藝考播音主持考試的流程-考試內(nèi)容

藝考播音主持考試的流程-考試內(nèi)容藝術(shù)類播音主持考試流程與內(nèi)容詳解藝考播音主持考試流程與內(nèi)容概覽（2017年版）播音主持專業(yè)的考試采用面試形式，分為初試和復(fù)試兩個(gè)階段。復(fù)試合格后，還需通過系學(xué)術(shù)委員會的復(fù)審與終審，最終確定專業(yè)考試是否合格。那么，播音主持專業(yè)的具體考試內(nèi)容和流程是怎樣的呢？讓我們一探究竟！初試階段(1)指定稿件朗讀此環(huán)節(jié)旨在評估考生的語音質(zhì)量、發(fā)聲技巧以及基礎(chǔ)的朗讀能力。朗讀要求清晰、準(zhǔn)確、流暢且富有表現(xiàn)力?？忌鷮⒃诳紙霁@得一篇以敘述為主的短文進(jìn)行朗讀。考試方式：考生分組進(jìn)入考場（每組6至8人），每人朗讀一遍指定稿件。(2)主題討論本環(huán)節(jié)側(cè)重考察考生的邏輯思維和即興表達(dá)能力?？忌韪鶕?jù)臨時(shí)給出的題目，迅速提煉觀點(diǎn)，并進(jìn)行簡潔明了的即興表述。在討論與辯論中，展現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)?？荚嚪绞剑喊凑粘楹烅樞蜿愂鲇^點(diǎn)，隨后進(jìn)行自由發(fā)言，既可補(bǔ)充個(gè)人觀點(diǎn)，亦可反駁他人觀點(diǎn)。復(fù)試階段(1)文學(xué)作品朗誦通過朗誦詩歌、寓言、故事、散文、小說片段等文學(xué)作品，進(jìn)一步考察考生的聲音適應(yīng)性、變化能力、語言感受力及表現(xiàn)力?？忌鷳?yīng)力求在此環(huán)節(jié)表現(xiàn)得更加出色、完美與自信。考試時(shí)間限制在3至4分鐘，文字量約600至800字。考試方式：考生單獨(dú)面對主考官，全程錄像。(2)即興評論考生首先朗讀一篇新聞稿件（約1分鐘時(shí)長），隨后對稿件內(nèi)容進(jìn)行約2分鐘的簡要評論。此環(huán)節(jié)旨在深入考察考生的新聞素養(yǎng)、新聞敏感性以及專業(yè)與文化素質(zhì)，讓考生充分展現(xiàn)其專業(yè)潛能與個(gè)性特長?？荚嚪绞剑嚎忌鷨为?dú)面對主考官朗讀并評論，全程錄像。(3)回答主考提問通過問答互動，進(jìn)一步考察考生的綜合素質(zhì)，給予考生展示個(gè)性與內(nèi)在素質(zhì)的空間。此環(huán)節(jié)不僅考察考生的文化素養(yǎng)與知識水平，也考察其反應(yīng)速度與心理素質(zhì)。問題涉及文學(xué)知識、生活常識、基本概念、時(shí)事政治、廣播電視等領(lǐng)域，內(nèi)容基本涵蓋高中生知識范圍?？荚嚪绞剑嚎忌螂S機(jī)抽題，或由主考官隨機(jī)提問，全程錄像。復(fù)審與終審階段復(fù)審由學(xué)術(shù)委員會委員、教研室負(fù)責(zé)人、院系領(lǐng)導(dǎo)等組成復(fù)審組，對通過復(fù)試的考生進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)審與成績評定。終審由學(xué)術(shù)委員會委員、院系領(lǐng)導(dǎo)等組成終審組，對通過復(fù)審的考生進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的終審、排序。錄取原則播音與主持藝術(shù)專業(yè)按專業(yè)考試成績高低擇優(yōu)錄取。具體而言，3/4的招生計(jì)劃根據(jù)專業(yè)考試成績排名優(yōu)先錄取，成績并列者按高考成績擇優(yōu)錄??；剩余1/4的招生計(jì)劃，在考生政治思想品德考核和體檢合格、專業(yè)考試成績合格、高考總成績達(dá)到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的情況下，按高考總成績高低擇優(yōu)錄取。錄取時(shí)，男女考生分別排隊(duì)，比例為1:1。分析第一部分：自備稿件朗讀選擇朗誦的文學(xué)作品應(yīng)具備強(qiáng)烈的感情、曲折的情節(jié)、生動的形象以及多樣的表現(xiàn)手法。考生應(yīng)提前準(zhǔn)備，力求表現(xiàn)得更加出色、完美與自信。以下六個(gè)方面需特別注意與把握：(一)精選作品：選擇具有相對集中情節(jié)且感人的作品，如表現(xiàn)親情、友情、師生情等，易于調(diào)動情感與感染聽眾。(二)脫稿朗誦：熟練脫稿代表用心準(zhǔn)備，有助于更自如地發(fā)揮，更好地與主考官交流。(三)注意語言的形象性與動作感。(四)把握文章高潮部分。(五)控制感情與聲音。(六)適當(dāng)運(yùn)用肢體語言。第二部分：指定稿件朗讀此環(huán)節(jié)旨在考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況、朗讀能力?？傄鬄榍逦?、順暢、生動。具體可從以下四個(gè)方面把握：(一)感受領(lǐng)先，以情帶聲。(二)“歸堆兒”“抱團(tuán)兒”，清楚連貫。(三)重點(diǎn)突出，層次鮮明。(四)排除雜念，全神貫注。第三部分：即興主持此環(huán)節(jié)考察考生對文字語言的提煉能力與依據(jù)文字語言自如說話的能力?？忌韪鶕?jù)稿件內(nèi)容進(jìn)行主