreadingabook.

PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第四

課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)：

動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：listeningtomusic,washingclothes,

cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mailo

二、教學(xué)難點(diǎn)：

以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞ing形式的變化。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備Let'schant部分的插圖，Let'sstart部分的掛圖。

教師準(zhǔn)備本課時(shí)的五張?jiān)~卡和圖片以及以前所學(xué)的詞卡和圖片。

教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一張家庭成員各自做事的圖片或照片。

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、Warmup（熱身）

活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)唱唱

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

教師播放本單元第一頁(yè)上歌謠的錄音，讓學(xué)生跟錄音說(shuō)說(shuō)唱唱。

活動(dòng)二：口語(yǔ)練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合AReadandwrite部分的內(nèi)容，模擬打電話邀

請(qǐng)一個(gè)人去某地。如：

——Hello.ThisisTom.CanIspeaktoJohn?

——Hi.ItsJohnhere.

——Whatareyoudoing,John?

——Iamreadingabook.Andyou?

——IamwatchingTV.It'sSunday.Doyouwanttogoto

thebookstore?

——Sure.Whattime?

--2:00PM.

——OK.Seeyoulater.

——Seeyou.

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動(dòng)三：動(dòng)作接力

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的卡片。

讓學(xué)生4人一組，將學(xué)生分成若干組。

每個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生看同一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，如：readinga

book,然后不出聲音"說(shuō)"給第二個(gè)同學(xué)。

每組第二個(gè)同學(xué)根據(jù)口型，猜短語(yǔ)，并做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

每組第三個(gè)同學(xué)根據(jù)動(dòng)作說(shuō)短語(yǔ)，如：readingabookreading

abook.

每組第四個(gè)同學(xué)說(shuō)出完整句：Iamreadingabook.最先說(shuō)出

句子的小組獲勝。

繼續(xù)進(jìn)行此活動(dòng)，4人一組的順序可讓學(xué)生自行調(diào)整，也可依次

后推。根據(jù)時(shí)間狀況，確定游戲次數(shù)。

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動(dòng)四：新課學(xué)習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：6—7分鐘

教師在"動(dòng)作接力"的最后，出示所有單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀詞

語(yǔ)。教師注意對(duì)比動(dòng)詞原形和動(dòng)詞的ing形式，從而使學(xué)生熟練的

掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

教師出示本課時(shí)第一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片，并告訴學(xué)生He's

listeningtomusic.教師板書(shū)并帶讀。隨后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)listeningto

music的原形listentomusic,再次強(qiáng)調(diào)、對(duì)比動(dòng)詞原形和動(dòng)詞的

ing形式，使學(xué)生熟練的掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

教師出示"cleantheroom"的圖片，帶讀動(dòng)詞短語(yǔ)的原形。

隨后，教師提問(wèn)：What'shedoing?讓學(xué)生回答：He'scleaning

theroom.

教師作洗衣服的動(dòng)作，引出短語(yǔ)"washingclothes"。學(xué)習(xí)并

操練句型問(wèn)答。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)wash構(gòu)成的短語(yǔ)，如：

注意,短語(yǔ)與句子不脫離，

washingdishes,washingmyface...o

把短語(yǔ)放在句子中練習(xí)。

采用同樣的方法或描述的方法學(xué)習(xí)writingaletter,writingan

教師作寫(xiě)字的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)，并告訴學(xué)生以不發(fā)

e-mailowrite

音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞ing形式在變化時(shí)，要去e再加ing。這是

本課時(shí)的難點(diǎn)，教師要在正確示范的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生熟悉掌握。隨后,

教師進(jìn)一步講解writingaletter,writingane-mail,學(xué)生練習(xí)。

教師播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生指圖、聽(tīng)錄音認(rèn)讀短

活動(dòng)五：高低音

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

教師指著黑板上的圖片帶讀短語(yǔ)，如果教師聲調(diào)高，學(xué)生就大聲

跟讀，反之則不跟讀。

教師讓能力強(qiáng)的學(xué)生帶讀詞卡，方法同上。帶讀的同學(xué)聲調(diào)高,

學(xué)生就大聲跟讀，反之則不跟讀。

游戲的最后，教師操練句子，如：Myfatheriswritingane-mail.

活動(dòng)六：猜一猜

教學(xué)參考時(shí)間：4—5分鐘

教師用一張紙遮擋本部分動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片，如：washing

clothes，一邊慢慢移動(dòng)上面的紙，一邊問(wèn):What'she/shedoing?,

讓學(xué)生猜一猜并作答。

教師向?qū)W生展示Let'sstart部分的掛圖，讓學(xué)生靜靜觀察一分

鐘。

教師用紙將其蓋上，提問(wèn)：What'she/shedoing?，讓學(xué)生

憑借記憶或猜猜看的方法依次表述掛圖上人物正在干什么，He/She

教師將覆蓋的白紙撤掉，引導(dǎo)學(xué)生邊連圖邊表述He/Sheis.…。

活動(dòng)七：說(shuō)唱歌謠

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

教師播放第49頁(yè)的歌謠錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

教師再次播放，學(xué)生跟讀。

師生一起說(shuō)唱歌謠。

找學(xué)生表演或說(shuō)唱歌謠。

4、Let'splay（趣味操練）

活動(dòng)八：猜動(dòng)作

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

教師請(qǐng)一名學(xué)生到教室前面，其他學(xué)生面朝后。

教師讓前面的學(xué)生做動(dòng)作,其他學(xué)生猜,并用He/Sheis.…表

述。

猜對(duì)的同學(xué)到前面做動(dòng)作，繼續(xù)游戲。

活動(dòng)九：比記憶力

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

學(xué)生分成若干小組。

教師展示自己的家庭成員各自做事的圖片或照片。

讓學(xué)生觀察1分鐘。

讓學(xué)生間相互提問(wèn),如：Whatisher/hismother/father/...

doing?

教師將學(xué)生的家庭照片給學(xué)生傳閱幾次，然后提問(wèn)"Whatis…'

sfatherdoing?”學(xué)生憑記憶回答。

5、Consolidationandextension（擴(kuò)展活動(dòng)）

活動(dòng)十：語(yǔ)言交流

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

教師向?qū)W生展示本單元主情景圖的掛圖，學(xué)生分成兩組，輪流說(shuō)

一句話描述圖中人物正在做的動(dòng)作。每說(shuō)出一句給本組加10分，看

哪組的分?jǐn)?shù)最多為勝。

活動(dòng)十一：練一練

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

做本單元BLet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)第36頁(yè)的配套練習(xí)。

教師講解題目要求。

教師播放錄音，做Listen,matchandsay部分練習(xí)。要求按

所聽(tīng)內(nèi)容，將人物、正在干什么和am/is連線。

鼓勵(lì)學(xué)生自己讀連好地句子。

完成Look,writeandread部分的看圖寫(xiě)歌謠的練習(xí)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4WhatAreYouDoing?(IV)

listeningtomusic,washingclothes,cleaningtheroom,

writingaletter,writingane-mail

(每個(gè)詞語(yǔ)配有圖片).

PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)Unit4Whatareyoudoing?第五

課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)：

打電話用語(yǔ),如："CanIspeakto...?Thisis....Pleasehold

on."o

表述他人正在做某事的句子He/Sheis...-ing.

二、教學(xué)難點(diǎn)：

打電話用語(yǔ)。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一部電話機(jī)。

教師準(zhǔn)備BLet'stalk部分的掛圖。

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

每四名學(xué)生準(zhǔn)備10張左右的動(dòng)作圖片和短語(yǔ)卡片。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、Warmup（熱身）

活動(dòng)一：歌謠對(duì)答

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

教師播放第49頁(yè)的歌謠，師生采用對(duì)答形式說(shuō)唱。

再次播放，采用生生對(duì)答形式。

A:Grandmaiscooking.

B:Cookingnoodles.（其它各句形式同本句）

活動(dòng)二：口語(yǔ)練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：1—2分鐘

教師可以拿出幾名學(xué)生的家庭相冊(cè)進(jìn)行提問(wèn)。如：

Who'sthegirl/boy?

Who'sthatwan/woman?

Whatishe/shedoing?

Howmanypeoplearethereinthepicture?

Whatisthis?

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動(dòng)三：詞語(yǔ)連線

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

教師在黑板上寫(xiě)好下面兩列單詞，讓學(xué)生連線并正確讀出短語(yǔ)。

Listeningtoaletter

Washingmusic

Writingclothes

Cleaningane-mail

Writingtheroom

Watchthephone

Answeringthedishes

DoingTV

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動(dòng)四：聽(tīng)聽(tīng)做做

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

在學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞-ing形式的基礎(chǔ)上，做"Listenandtick"的練

習(xí)。學(xué)生聽(tīng)錄音，做練習(xí)。錄音內(nèi)容如下：

Hello.

Hello.ThisisJohn.CanIspeaktoMike,please?

Sure.He'sdoinghomework.Pleaseholdon.

Thankyou.

Mike,thereisacallforyou.

Thankyou.

WhatisMikedoing?

學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容選擇并劃"V"。

學(xué)生試著跟讀。

活動(dòng)五：搭配游戲

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)第50頁(yè)，做Let'splay部分的活動(dòng)。教師

先隨意將人名與動(dòng)詞短語(yǔ)的-ing形式連線，然后根據(jù)連線情況進(jìn)行

問(wèn)答，如：WhatisChenJiedoing?學(xué)生回答She's....教師先

帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)游戲，給學(xué)生作示范。

兩人一組，隨意將人名與動(dòng)詞短語(yǔ)的-ing形式——連線，然后

根據(jù)各自的連線情況進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)六：猜一猜

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

教師拿出Let'stalk部分的掛圖，但要將四幅圖分別用四張白

紙遮蓋好，問(wèn)學(xué)生：Whatisshedoing?,學(xué)生猜對(duì)一個(gè)，教師就

把這張圖上的紙拿掉，直到學(xué)生全部猜出為止。

活動(dòng)七：對(duì)話學(xué)習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：7—8分鐘

教師拿出猜一猜游戲中"cookingdinner"的圖片提問(wèn)：

"What'sshedoing?CanIspeaktoher,please?",邊說(shuō)邊做

打電話的動(dòng)作，弓I導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出："She'scookingdinner.Pleasehold

on.”教師帶讀答句中的Pleaseholdon.

教師小結(jié)打電話用語(yǔ)。

電話中找人說(shuō)：CanIspeakto...?

電話中自我介紹說(shuō)：Thisis...

告訴對(duì)方請(qǐng)稍等說(shuō)：Pleaseholdon.

教師讓學(xué)生同桌之間用鉛筆盒作聽(tīng)筒或讓學(xué)生準(zhǔn)備小電話等道

具操練對(duì)話。如：

Hello.

Hi.Thisis....CanIspeaktoyourmom,please.

She'scookingdinner.Pleaseholdon.

Thankyou.

從學(xué)生對(duì)話中引出"Mom,there'sacallforyou?教師可以

借助體態(tài)語(yǔ)言幫助學(xué)生理解這句話的意思，然后帶讀。

教師播放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。

同桌學(xué)生進(jìn)行對(duì)話替換操練，然后教師指定幾組學(xué)生在全班表

演。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富對(duì)話內(nèi)容，如在對(duì)話末尾加

上孩子與媽媽的對(duì)話，媽媽與別人的對(duì)話等。

4、Let'splay（趣味操練）

活動(dòng)八：配卡片

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備十張左右的動(dòng)作圖卡和短語(yǔ)卡片。將圖

片與短語(yǔ)卡片面朝下，分別排成一排。游戲開(kāi)始，每名學(xué)生從動(dòng)作圖

片和短語(yǔ)卡片中分別任意挑選出一張，如詞圖匹配且能用短語(yǔ)造一個(gè)

正確的句子則可以保留這2張卡片，如不匹配或不能用短語(yǔ)