六年級上冊英語Unit 4 Lesson 21 Christmas Cards 冀教版（三起）

/六年級上冊英語Unit4Lesson21ChristmasCards冀教版（三起）一、教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，了解圣誕卡的來歷和制作方法。2.能力目標：學生能夠運用所學知識，運用一般現(xiàn)在時描述物品的特點。3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日的情感。二、教學內(nèi)容本課主要介紹圣誕卡的來歷、制作方法以及圣誕卡上的祝福語。通過學習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)，運用所學知識進行交流。三、教學重點與難點1.重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，了解圣誕卡的來歷和制作方法。2.難點：學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述物品的特點。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圣誕卡樣品、卡片紙、彩筆等。2.學具：學生自帶圣誕卡、卡片紙、彩筆等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的交流，詢問學生對圣誕節(jié)的了解，引導學生談?wù)撌フQ節(jié)的相關(guān)話題。2.引入（10分鐘）教師出示一張圣誕卡，引導學生觀察并猜測圣誕卡的來歷和制作方法。然后，教師簡要介紹圣誕卡的來歷和制作方法，激發(fā)學生的學習興趣。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過多媒體課件展示本課的生詞和句子，引導學生跟讀并模仿。同時，教師將生詞和句子與圣誕卡的相關(guān)圖片相結(jié)合，幫助學生理解和記憶。4.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生互相交流并運用所學知識制作圣誕卡。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師邀請幾名學生上臺展示自己制作的圣誕卡，并介紹其特點。其他學生聽后，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述這些圣誕卡的特點。7.作業(yè)布置（5分鐘）學生課后制作一張圣誕卡，并在卡片上寫上祝福語。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：ChristmasCards1.TheoriginofChristmascards2.HowtomakeChristmascards3.Christmascardmessages七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和句子。2.制作一張圣誕卡，并在卡片上寫上祝福語。3.調(diào)查家人或朋友對圣誕卡的看法，記錄下來并與同學分享。八、課后反思本節(jié)課通過介紹圣誕卡的來歷、制作方法和祝福語，幫助學生了解西方傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。在教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動。然而，在課后作業(yè)的布置上，可以進一步拓展學生的思維，如讓學生設(shè)計不同類型的圣誕卡，以提高學生的創(chuàng)新能力和實際運用能力。一、教學過程1.熱身（5分鐘）在課堂開始時，教師可以與學生用英語進行簡單的交流，如詢問學生對圣誕節(jié)的了解，引導學生談?wù)撌フQ節(jié)的相關(guān)話題。這樣不僅可以調(diào)動學生的學習積極性，還可以幫助學生回顧已學的相關(guān)知識。2.引入（10分鐘）教師可以出示一張圣誕卡，引導學生觀察并猜測圣誕卡的來歷和制作方法。然后，教師簡要介紹圣誕卡的來歷和制作方法，激發(fā)學生的學習興趣。教師還可以通過提問的方式，引導學生思考圣誕卡在不同國家的特點和意義。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師可以通過多媒體課件展示本課的生詞和句子，引導學生跟讀并模仿。同時，教師將生詞和句子與圣誕卡的相關(guān)圖片相結(jié)合，幫助學生理解和記憶。在這個過程中，教師可以使用夸張的語氣和表情，以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。4.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生互相交流并運用所學知識制作圣誕卡。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的圣誕卡。教師還可以邀請學生分享他們的制作過程和心得，以增加課堂的互動性。5.鞏固（10分鐘）教師邀請幾名學生上臺展示自己制作的圣誕卡，并介紹其特點。其他學生聽后，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述這些圣誕卡的特點。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學生的口語表達能力，同時鞏固他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。7.作業(yè)布置（5分鐘）學生課后制作一張圣誕卡，并在卡片上寫上祝福語。教師還可以布置一項調(diào)查作業(yè)，讓學生了解家人或朋友對圣誕卡的看法，并記錄下來與同學分享。二、教學過程的補充和說明1.熱身的目的在于調(diào)動學生的學習積極性，營造輕松愉快的課堂氛圍。教師可以通過提問、互動游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣。2.在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實物、圖片、視頻等多種方式，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)他們對課題的興趣。教師還可以通過提問，了解學生對圣誕卡的初步認識，為后續(xù)的教學做鋪墊。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學的核心部分。教師需要準確、生動地展示生詞和句子，并與實物或圖片相結(jié)合，幫助學生理解和記憶。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度。4.操練環(huán)節(jié)是學生實踐運用所學知識的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)鼓勵學生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意。在學生制作圣誕卡的過程中，教師要關(guān)注學生的進展，及時給予指導和鼓勵。同時，教師還可以組織學生互相評價，提高他們的審美能力和表達能力。5.鞏固環(huán)節(jié)是對所學知識進行復習和鞏固的過程。教師應(yīng)通過各種形式，如問答、角色扮演等，讓學生充分運用所學知識。教師還可以引導學生進行拓展思考，將所學知識與實際生活相結(jié)合。7.作業(yè)布置是為了讓學生在課后鞏固所學知識。教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，布置適量、適當?shù)淖鳂I(yè)。同時，教師還要關(guān)注作業(yè)的反饋，及時了解學生的學習情況。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習需求，調(diào)動他們的學習積極性，引導他們主動參與課堂活動。同時，教師還要關(guān)注學生的個體差異，給予不同的學生以個性化的指導和關(guān)愛，讓他們在課堂上充分展示自己，實現(xiàn)全面發(fā)展。1.熱身（5分鐘）在課堂開始時，教師可以通過歌曲、游戲或簡單的口語練習來熱身。例如，教師可以播放一首與圣誕節(jié)相關(guān)的英文歌曲，讓學生跟隨音樂節(jié)奏進行身體搖擺，從而活躍課堂氣氛。接著，教師可以邀請學生輪流用英語介紹自己最喜歡的節(jié)日，并簡要說明原因。這樣的熱身活動不僅能夠幫助學生放松心情，還能夠復習和鞏固已學的節(jié)日相關(guān)知識。2.引入（10分鐘）3.呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件展示本課的生詞和句子，同時配合圖片、視頻等視覺輔助材料，幫助學生理解和記憶。教師可以使用動畫或故事的形式，生動地呈現(xiàn)生詞和句子，例如，講述一個關(guān)于制作圣誕卡的有趣故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。4.操練（10分鐘）在操練環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組活動，讓學生互相交流并運用所學知識制作圣誕卡。教師可以提供一些制作圣誕卡的素材，如彩紙、彩筆、貼紙等，讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的圣誕卡。在學生制作的過程中，教師可以巡回指導，提供必要的幫助，并糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。5.鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以邀請幾名學生上臺展示自己制作的圣誕卡