六年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-活動主題七：我的家庭樹-遼師大版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解家庭樹的概念，知道家庭樹對于一個家庭的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和動手操作的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生珍視家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.家庭樹的概念及作用。2.家庭樹的繪制方法。3.家庭樹的裝飾技巧。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：家庭樹的概念、繪制方法和裝飾技巧。2.教學(xué)難點：家庭樹的繪制和裝飾。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、家庭樹模板。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示家庭樹的概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭樹。2.新課導(dǎo)入：講解家庭樹的繪制方法和步驟，讓學(xué)生初步了解家庭樹的繪制。3.實踐操作：學(xué)生分組進行家庭樹的繪制，教師巡回指導(dǎo)。4.成果展示：邀請學(xué)生展示自己的家庭樹，并分享制作過程中的心得體會。5.家庭樹裝飾技巧講解：講解家庭樹的裝飾技巧，引導(dǎo)學(xué)生進行家庭樹的裝飾。6.實踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)裝飾技巧，對家庭樹進行裝飾。7.成果展示：邀請學(xué)生展示自己的家庭樹，并分享制作過程中的心得體會。六、板書設(shè)計1.家庭樹的概念及作用。2.家庭樹的繪制方法與步驟。3.家庭樹的裝飾技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.完成家庭樹的繪制和裝飾。2.寫一篇關(guān)于家庭樹的感悟文章。八、課后反思本節(jié)課通過講解家庭樹的概念、繪制方法和裝飾技巧，讓學(xué)生了解家庭樹對于一個家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出富有特色的家庭樹。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生分享了自己的制作過程和心得體會，增強了家庭樹的象征意義?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生在活動中收獲頗豐。但在教學(xué)過程中，仍需注意對學(xué)生的個別指導(dǎo)，以提高學(xué)生的動手操作能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，努力提高教學(xué)效果。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的開始，教師需要通過有趣的方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過向?qū)W生展示一些家庭樹的實際案例，讓學(xué)生初步了解家庭樹的概念和作用。例如，教師可以通過PPT展示一些由家庭成員共同繪制的大型家庭樹，讓學(xué)生感受到家庭樹的象征意義和藝術(shù)價值。二、新課導(dǎo)入在學(xué)生對家庭樹有了初步的認識后，教師需要向他們講解家庭樹的繪制方法和步驟。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點，因為學(xué)生需要掌握正確的繪制技巧才能完成家庭樹的制作。教師可以借助家庭樹模板，向?qū)W生演示繪制家庭樹的整個過程，包括確定樹的位置、繪制樹干、添加樹枝和樹葉等。同時，教師還可以提醒學(xué)生注意一些細節(jié)，比如樹干的年輪、樹葉的形狀等，以增加家庭樹的逼真感。三、實踐操作在學(xué)生掌握了家庭樹的繪制方法后，他們就可以開始分組進行家庭樹的繪制了。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的過程，教師需要巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪制過程中遇到的問題。在學(xué)生繪制家庭樹的過程中，教師可以鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，比如在樹葉上添加顏色，或者在樹干上繪制紋路等。四、成果展示當(dāng)學(xué)生完成了家庭樹的繪制后，教師可以邀請他們展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會。這個環(huán)節(jié)不僅可以增強學(xué)生的自信心，還可以讓他們從他人的作品中獲得啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。在學(xué)生分享的過程中，教師可以引導(dǎo)他們討論家庭樹的象征意義，比如家庭成員之間的聯(lián)系、家庭的歷史等，從而加深他們對家庭樹的理解。五、家庭樹裝飾技巧講解在學(xué)生了解了家庭樹的基本繪制方法后，教師還可以向他們講解家庭樹的裝飾技巧。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生進一步提升家庭樹的藝術(shù)效果。教師可以介紹一些常見的裝飾元素，比如花朵、小動物、果實等，并展示一些裝飾的示例。然后，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇合適的裝飾元素對家庭樹進行裝飾。六、實踐操作在學(xué)生掌握了家庭樹的裝飾技巧后，他們就可以開始對家庭樹進行裝飾了。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意的空間，教師可以鼓勵他們大膽嘗試，創(chuàng)作出獨特的家庭樹。在學(xué)生裝飾家庭樹的過程中，教師可以提供必要的幫助，比如解答他們在裝飾過程中遇到的問題，或者提供一些裝飾的建議。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)盡可能地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，例如：“你們能想到家庭給你們帶來了哪些快樂和溫暖嗎？”“你們有沒有想過，如何用一種特殊的方式來記錄和表達對家庭的感情？”通過這些問題，學(xué)生可以逐漸引出家庭樹的概念，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。二、新課導(dǎo)入在講解家庭樹的繪制方法時，教師應(yīng)強調(diào)家庭成員之間的聯(lián)系和互動。例如，在繪制樹干時，可以讓學(xué)生思考樹干的粗細代表了家庭成員之間的親密程度；在繪制樹枝時，可以讓學(xué)生考慮樹枝的彎曲和分叉代表了家庭成員的性格和特點；在繪制樹葉時，可以讓學(xué)生想象樹葉的形狀和顏色代表了家庭成員的個性和喜好。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生不僅學(xué)會了繪制技巧，還能更深入地理解家庭樹的象征意義。三、實踐操作四、成果展示成果展示環(huán)節(jié)是學(xué)果的體現(xiàn)，也是他們表達情感和分享喜悅的時刻。在學(xué)生展示家庭樹時，教師應(yīng)給予積極的評價和鼓勵，同時也可以邀請其他同學(xué)提出建設(shè)性的意見。通過這樣的互動，學(xué)生可以學(xué)會如何欣賞他人的作品，如何接受和利用反饋來提升自己的創(chuàng)作。五、家庭樹裝飾技巧講解在講解裝飾技巧時，教師可以提供多種裝飾元素，如彩繪、貼紙、珠子、絲帶等，讓學(xué)生自由選擇。教師還可以展示一些創(chuàng)意裝飾的實例，激發(fā)學(xué)生的靈感。在裝飾過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不斷探索，使他們的家庭樹獨一無二。六、實踐操作在學(xué)生裝飾家庭樹的過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作細節(jié)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。例如，學(xué)生在使用剪刀時，教師要確保他們正確使用，以免發(fā)生安全事故；學(xué)生在使用膠水時，教師要教他們正確涂抹，以確保裝飾元素的牢固。通過上述教學(xué)