五年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-新街古韻-贛美版_第1頁
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/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解新街古韻的特點(diǎn),感受古建筑、古街道的獨(dú)特魅力,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。2.通過觀察、分析、實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的情感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.欣賞新街古韻圖片,了解新街古韻的歷史背景、特點(diǎn)及價(jià)值。2.學(xué)習(xí)新街古韻的建筑風(fēng)格、裝飾藝術(shù),分析其地域特色和文化內(nèi)涵。3.以小組合作的形式,設(shè)計(jì)并制作新街古韻建筑模型,展示對(duì)新街古韻的理解和創(chuàng)意。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn):讓學(xué)生了解新街古韻的特點(diǎn),掌握新街古韻的建筑風(fēng)格和裝飾藝術(shù)。2.難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)新街古韻的認(rèn)識(shí)運(yùn)用到實(shí)際制作中,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:電腦、投影儀、新街古韻圖片、視頻資料、建筑模型樣品等。2.學(xué)具:畫紙、彩筆、剪刀、膠水、硬紙板、細(xì)木棒等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:通過展示新街古韻的圖片和視頻資料,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新街古韻的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解:講解新街古韻的歷史背景、建筑風(fēng)格、裝飾藝術(shù),讓學(xué)生了解新街古韻的價(jià)值和魅力。3.實(shí)踐:以小組為單位,讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作新街古韻建筑模型,教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生疑問。六、板書設(shè)計(jì)1.新街古韻2.歷史背景3.建筑風(fēng)格4.裝飾藝術(shù)5.保護(hù)意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生繪制一幅新街古韻建筑的畫作,展示對(duì)新街古韻的理解。2.寫一篇關(guān)于新街古韻的短文,內(nèi)容包括新街古韻的歷史背景、建筑風(fēng)格、裝飾藝術(shù)等。八、課后反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。2.反思教學(xué)過程,觀察學(xué)生的參與度和興趣,調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。3.關(guān)注學(xué)生的作品,評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是引起學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可以通過展示新街古韻的圖片、視頻資料等方式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新街古韻的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.展示新街古韻的圖片和視頻資料,讓學(xué)生初步了解新街古韻的歷史背景、建筑風(fēng)格、裝飾藝術(shù)等特點(diǎn)。2.通過圖片和視頻的展示,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新街古韻的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑、古街道的欣賞之情。3.引導(dǎo)學(xué)生思考新街古韻的價(jià)值和意義,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑,教師需要通過講解使學(xué)生對(duì)新街古韻有更深入的理解。1.講解新街古韻的歷史背景,使學(xué)生了解新街古韻的發(fā)展歷程,從而更好地理解新街古韻的建筑風(fēng)格和裝飾藝術(shù)。2.分析新街古韻的建筑風(fēng)格,讓學(xué)生了解新街古韻的建筑特點(diǎn),如屋頂形式、結(jié)構(gòu)布局等。3.講解新街古韻的裝飾藝術(shù),使學(xué)生了解新街古韻的裝飾特點(diǎn),如雕刻、彩繪等。4.講解新街古韻的保護(hù)意義,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)的保護(hù),培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的環(huán)節(jié),教師需要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。1.教師為學(xué)生提供必要的材料和工具,如畫紙、彩筆、剪刀、膠水、硬紙板等。2.引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式,設(shè)計(jì)并制作新街古韻建筑模型。3.在實(shí)踐過程中,教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。四、展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié),也是學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流的環(huán)節(jié)。1.組織學(xué)生展示自己的作品,讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路和制作過程。2.引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),指出學(xué)生的不足,提出改進(jìn)建議。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,鞏固所學(xué)知識(shí)。2.強(qiáng)調(diào)新街古韻的保護(hù)意義,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。六、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,教師可以通過故事、謎語或問題引導(dǎo)的方式來吸引學(xué)生的注意力。例如,可以講述新街古韻背后的歷史故事,讓學(xué)生通過故事了解新街古韻的歷史背景和文化內(nèi)涵?;蛘咛岢鲆恍﹩栴},如“你們知道新街古韻的名字是怎么來的嗎?”、“新街古韻有哪些獨(dú)特的建筑特點(diǎn)?”等,引導(dǎo)學(xué)生思考并積極參與討論。2.講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在講解環(huán)節(jié)中,教師可以使用多媒體教具,如幻燈片、視頻或?qū)嵨锬P停瑏磔o助講解。例如,可以通過幻燈片展示新街古韻的不同建筑風(fēng)格和裝飾藝術(shù),通過視頻播放新街古韻的建筑制作過程,或通過實(shí)物模型讓學(xué)生直觀地感受新街古韻的建筑特點(diǎn)。同時(shí),教師還可以結(jié)合具體的建筑實(shí)例,講解新街古韻的建筑技術(shù)和工藝,讓學(xué)生更加深入地理解新街古韻的建筑特點(diǎn)。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充4.展示環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在展示環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己的作品,并鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。例如,可以設(shè)置一個(gè)作品展示臺(tái),讓學(xué)生將自己的作品擺放在展示臺(tái)上,并準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的介紹詞,向同學(xué)們介紹自己

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