人美版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)計(jì)劃和全冊(cè)教案

美術(shù)教案

（2015-2016下期）

授課班級(jí):

任課教師:

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、

畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教材分析

本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社

會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有20課，內(nèi)容

涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等

方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝

飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)

自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

五、教學(xué)措施

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開(kāi)放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生

不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水

利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一

條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫(xiě)生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫(xiě)生，參觀等活

動(dòng)。學(xué)生開(kāi)闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高，也

從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。

《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過(guò)相互討論，可以互相加深理

解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣

會(huì)達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展示，樹(shù)立榜樣。

展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長(zhǎng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒

童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過(guò)努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對(duì)所展示的

自己作品尤為感興趣。因此，多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會(huì)向榜樣看齊，也能繪畫(huà)出不少精

美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫(huà)家得以涌現(xiàn)。

4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級(jí)同學(xué)共同努力。

在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激

蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語(yǔ)

言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

全冊(cè)課時(shí)安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周恐龍世界

第二周畫(huà)中的線條

第三周會(huì)動(dòng)的線條

第四周人物與環(huán)境

第五周我們的社區(qū)

第六周大嘴怪

第七周威武的盾牌

第八周別致的小花瓶

第九周會(huì)變的盒子

第十周有趣的蛋殼造型

第H■?一周橙色的畫(huà)

第十二周綠色和紫色的畫(huà)

第十三周彩墨游戲（一）

第十四周彩墨游戲（二）

第十五周卵石動(dòng)物造型

第十六周生活和藝術(shù)中的花

第十七周嬌艷的花

第十八周有趣的生肖郵票

第十九周變垃圾為寶

1、恐龍世界

備課時(shí)間：授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

2、過(guò)程與方法：以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類(lèi)造型。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究科學(xué)奧秘的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立表現(xiàn)一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

教學(xué)突破：

教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮泥、各類(lèi)小型的恐龍玩具及圖片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

你知道各種恐龍的名稱(chēng)嗎？是會(huì)么原因讓恐龍突然消失了呢？

三、講授新課：

1、出示范作。這是什么？（恐龍一長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、恐龍生活在什么時(shí)代？

都有哪些種類(lèi)？

它們是長(zhǎng)什么模樣的？

你最喜歡哪頭恐龍？

讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

3、教師出示幻燈片。

讓各類(lèi)恐龍形象具體化。

4、任選一只恐龍，一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。

教師演示：

A、頭部B、身軀

C、腿部D、尾部

5、作業(yè)設(shè)計(jì)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。

（未帶彩泥的同學(xué)可以用繪畫(huà)的方式進(jìn)行作業(yè)）

6、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。

7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)

優(yōu)秀作品。

四、課堂小結(jié)：

課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。

五、板書(shū)設(shè)計(jì):

六、教學(xué)反思:

第2課畫(huà)中的線條

備課時(shí)間：授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)畫(huà)家不同的情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鉛筆、彩色筆等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、樹(shù)枝、網(wǎng)兜等）。

請(qǐng)同學(xué)試用各種不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。

二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品

欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條。

討論分析：

1、畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？

這些畫(huà)面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。

2、通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么？

通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。

線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。

三、歸納：

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受。

進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。

通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)：

展示優(yōu)秀作業(yè)并組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

七、教學(xué)反思：

第3課會(huì)動(dòng)的線條

備課時(shí)間：授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。

2、過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)探究中，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感。

教學(xué)難點(diǎn)：

線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：

畫(huà)紙、水彩筆，彩帶等

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

啟發(fā)提問(wèn)：

誰(shuí)能讓這一根繩子動(dòng)起來(lái)？

動(dòng)起來(lái)時(shí)候是什么樣的線？（曲線）

誰(shuí)能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來(lái)的線？請(qǐng)學(xué)生板演。

二、探究活動(dòng)：

欣賞圖例中的雕塑作品，談個(gè)人的感受。

（要盡量調(diào)動(dòng)不善于發(fā)言的同學(xué)）

藝術(shù)家常用這類(lèi)線條表現(xiàn)動(dòng)感。

觀察敦煌石窟中的許多壁畫(huà)，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。

小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。

欣賞教材中的學(xué)生作品。

引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫(huà)面中的線條既有動(dòng)感又具有美感。

教師板演：

各種線條的對(duì)比變化。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

用線完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。可以分小組命題（1、風(fēng)中的垂柳；2、飄揚(yáng)的彩旗：3、微波蕩漾的水面；4、

空中綻放的煙花）

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

展示優(yōu)秀作業(yè)，并組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思：

第4課人物與環(huán)境

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。

2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞課本中兩組范畫(huà)，領(lǐng)略繪畫(huà)想象力的豐富多姿。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生想象能力。

教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開(kāi)發(fā)和想象，作品要畫(huà)出新意。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫(huà)材料和工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、啟發(fā)導(dǎo)入：人類(lèi)由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類(lèi)能離開(kāi)環(huán)境單獨(dú)存在嗎？（不可能！）我

們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。

板書(shū)——人物與環(huán)境

二、授新課：

1、出乎人物形象

提問(wèn)：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)

生變化時(shí)，是什么樣子嗎？

學(xué)生思考并回答。

2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？

3、打開(kāi)課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？

生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來(lái)想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。

人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來(lái)進(jìn)行添加。

4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？

充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況

和服裝及周?chē)h(huán)境。

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)生作品展示并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

對(duì)畫(huà)得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思：

第5課我們的社區(qū)

備課時(shí)間:授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想

感情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和例圖觀察分析來(lái)突破。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色筆、畫(huà)紙等畫(huà)具。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課。

什么叫社區(qū)？

（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、

誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

二、講授新課。

1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？

（學(xué)生交流：路燈、綠化帶、小廣場(chǎng)……）

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？

（學(xué)生描述：散步、購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)……）

3、例圖欣賞。

（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。

（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。

（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）；

以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)（選景與構(gòu)圖）；

表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、想想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

組織作業(yè)展示并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第6課大嘴怪

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：運(yùn)用夸張的方法想像、創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。

2、過(guò)程與方法：集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激活思維，感受樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作思維的發(fā)散性和作業(yè)表現(xiàn)的過(guò)程。

教學(xué)突破：通過(guò)圖例分析和教師的演示、指導(dǎo)來(lái)突破。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪：

1.板畫(huà)一個(gè)嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？

2.添畫(huà)完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴。

啟發(fā)提問(wèn)：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)

有它的大嘴巴的故事？

3.這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？

（引導(dǎo)學(xué)生討論并交流）

二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)：

1.你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？比一比？

（每人一張白紙，做練習(xí)用）

2.講評(píng)：誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最大？怎樣能畫(huà)出大的效果？

嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫(huà)大，其余畫(huà)小畫(huà)擠，以比例和線條的疏密來(lái)增

加效果，（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺(jué)）

3.修改自己的草圖，比較效果。

4.欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說(shuō)一說(shuō)？（欣賞評(píng)述）

5.出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見(jiàn)了什么？（看不清）老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。

6.課件演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？一一揭示方法名稱(chēng)——吹塑紙刻印版

7.回憶剛才所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印。強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)。

三、作業(yè)要求：

構(gòu)圖要注意主題突出；形象夸張；要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫(huà)面：效果清晰。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)生介紹自己作品。并互相評(píng)價(jià)。

教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第7課威武的盾牌

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解防御性武器盾牌在當(dāng)今生活中的用途。

2、過(guò)程與方法：從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作盾牌。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。

教學(xué)重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：感受威武的含義并做出威武的盾牌。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆等。教學(xué)設(shè)計(jì):

一、組織教學(xué)：

教師展示盾牌，問(wèn)是什么？導(dǎo)出課題。

二、講授新課：

1、欣賞盾牌圖片

課件顯示盾牌圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。

2、探究式學(xué)習(xí)

A、你知道盾牌的用途嗎？

B、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？

你還能設(shè)計(jì)出哪些形狀？

歸納：左右對(duì)稱(chēng)。

互動(dòng)：請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，比一比誰(shuí)畫(huà)的好。

3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？

歸納：多采用威武的形象

4、看了那么多盾牌，你能選一個(gè)形象最威武的盾牌嗎？為什么？

你能不能上來(lái)做一下威武的樣子？

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

作業(yè)要求：

A、用動(dòng)物頭的圖案來(lái)設(shè)計(jì)盾牌。

B、裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。

C、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)：

1、展示學(xué)生作品并評(píng)價(jià)。

六、課外拓展：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來(lái)保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來(lái)保護(hù)自己

呢？

教學(xué)反思：

第8課別致的小花瓶

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：利用泥巴的可塑性，制作簡(jiǎn)單的立體造型。

過(guò)程與方法：用手捏、盤(pán)條、泥板成型的方法制作別致的小花瓶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：了解陶藝技法，學(xué)習(xí)美化生活，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：花瓶的造型設(shè)計(jì)及重心的掌握。

教學(xué)突破：通過(guò)教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒“

2、情境導(dǎo)入：生活中，人們常常喜歡用瓶花（插花）來(lái)美化自己的生活，今天我們就來(lái)制作一個(gè)新穎的花瓶。

（通過(guò)老師的課件，學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來(lái)。）

二、授新課：

1、出示課題。

2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。

（課件出示）問(wèn)：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)了哪些泥塑的方法？

學(xué)生針對(duì)老師的提問(wèn)同桌之間討論并回憶以前學(xué)過(guò)的泥塑的制作方法回答老師提出的問(wèn)題。

老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)。（團(tuán)、壓、搓、亥4、粘、捏）

3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛(ài)它的應(yīng)用也十分的廣泛（打開(kāi)課件），今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知

識(shí)。

同學(xué)們欣賞泥塑種類(lèi)和泥塑的多種形式。

4、欣賞同學(xué)們的作品.

欣賞課本中圖片，學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；

給書(shū)中作品提建議；（鍛煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。）

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、作業(yè)要求：根據(jù)學(xué)過(guò)的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步

驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。

2、教師可以對(duì)困難學(xué)生給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。

五、作品展示

學(xué)生將自己組的作品高舉，進(jìn)行互相欣賞。

六、課堂小結(jié)：

第9課會(huì)變的盒子

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：制作紙家具。

教學(xué)難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課：

啟發(fā)探究：

展示紙家具圖例，引出課題并板書(shū)：會(huì)變的盒子

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。

2.根據(jù)學(xué)生探究活動(dòng)，歸納出制作要點(diǎn)。

（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）

3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。

（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。

1、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

2、幫助學(xué)生進(jìn)行分工。

3、針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。

五、課堂小結(jié)：

作業(yè)展評(píng)：

教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

并請(qǐng)優(yōu)秀作品制作者發(fā)言，談創(chuàng)作感受。

六、課后延伸：

嘗試用紙盒制作其他的物品。

教學(xué)反思：

第10課有趣的蛋殼造型

備課時(shí)間：授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型。

2、過(guò)程與方法：感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培讓學(xué)生懂得廢物利用。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。

教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。

二、講授新課：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察蛋殼，“看看蛋殼象什么？”

象臉、象球、象太陽(yáng)...

2、在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。

教師示范小雞的做法

（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）

3、提出問(wèn)題并討論：

最后，怎樣讓小雞站起來(lái)呢？

方案A加腳

方案B底座。

因?yàn)榧堊龅哪_支撐力不強(qiáng)，重心不穩(wěn)定，為了使它站得更穩(wěn)，可以給它加上一個(gè)底座。

4、示范底座的做法：

剪一塊扇形紙，兩頭粘貼上成錐形，在小頭剪出開(kāi)叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、“大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。”

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，向大家展示。

2、讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說(shuō)出家人對(duì)作品的看法。

3、激發(fā)學(xué)生廢物利用的意識(shí)。

教學(xué)反思：

第”課橙色的畫(huà)

備課時(shí)間：授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。

2、過(guò)程與方法：用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：說(shuō)出對(duì)橙色的感覺(jué)。

教學(xué)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)生的。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、做實(shí)驗(yàn)。

1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？

原色包括哪幾種顏色？

2、今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合）

3、問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？

4、出示：橙色。

二、新授。

1、問(wèn)：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？

2、出示：紅+黃=橙間色

3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱(chēng)為間色。

4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。

5、問(wèn)：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來(lái)？

6、學(xué)生嘗試：

用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。

7、欣賞例畫(huà)：用橙色可以畫(huà)出許多好看的圖畫(huà)，一起來(lái)看一下。

8、說(shuō)一說(shuō)：你看了橙色的畫(huà)有什么樣的感覺(jué)？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？

9、問(wèn)：你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)什么呢？

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。

2、出示要求：最好用自己調(diào)出來(lái)的橙色完成作業(yè)。

3、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

作業(yè)展評(píng)。

教學(xué)反思：

第12課綠色和紫色的畫(huà)

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)三原色與三間色一橙、綠、紫的關(guān)系。

2、過(guò)程與方法：掌握用原色調(diào)配間色的技能。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受體驗(yàn)生活中色彩的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫(huà)畫(huà)，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？它給你的感覺(jué)

是什么？

2、揭題板書(shū)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫(huà)畫(huà)。

三、講授新課

1、復(fù)習(xí)原色，認(rèn)識(shí)間色：

(1)觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

(2)演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。

問(wèn)：色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色？

色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色？

色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色？(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)

師小結(jié):用色塊表示。

紅+黃=橙

黃+藍(lán)=綠

藍(lán)+紅二紫

得出定義：用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

2、除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。在我們

生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)：

以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。

四、課堂小結(jié)：

作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

教學(xué)反思：

第13課彩墨游戲（一）

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)畫(huà)具；認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)特性；學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法、用筆用墨的簡(jiǎn)單技巧；

過(guò)程與方法：導(dǎo)入激趣——嘗試體驗(yàn)一一思考探究——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——交流欣賞：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛(ài)民族文化的高尚情操、增強(qiáng)民族自信心自豪感；

教學(xué)重點(diǎn)：能掌握基本的表現(xiàn)方法和潑墨方法

教學(xué)難點(diǎn)：潑墨添畫(huà)后形象生動(dòng)有趣、畫(huà)面整潔

教具準(zhǔn)備：水墨畫(huà)工具；欣賞作品；想象演示圖；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

水墨在生宣紙上具有滲透、擴(kuò)散的特性導(dǎo)入，用直觀演示法展示水墨滲透、擴(kuò)散的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

設(shè)疑：水墨的這個(gè)特性有什么作用呢？板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。

二、嘗試體驗(yàn)、總結(jié)方法（重點(diǎn)）

體驗(yàn)一：用毛筆蘸墨在宣紙上自由地作畫(huà)，會(huì)出現(xiàn)一些什么樣的墨色和線條效果。

墨色：干、濕、濃、淡

線條：粗、細(xì)、虛、實(shí)（板書(shū)）

體驗(yàn)二：探索表現(xiàn)的方法。

表現(xiàn)方法：點(diǎn)、畫(huà)、甩、灑、EP,吹等（板書(shū)）

學(xué)生先嘗試表現(xiàn)，教師再全班交流總結(jié)，也可以分小組先交流再派代表發(fā)言。

2、回顧剛才的故事，提煉出潑墨畫(huà)的作畫(huà)步驟：

潑（把墨倒在紙上）——形（形成一定形狀的墨跡）——添（根據(jù)形狀想象添畫(huà)）——成（成為一個(gè)具體或

者抽象的形狀）

三、運(yùn)用表現(xiàn)、探索創(chuàng)新

同學(xué)們看過(guò)了這么多有趣的潑墨畫(huà)作品，肯定也想自己親自試試。下面我們來(lái)看看怎樣才能畫(huà)出一幅好的潑

墨國(guó)作品；

用墨和色選擇一種或幾種方法在宣紙上隨意地表現(xiàn)，看看會(huì)有什么變化。

注意：隨意地表現(xiàn)不等于一頓亂畫(huà)；表現(xiàn)時(shí)要注意畫(huà)面的疏密分布，墨色也不能一板黑；彩色只做點(diǎn)綴，不

宜面積過(guò)大。

將作品壓好、待干。

1、潑、2、形、3、添、不妨把畫(huà)紙轉(zhuǎn)換一下角度看看……4、成。

教師在這個(gè)步驟要抓緊時(shí)間給學(xué)生的作品拍照，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的欣賞展示用。

四、回顧：

1、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

2、回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：在這節(jié)課里，你發(fā)現(xiàn)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

3、預(yù)留足夠的時(shí)間給孩子們搞衛(wèi)生，收拾學(xué)習(xí)用品

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思：

第14課彩墨游戲（二）

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：畫(huà)有趣味的兒童彩墨畫(huà)，體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。

2、過(guò)程與方法：了解彩墨畫(huà)中筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫(huà)面具有節(jié)奏感。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩、墨、毛筆、宣紙、水

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、教師檢查學(xué)生的繪畫(huà)材料和工具。

2、復(fù)習(xí)舊知：上學(xué)期我們進(jìn)行了一次彩墨游戲，大家還記得需要什么材料和工具嗎？

二、講授新課：

1、嘗試、探索、感知。

學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫(huà)。

說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）

要點(diǎn)：（1）水分的多少。

（2）用筆的變化。

說(shuō)一說(shuō)，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到的困難，探討解決的方法。

2、欣賞、深化認(rèn)知。

1、出示例畫(huà)張桂銘作品《覓》。

（1）介紹這幅畫(huà)的作者及畫(huà)題。

（2）仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得那代表什么？

（師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)面上墨色的變化以及用筆的手法。）

（3）畫(huà)家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫(huà)顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。

2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究作品中都用了哪些特別的技法。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

想一想生活中有哪些有趣的畫(huà)面，用水彩和墨畫(huà)一幅畫(huà)。

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

展示學(xué)生的作品，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)向大家介紹自己的畫(huà)面。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

教學(xué)反思：

第15課卵石動(dòng)物造型

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲。

2、過(guò)程與方法：根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿(mǎn)生動(dòng)。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：

1、出示卵石：你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚(yú)缸等）

2、今天，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？

二、講授新課：

1、出示一塊卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？

2、再出示多種形狀的卵石，啟發(fā)學(xué)生大膽想象。

歸納：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成

了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。

3、欣賞，認(rèn)知。

（1）打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。

（2）仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？

（除了動(dòng)物頭像與魚(yú)類(lèi)外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）

4、了解創(chuàng)作過(guò)程：

（1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象：

（2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；

（注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）

（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。（注意：不要用水）

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：個(gè)人創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)物卵石作品。

學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)生作業(yè)展示，并組織互評(píng)。

教學(xué)反思：

第16課生活與藝術(shù)中的花

備課時(shí)間:授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解生活中一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及寓意。

2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：能比較中外作品，評(píng)述其相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：理解、感悟繪畫(huà)作品中藝術(shù)家的思想情感。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：花的圖片資料等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。

二、講授新課：

課件展示多種花卉的資料——認(rèn)識(shí)各種各樣的花。

介紹自己喜歡的花的名稱(chēng)、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。

1、了解西方繪畫(huà)的表現(xiàn)方法

A、《藍(lán)花瓶》塞尚（法國(guó)）

了解靜物畫(huà)的表現(xiàn)形式，分析畫(huà)面構(gòu)圖及色彩的美感。

B、《銀蓮花》杜菲（法國(guó)）

學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)：生動(dòng)的花瓣、帶有花朵圖案的花瓶、整合畫(huà)面的桌布。

2、了解中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法：

對(duì)比《寫(xiě)生玉簪》和《露氣》兩幅作品，分析兩幅畫(huà)的不同繪畫(huà)風(fēng)格:

⑴工整、細(xì)膩

（2）大氣、豪放

3、小組探究：

中國(guó)畫(huà)和西畫(huà)在花的表現(xiàn)形式上有什么不同？

對(duì)照書(shū)中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。（組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。）

4、學(xué)生進(jìn)行評(píng)述

欣賞《粉彩百花圈瓶》（清）：學(xué)生從不同角度談自己的感受。

（花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。）

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

出示書(shū)中第21頁(yè)房間圖片，提出問(wèn)題：

你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫(huà)？說(shuō)一說(shuō)你的想法。

四、課堂小結(jié)：

小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)美化我們的生活。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、教學(xué)反思：

第17課嬌艷的花

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫(huà)法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和

用色的特點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法：嘗試用中國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：

檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課：

看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系？出示課題：嬌艷的花:

三、授新課：

1、課件展示花的圖片，提出問(wèn)題：

①誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒、并叫得出它們的名字？

②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。

③鮮花再艷，也有凋謝的時(shí)候、什么情況下花兒會(huì)永不凋謝？

2、展示中國(guó)畫(huà)作品：花卉。

提出問(wèn)題