論資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展樣本

第9課資本主義政治制度在歐洲大陸擴(kuò)展方案一（通常校）【課標(biāo)要求】知道法蘭西第三國共和國憲法和《德意志帝國憲法》關(guān)鍵內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制和法國共和制異同。分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中作用。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識和能力掌握《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》關(guān)鍵內(nèi)容。比較法國共和制和德國君主立憲制異同，提升認(rèn)識和分析歷史問題能力。分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中作用。2．過程和方法經(jīng)過對相關(guān)材料補(bǔ)充，了解法蘭西共和之路艱苦，初步掌握觀察閱讀、獲取信息學(xué)習(xí)方法。了解并依據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》關(guān)鍵內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制和法國共和制異同，提升比較、概括和闡釋歷史問題能力。比較英美法德代議制不一樣特點(diǎn)及對中國政治民主化進(jìn)程有益啟示，培養(yǎng)發(fā)覺問題、探究處理問題能力。3．情感態(tài)度和價值觀認(rèn)識代議制等民主制度建立是人類歷史進(jìn)步。認(rèn)識資產(chǎn)階級代議制建立艱苦性和曲折性，正確對待歷史發(fā)展進(jìn)程，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律。學(xué)會歷史和客觀分析評價資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中作用。二、教學(xué)關(guān)鍵、難點(diǎn)分析關(guān)鍵:《法蘭西第三共和國憲法》和《德意志帝國憲法》內(nèi)容。18世紀(jì)末期，在封建勢力比較強(qiáng)大歐洲大陸，法國經(jīng)過資產(chǎn)階級革命確立了共和政體；19世紀(jì)中后期，德國完成統(tǒng)一，并確立君主立憲政體。伴隨這兩個國家資產(chǎn)階級代議制確實(shí)立，代議制在歐洲大陸得到深入發(fā)展?！斗ㄌm西第三共和國憲法》和《德意志帝國憲法》等一系列法典，成為歐洲和亞非美很多國家和地域立法樣板。難點(diǎn)：比較德意志帝國君主立憲制和法國共和制異同和舊教材相比，本課內(nèi)容師生知識貯備和認(rèn)知水平尚顯不足。分析法德代議制異同，要求含有較高抽象思維和分析比較能力。三、教學(xué)內(nèi)容安排（1課時）第一目“法蘭西議會制共和政體建立”教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)1.“艱苦法蘭西共和之路”=1\*GB3①帝制和共和國反復(fù)=2\*GB3②法蘭西第三共和國建立2.“法國共和政體確實(shí)立”=1\*GB3①法蘭西第三共和國憲法=2\*GB3②法蘭西議會共和政體確實(shí)立和鞏固第二目“德意志帝國君主立憲制”教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)1.德意志統(tǒng)一完成2.《德意志帝國憲法》和二元制君主立憲制確實(shí)立3.德國君主立憲制影響四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略1.導(dǎo)入設(shè)計復(fù)習(xí)提問式：英國、美國政體是什么？歐洲大陸兩個關(guān)鍵國家法國和德國又是怎樣走上資本主義道路？她們各自采取了什么樣政治體制來維護(hù)自己統(tǒng)治呢？2.新課學(xué)習(xí)過程設(shè)計第一目：法蘭西議會制共和政體建立（1）經(jīng)過巴黎人民攻占巴士底獄歷史圖片，引入法國大革命（2）（課堂問題探究）打出幻燈片，展示法國政體更迭圖示，請同學(xué)們分析法國政局特點(diǎn)。組織學(xué)生思索、討論，得出結(jié)論：法國政局特點(diǎn)是：政權(quán)更替頻繁，政局動蕩不安，帝制、共和制幾次反復(fù)；共和制確立之路充滿了曲折反復(fù)，呈波浪式前進(jìn)。（3）利用歷史縱橫材料學(xué)習(xí)，法國國民議會以一票微弱多數(shù)經(jīng)過了法蘭西第三共和國憲法，法蘭西共和政體確立。（4）提供材料（憲法原文節(jié)選）并結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生以表格方法歸納法蘭西第三共和國憲法內(nèi)容。相關(guān)政權(quán)組織要求第一條立法權(quán)由眾議院和參議院兩院行使。第二條共和國總統(tǒng)，由參議院和眾議院聯(lián)合而成國民議會依絕大多數(shù)票選出。第五條共和國總統(tǒng)，取得參議院同意后，得解散法定任期未滿屆眾議院。相關(guān)參議院要求第九條參議院得組成最高法院，以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案。相關(guān)政權(quán)機(jī)關(guān)間關(guān)系要求第二條共和國總統(tǒng)宣告會議閉會?？偨y(tǒng)有權(quán)召開兩院尤其會議。在會議閉會時期，假如每院有絕對多數(shù)要求開會，總統(tǒng)也必需召集兩院。第九條共和國總統(tǒng)，非先得兩院同意，不得宣戰(zhàn)?！陨喜牧暇浴斗ㄌm西第三共和國憲法》（1875年）權(quán)項(xiàng)歸屬產(chǎn)生及權(quán)限行政權(quán)總統(tǒng)由參議院和眾議院聯(lián)席會議選出，任期7年，可連選連任，是國家元首和最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命部長和一切軍政要員，締結(jié)并同意條約，有特赦權(quán)，而且在參議院贊同下有權(quán)解散眾議院。立法權(quán)兩院制議會眾議院議員由普選產(chǎn)生，任期4年，眾議院能夠提出并經(jīng)過法案，參議院議員由地方參議會代表組成選舉委員會間接選出，任期9年，每3年改選其中1/3，參議院有權(quán)否決眾議院決議案。司法權(quán)參議院參議院組成最高法院，以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案。（5）經(jīng)過法國共和制示意圖表，讓學(xué)生總結(jié)法國共和制特點(diǎn)。（6）經(jīng)過材料，了解法蘭西共和國憲法意義（資產(chǎn)階級共和派掌握政權(quán)，為資本主義深入發(fā)展奠定了基礎(chǔ)）?！罢埠蛧问讲坏贸蔀樾薷奶嶙h對象。凡曾統(tǒng)治過法國家眷組員不適當(dāng)選為共和國總統(tǒng)”——1884年法國議會經(jīng)過決議（7）組織學(xué)生討論：用幻燈片展示美國1787年憲法、法蘭西第三共和國憲法原文節(jié)選，比較美國總統(tǒng)制共和政體和法國議會制共和政體異同。第二目：德國君主立憲制（1）過渡：當(dāng)法國資產(chǎn)階級共和政體確立后，資本主義快速發(fā)展，作為其近鄰德意志情況怎樣？（2）用幻燈片展示分裂時期德意志形勢圖，大家曾發(fā)出這么感慨：“德意志你在哪里？我找不到你?！保?）設(shè)問：德國四分五裂局面阻礙了資本主義發(fā)展，統(tǒng)一迫在眉睫。德國最終是由誰負(fù)擔(dān)了統(tǒng)一重?fù)?dān)？又是怎樣完成統(tǒng)一？（4）出示俾斯麥圖片并簡明介紹其人。（5）出示幻燈片，用動態(tài)示意圖直觀地展現(xiàn)德意志經(jīng)過王朝戰(zhàn)爭統(tǒng)一過程。（6）以圖表展現(xiàn)并填寫法蘭西第三共和國憲法在行政、立法方面關(guān)鍵內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材及資料回放內(nèi)容學(xué)習(xí)1871年德意志帝國憲法內(nèi)容，引導(dǎo)得出德國“君主是實(shí)，立憲為虛”結(jié)論。項(xiàng)目法蘭西共和國德意志帝國國家元首選舉產(chǎn)生總統(tǒng)：名義上擁有很大權(quán)力世襲君主；集立法、行政、軍事大權(quán)于一身行政機(jī)構(gòu)行政權(quán)歸總統(tǒng)；總統(tǒng)權(quán)力受議會限制皇帝任命宰相，宰相只對皇帝負(fù)責(zé) 立法機(jī)構(gòu)立法權(quán)歸議會下議院雖是立法機(jī)構(gòu)，但全部法案全部須經(jīng)皇帝和聯(lián)邦議會同意政體形式議會制共和制二元制君主立憲制（7）分析德國君主立憲制作用影響。3.概括小結(jié)歐洲大陸代議制是人類在追求民主制度過程一大結(jié)果，是歷史發(fā)展肯定，為人類民主深入發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)資源提議1.書籍呂一民：《法國通史》，上海社會科學(xué)院出版社丁健弘：《德國通史》，上海社會科學(xué)院出版社平森著，范德一譯：《德國近現(xiàn)代史：它歷史和文化》，商務(wù)印書館1987年版。2.網(wǎng)絡(luò)六、學(xué)習(xí)評價提議1．完成下列表格并依據(jù)表格分析關(guān)鍵資本主義國家代議制特點(diǎn)美德美法四國政治制度比較英國德國美國法國國家元首世襲君主;集立法、行政、軍事大權(quán)于一身選舉產(chǎn)生總統(tǒng)：名義上擁有很大權(quán)力行政機(jī)構(gòu)內(nèi)閣：由議會下院多數(shù)黨組成，對議會負(fù)責(zé)，受議會監(jiān)督皇帝任命宰相，宰相只對皇帝負(fù)責(zé)立法權(quán)下議院雖是立法機(jī)構(gòu)，但全部法案全部須經(jīng)皇帝和聯(lián)邦議會同意立法權(quán)歸議會司法權(quán)上議院法院（獨(dú)立于國會）國家政體二元制君主立憲制議會制共和制（1）英國：以君主立憲為關(guān)鍵特征，國王（君主）“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力象征；議會擁有立法權(quán)，行使國家最高權(quán)力；內(nèi)閣是中央行政機(jī)關(guān)，內(nèi)閣首相成為國家政治生活中最高決議者和領(lǐng)導(dǎo)者。（2）美國：美國代議制實(shí)施經(jīng)典三權(quán)分立和相互制衡標(biāo)準(zhǔn)。立法、行政、司法三種權(quán)力分別由國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院執(zhí)掌，三個部門行使權(quán)力時，相互相互牽制，以達(dá)成權(quán)力平衡。（3）法國：1789年大革命后，民主力量和專制勢力進(jìn)行了長久反復(fù)斗爭，直到1875年才確立了議會制共和國制度?？偨y(tǒng)執(zhí)掌行政權(quán)，議會掌握立法權(quán)。（4）德國：1871年憲法確立了君主立憲政體，但君主是實(shí)，立憲是虛，是一個不根本、不完善代議制。表格參考答案英國德國美國法國國家元首世襲國王：象征性國家元首，職責(zé)多數(shù)是禮儀性世襲君主;集立法、行政、軍事大權(quán)于一身選舉產(chǎn)生總統(tǒng)：總攬行政權(quán)力，統(tǒng)率海陸空三軍選舉產(chǎn)生總統(tǒng)：名義上擁有很大權(quán)力行政機(jī)構(gòu)內(nèi)閣：由議會下院多數(shù)黨組成，對議會負(fù)責(zé)，受議會監(jiān)督皇帝任命宰相，宰相只對皇帝負(fù)責(zé)政府：總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，獨(dú)立于國會，受國會牽制行政權(quán)歸總統(tǒng)；總統(tǒng)權(quán)力受議會限制立法權(quán)下議院下議院雖是立法機(jī)構(gòu)，但全部法案全部須經(jīng)皇帝和聯(lián)邦議會同意國會立法權(quán)歸議會司法權(quán)上議院“公布帝國法律及監(jiān)督其實(shí)施之權(quán)屬于皇帝……”法院（獨(dú)立于國會）參議院（審判總統(tǒng)或部長及危害國家安全案）國家政體議會制君主立憲制二元制君主立憲制總統(tǒng)制共和制議會制共和制（參與討論：北京市海淀區(qū)劉湘云歐文榮楊華唐蕊聶宏升執(zhí)筆：李宜霞）第9課資本主義政治制度在歐洲大陸發(fā)展方案二（示范校）【課標(biāo)要求】知道《法蘭西第三國共和國憲法》和《德意志帝國憲法》關(guān)鍵內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制和法國共和制異同。分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中作用。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識和能力：掌握《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》關(guān)鍵內(nèi)容。比較法國共和制和德國君主立憲制異同，提升認(rèn)識和分析歷史問題能力。分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中作用。2．過程和方法：經(jīng)過對相關(guān)材料補(bǔ)充，了解法蘭西共和之路艱苦，初步掌握觀察閱讀、獲取信息學(xué)習(xí)方法。了解并依據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》關(guān)鍵內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制和法國共和制異同，提升比較、概括和闡釋歷史問題能力。比較英美法德代議制不一樣特點(diǎn)及對中國政治民主化進(jìn)程有益啟示，培養(yǎng)發(fā)覺問題、探究處理問題能力。3．情感態(tài)度和價值觀：認(rèn)識代議制等民主制度建立是人類歷史進(jìn)步。認(rèn)識資產(chǎn)階級代議制建立艱苦性和曲折性，正確對待歷史發(fā)展進(jìn)程，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律。學(xué)會歷史和客觀分析評價資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中作用。二、教學(xué)關(guān)鍵、難點(diǎn)關(guān)鍵：《法蘭西第三共和國憲法》和《德意志帝國憲法》內(nèi)容。18世紀(jì)末期，在封建勢力比較強(qiáng)大歐洲大陸，法國經(jīng)過資產(chǎn)階級革命確立了共和政體；19世紀(jì)中后期，德國完成統(tǒng)一，并確立君主立憲政體。伴隨這兩個國家資產(chǎn)階級代議制確實(shí)立，代議制在歐洲大陸得到深入發(fā)展?！斗ㄌm西第三共和國憲法》和《德意志帝國憲法》等一系列法典，成為歐洲和亞非美很多國家和地域立法樣板。難點(diǎn)：比較德意志帝國君主立憲制和法國共和制異同和舊教材相比，本課內(nèi)容師生知識貯備和認(rèn)知水平尚顯不足。分析法德代議制異同，要求含有較高抽象思維和分析比較能力。三、教學(xué)內(nèi)容安排（1課時）第一目“艱苦法蘭西共和之路”教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：①帝制和共和國反復(fù)②法蘭西第三共和國建立第二目“法國共和政體確實(shí)立”教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：①法蘭西第三共和國憲法②法蘭西議會共和政體確實(shí)立和鞏固第三目“德意志帝國君主立憲制”教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：①德意志統(tǒng)一完成②《德意志帝國憲法》和二元制君主立憲制確實(shí)立③德國君主立憲制影響四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略1.導(dǎo)入設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)和問題導(dǎo)入：播放《英雄交響曲》，提問曲名作者；打出貝多芬、拿破侖圖片。提出問題：貝多芬這篇交響樂是歌頌?zāi)闷苼?，得到拿破侖稱帝消息后，她憤怒地撕毀了手稿，以后改為《英雄交響曲》，這反應(yīng)出什么問題？貝多芬和拿破侖分道揚(yáng)鑣，反應(yīng)了法國社會哪兩種政體選擇觀念斗爭？法國是怎樣艱苦走上共和道路呢？2.新課學(xué)習(xí)過程設(shè)計第一目：艱苦法蘭西共和之路（1）課堂問題探究：1789年法國資產(chǎn)階級革命推翻了波旁封建王朝統(tǒng)治，建立起法國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國，不過在以后70多年時間里，法國資產(chǎn)階級和封建復(fù)辟勢力之間，共和派和帝制派之間進(jìn)行了長久斗爭。打出幻燈片，展示《法國共和制確立過程示意圖》，請學(xué)生分析法國政局特點(diǎn)。老師組織學(xué)生思索、討論回復(fù)問題：依據(jù)圖表分析法國政局特點(diǎn)；法國共和道路曲折艱辛原因有哪些？老師引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論：特點(diǎn)：政權(quán)更替頻繁，政局動蕩不安，帝制、共和制幾次反復(fù)；共和國確立之路充滿了曲折反復(fù)，呈波浪式前進(jìn)。原因：君主專制程度高；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長久大量存在，工業(yè)資本主義相對微弱；共和制度沒有建立起強(qiáng)大權(quán)威；外部環(huán)境不利于共和制度發(fā)展。（2）過渡：直到1870年，法國和普魯士之間爆發(fā)戰(zhàn)爭，結(jié)果法軍慘敗，皇帝路易·波拿巴被俘，法蘭西第二帝國覆亡，法蘭西第三共和國宣告成立。1875年，法國國民議會以一票多數(shù)經(jīng)過法蘭西第三共和國憲法，有些人把“一票贏得”法蘭西第三共和國稱為“不光彩，從窗縫潛入共和國”，甚至預(yù)言它會象第一，第二共和國那樣，很快就滅亡，但事實(shí)卻恰恰相反，法蘭西第三共和國不停地鞏固，在歷史上存在了近70年，它“長壽”和它憲法有著較親密關(guān)系。那么下面我們一起來看一下這部《法蘭西第三共和國憲法》包含了些什么內(nèi)容呢？第二目：法國共和政體確實(shí)立（1）提供材料（憲法法條），讓學(xué)生填表掌握法蘭西共和國憲法在立法、行政、司法方面相關(guān)內(nèi)容要求。相關(guān)政權(quán)組織法律第一條立法權(quán)由眾議院和參議院兩院行使。第二條共和國總統(tǒng)，由參議院和眾議院聯(lián)合而成國民議會依絕大多數(shù)票選出。第五條共和國總統(tǒng)，取得參議院同意后，得解散法定任期未滿屆眾議院。相關(guān)參議院組織法律第九條參議院得組成最高法院，以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案。相關(guān)政權(quán)機(jī)關(guān)間關(guān)系法律第二條共和國總統(tǒng)宣告會議閉會。總統(tǒng)有權(quán)召開兩院尤其會議。在會議閉會時期，假如每院有絕對多數(shù)要求開會，總統(tǒng)也必需召集兩院。第九條共和國總統(tǒng)，非先得兩院同意，不得宣戰(zhàn)?！陨喜牧暇浴斗ㄌm西第三共和國憲法》（1875年）權(quán)項(xiàng)歸屬產(chǎn)生及權(quán)限行政權(quán)立法權(quán)司法權(quán)（2）經(jīng)過提供《法國共和制示意圖》，讓學(xué)生總結(jié)法國共和制特點(diǎn)。（3）經(jīng)過材料，了解法蘭西共和國憲法意義?！罢埠蛧问讲坏贸蔀樾薷奶嶙h對象。凡曾統(tǒng)治過法國家眷組員不適當(dāng)選為共和國總統(tǒng)”——1884年法國議會經(jīng)過決議意義：共和派將關(guān)鍵性職位全部掌握在自己手中；以共和制為政體形式統(tǒng)治得以確立；為法國資本主義深入發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（4）過渡：當(dāng)法國資產(chǎn)階級共和國政體確立后，資本主義快速發(fā)展，作為其近鄰德國是一個神奇國家，在相當(dāng)長時間里，“德意志”只是一個地理上概念，而不是一個主權(quán)國家，大大小小幾十個邦各自為政。所以有些人對其發(fā)出“德意志？它在哪里？我找不到這么一個國家！”感慨。德意志當(dāng)初到底處于什么情況？又怎樣擺脫這種情況呢？第三目：德國君主立憲制（1）出示俾斯麥圖片并對其作簡明介紹。（2）出示課件，用動態(tài)示意圖直觀地展現(xiàn)德意志分裂及經(jīng)過王朝戰(zhàn)爭統(tǒng)一過程。（3）展現(xiàn)法蘭西共和國憲法在行政、立法、司法方面關(guān)鍵內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材及資料回放內(nèi)容學(xué)習(xí)并填寫1871年德意志帝國憲法內(nèi)容。項(xiàng)目法蘭西共和國德意志帝國國家元首選舉產(chǎn)生總統(tǒng)：名義上擁有很大權(quán)力行政機(jī)構(gòu)行政權(quán)歸總統(tǒng)；總統(tǒng)權(quán)力受議會限制立法機(jī)構(gòu)立法權(quán)歸議會政體形式議會制共和制（4）問題探究：經(jīng)過以上法德憲法比較，并結(jié)合德國君主立憲制示意圖表，分析德國君主立憲制特點(diǎn)。（5）引導(dǎo)學(xué)生得出德意志帝國憲法關(guān)鍵特點(diǎn)。（6）分析德意志帝國憲法影響?！颈菊n小結(jié)】

英國以君主立憲為關(guān)鍵特征，國王（君主）“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力象征；議會擁有立法權(quán)，行使國家最高