Lesson 20 The Spring Festival Is Coming（教案）2023-2024學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課（冀教版）

/教案：TheSpringFestivalIsComing一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述春節(jié)的習(xí)俗。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹春節(jié)的習(xí)俗。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材內(nèi)容本課主要講述春節(jié)的習(xí)俗，包括放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、拜年等。2.拓展內(nèi)容介紹其他中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，如端午節(jié)、中秋節(jié)等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹春節(jié)的習(xí)俗。2.難點(diǎn)（1）正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must,mustn't,needn't表達(dá)肯定和否定。（2）描述春節(jié)習(xí)俗的準(zhǔn)確表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具（1）多媒體課件（2）掛圖（3）單詞卡片2.學(xué)具（1）課本（2）練習(xí)本（3）文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日。（2）引入本課主題——春節(jié)。2.呈現(xiàn)（1）展示春節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。（2）播放多媒體課件，展示春節(jié)的習(xí)俗。3.教學(xué)新課（1）教授生詞和句子，讓學(xué)生跟讀、模仿。（2）講解情態(tài)動(dòng)詞must,mustn't,needn't的用法。4.練習(xí)（1）小組活動(dòng)：學(xué)生互相描述春節(jié)的習(xí)俗。（2）個(gè)人任務(wù)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的小短文。5.鞏固（1）游戲：猜謎語(yǔ)，謎底是春節(jié)的習(xí)俗。（2）歌曲：學(xué)唱英文歌曲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.生詞（1）springfestival春節(jié)（2）firecracker鞭炮（3）springcouplets春聯(lián)（4）reuniondinner團(tuán)圓飯（5）newyear'svisit拜年2.句子（1）WemustcleanourhousesbeforetheSpringFestival.（2）Wemustn'tplaywithfirecrackerssafely.（3）Weneedn'twearnewclothes,butweliketo.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞和句子。2.家庭作業(yè)：用英語(yǔ)給家人介紹春節(jié)的習(xí)俗。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件和豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生了解了春節(jié)的習(xí)俗，提高了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動(dòng)詞，避免混淆。同時(shí)，可以增加更多的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生更好地了解和熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分中的“小組活動(dòng)：學(xué)生互相描述春節(jié)的習(xí)俗”。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生被分成小組，互相用英語(yǔ)描述春節(jié)的習(xí)俗。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗粌H能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，這個(gè)活動(dòng)也有其難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。學(xué)生可能對(duì)一些春節(jié)的習(xí)俗不太了解，或者不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)。這就需要教師在活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備工作，為學(xué)生提供相關(guān)的背景知識(shí)和詞匯。學(xué)生可能對(duì)口語(yǔ)表達(dá)感到緊張或不自信，這就需要教師在活動(dòng)中給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服緊張情緒，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師還需要注意活動(dòng)的組織和引導(dǎo)。他應(yīng)該確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并且鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教師還可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入討論春節(jié)的習(xí)俗，并從中學(xué)習(xí)到更多的文化知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)技巧。在這個(gè)活動(dòng)中，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。他可以通過(guò)分配不同的任務(wù)給每個(gè)學(xué)生，讓他們共同完成一個(gè)小組任務(wù)。例如，教師可以讓每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)描述一種春節(jié)的習(xí)俗，然后讓小組其他成員幫助他們完善和整理表達(dá)，最終形成一個(gè)完整的介紹。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。1.活動(dòng)前的準(zhǔn)備在開(kāi)展小組活動(dòng)之前，教師應(yīng)該為學(xué)生提供充足的準(zhǔn)備工作。這包括對(duì)春節(jié)習(xí)俗的介紹，以及可能使用的英語(yǔ)詞匯的預(yù)先學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)圖片、視頻、故事或文化介紹來(lái)幫助學(xué)生更好地理解春節(jié)的文化意義和習(xí)俗。教師應(yīng)該明確活動(dòng)的目的和預(yù)期成果，確保學(xué)生知道他們需要完成的任務(wù)。2.活動(dòng)中的引導(dǎo)在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教師的角色是引導(dǎo)者和觀察者。教師應(yīng)該確保每個(gè)小組都有明確的目標(biāo)，并且每個(gè)學(xué)生都明白自己的角色和責(zé)任。教師可以通過(guò)提問(wèn)、提供提示或示例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和表達(dá)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言，并且在必要時(shí)提供幫助和支持。3.活動(dòng)后的反饋和評(píng)估活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋和評(píng)估。這不僅可以幫助學(xué)生了解自己的表現(xiàn)，還可以為他們提供改進(jìn)的機(jī)會(huì)。反饋可以是個(gè)人的，也可以是小組的。在評(píng)估時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的參與度、合作程度、語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性和流暢性，以及他們對(duì)春節(jié)習(xí)俗的理解和表達(dá)。4.文化元素的融入在小組活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討春節(jié)習(xí)俗背后的文化意義，例如為什么放鞭炮可以驅(qū)趕邪惡、為什么吃團(tuán)圓飯是家庭團(tuán)聚的重要時(shí)刻等。這樣的文化探討可以幫助學(xué)生更深入地理解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并且能夠用英語(yǔ)進(jìn)行文化交流。5.語(yǔ)言技能的培養(yǎng)在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，這可以幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。通過(guò)描述和討論春節(jié)習(xí)俗，學(xué)生也能夠提高他們的描述能力和批判性思維能力。6.個(gè)人能力的