一年級下冊教案 第一單元新學期你好

第一單元新學期，你好

主題一：寒假生活交流會

活動目標：

1.情感、態(tài)度、體驗：重溫、分享寒假生活的愉快體驗；體會

與同學、老師重逢的喜悅。

2.品德、行為、習慣：能與同學老師親切友好地交流；愿意與

別人分享自己的感受或物品；初步養(yǎng)成良好的假期生活習慣和意

識。

3.社會常識：介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。

4.能力、技能、方法：相互交流寒假中學會的各種生活本領(lǐng)。

活動準備：

1.引導兒童對自己的寒假生活情況進行簡單總結(jié)。

2.用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，利用“電視”演播“寒

假的故事”。

3.制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。

4.學生帶來寒假收集到的最喜歡的東西。

課時安排：

3課時。

活動過程：

第一課時二次備課

■、導入。

小朋友愉快的寒假生活很快結(jié)束了，我們?nèi)?/p>

毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者特地來到了我們一

(1)班來采訪，請大家積極配合，踴躍發(fā)言。

二、小記者采訪。

1.兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是

三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的

小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺下周三要開一個寒

假生活故事會，今天我特地來一（1）班采訪聽聽

同學們的寒假故事

2.話題一：你喜不喜歡過寒假，為什么？（學

生自由發(fā)言。）

話題二：寒假中，同學們每天都在做些什么？

（四人小組討論。）要點：鼓勵每一個兒童都能參

與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童

教師可以在聽其他兒童講述的時候，與他們坐在

一起，悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷，還有沒

有更有趣的事，鼓勵他們?nèi)ブv一講。

三、全班觀看“電視”。

各大組派1-2人去“電視”上講故事。

四、我們來分享展示臺。

將帶來物品分“玩具臺”、“圖書臺”、“識字

罐臺”、“其他”四個臺進行展示。

要點：引導兒童互相講述、交流，如玩具如

何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學

來的等等。

第二課時

一、“站隊”游戲

1.把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教

室中。

2.教師說出各種寒假生活情況：睡懶覺、過

度看電視或玩、暴飲暴食等。

3.兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不

是”的隊列，2名兒童計數(shù)、記錄。

4.統(tǒng)計出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在

黑板上公布出來。

二、根據(jù)統(tǒng)計，引導我兒童討論哪些生活習

慣不利于健康。

三、針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩電子

游戲”等影響新學期學習的情況，引導兒童工討

論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規(guī)范。

第三課時

一、導入。

寒假生活豐富多彩，同學們也有不同的心情，

有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你

煩惱……請把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情

講給同學聽，讓大家分享你的心情。

二、分給每個兒童幾張小紙條，請大家想一

想自己在寒假里有沒有感到最快樂、最煩惱、最

有趣、最得意的事，有的話，就用簡單的文字、

拼音或圖畫表現(xiàn)出來，寫上自己的名字后，投入

相應的心情箱里。（如“快樂箱”、“煩惱箱”等。）

三、擊鼓傳花。

接到花的同學去抽出不同心情箱中的紙條，

請寫條的同學給大家講述自己的故事。

要點：活動前通知兒童做一些準備：有的本

領(lǐng)需要演示，兒童需要自己提前準備材料。鼓勵

兒童以生動有趣的方式進行表達，可以邊講邊展

示自己的生活照片、書法作品、窗花、看過的書、

小制作等。

主題二：春節(jié)知多少

活動目標：

1.回顧春節(jié)的生活經(jīng)歷，重溫春節(jié)的快樂。

2.了解各種春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

活動重點：

回顧春節(jié)的生活經(jīng)歷，重溫春節(jié)的快樂。

活動難點：

了解各種春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

活動準備：

收集有關(guān)春節(jié)的知識，制作“問題筐”。

課時安排：

1課時。

活動過程:

二次備課

第一課時

一、資料調(diào)查——春節(jié)大家怎樣過。

1.自由說說自己在春節(jié)里做了哪些事？

2.交流春節(jié)期間自己所見的各種風俗習慣。

二、討論、交流——春節(jié)知識知多少。

1.選擇自己的小伙伴，把自己在春節(jié)里知道

的、查到的、問到的或者不明白的互相討論。

2.學生分組討論，小組內(nèi)交流。

如：春節(jié)給壓歲錢；

春節(jié)要祭祖、拜神；

春節(jié)要吃年夜飯。

3.春節(jié)知識競賽。

(1)宣布競賽活動規(guī)則。

(2)活動過程。

每組選一名代表坐在競答席上，另外學生補

充答題，兩位學生擔任主持，采取輪流答和搶答

的方式進行，用記分制決定勝負，各組代表回答

問題時，本組成員可進行補充。

(3)活動小結(jié)。

三、延伸探究

1.讓學生說說春節(jié)中所見的不良行為；

2.教育學生要用自己的行動去制止不良行為

的惡化。

主題三新的學期新的我

教學目標：

引導學生多方位的規(guī)劃設(shè)計自己的新學期，改進自我的意識和

愿望，滿懷希望和信心迎接新的學期。

教學重難點：

多方位的規(guī)劃設(shè)計自己的新學期，改進自我的意識和愿望。

課時安排：

1課時。

教學過程：

二次備課

一、導引目標，激發(fā)興趣

1.和老師一起來說一句話“我自信我能行！”

2.教師引導學生說出新學期自己最想做的

事，引入新課

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1.引導學生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編

兒歌等形式制訂自己新學期的計劃）

2.學生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲

3.讓學生有互相學習的機會，能取長補短聽

取他人的意見，給學生自己的空間。

三、組織研究，落到實處

L小組用實際例子交流自己如何落實自己新

學期的計劃。

2.匯報。

四、引導創(chuàng)新，應用實踐

你聽了別人好的計劃，你如何取長補短，更

好的在新學期發(fā)揚自己的優(yōu)點。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1.給學生充分的時間修改自己的計劃，說出

自己的修改理由。

2.教師進行適當?shù)男〗Y(jié)

六、檢查性作業(yè)

師：對新學期生活有了一個好的規(guī)劃，讓我

們滿懷信心和希望去迎接新的學期，不過，老師

過一段時間就要對照你的計劃去檢查你哪些地方

做到了，哪些地方還需要努力。

單元教學反思

第二單元春天來了

主題一春天在哪里

教學目標：

了解春天的季節(jié)特征；體驗春天的美感，熱愛春天的大自然，

從中受到美的熏陶。

教學重難點：

感受春天的美，探究春天自然界的變化。培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象

的觀察力、感受力和欣賞大自然的審美情趣。

學具準備：

橡皮泥、彩筆、五彩紙、剪刀等。

課時安排：

1課時。

教學過程：

二次備課

一、談話導課

小朋友們，春天即將來到我們身邊，它象淘

氣的娃娃，正和我們玩捉迷藏呢，小朋友們，你

們知道去哪里能找到春天嗎？別急，這節(jié)課，老

師和大家一起去尋找春天。

二、師：你在春天里看到過什么景物？

生：草綠了。

生：花開了。

生：小朋友放風箏。

三、師：那就讓我們踏著春天的腳步到公園、

到田野里去找一找春天這個淘氣的娃娃到底藏在

什么地方呢？

出示課件

生觀察后自由的說

四、師：除了公園、田野，你在什么地方還

能尋找到春天這個淘氣的娃娃嗎？（分組討論）

看哪個組找到的春天最多。

生討論

進行比賽

五、師：小朋友你們眼里的春天真是豐富多

彩，想不想自己裝扮美麗的春天，利用你手中的

橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天，

讓小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。

出示優(yōu)美的音樂課件

六、小小展示臺

學生互相評價自己的作品

七、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大

飽眼福，老師也為大家準備了一份厚禮，想看嗎？

看了后說出自己的感受。

出示春景課件

八、師生共舞《春天在哪里》

拓展作業(yè)：人人當小偵探，繼續(xù)尋找春天的

足跡，看看淘氣的娃娃還到過哪里。

主題二我們播種春天

教學目標：

1.認知：

⑴通過本課學習，使學生知道為什么要愛護樹木。

⑵通過實驗，使學生初步了解植物生長需要哪些條件。

2.能力：

⑴培養(yǎng)學生的動手操作能力。

⑵通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作能力。

⑶培養(yǎng)學生觀察、歸納能力。

3.德育：

培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度，并滲透保護大自然的教育。

教學重點：指導各小組進行實驗。

教學難點：課后指導學生長期進行觀察，堅持寫觀察日記，并歸納

出植物生長需要哪些條件。

教學課時：

2課時。

教學過程：

二次備課

第一課時

一、導入新課

學生：欣賞大自然的春景，談談看后的感受。

提問：大家知道是誰播種了這美麗的春天

嗎？

二、學習新課

1.爭說“植樹造林好處多”

①老師：小朋友，你們知道幾月幾日是植樹

節(jié)嗎？（3月12日）為什么要把植樹節(jié)定在春天

呢？（……）

②（組織討論）為什么要植樹造林呢？

學生拿出各自收集到的有關(guān)植樹造林的兒

歌、圖片及其他資料在組內(nèi)進行交流，然后在班

上匯報。

③老師：出示課件

學生：討論，認識“退耕還林”的好處

2.爭當“校園活動小衛(wèi)士”

老師：在校園內(nèi)或你的生活周圍，你發(fā)現(xiàn)有

哪些不愛護植物的行為嗎？（舉例說說，并對這

種行為加以評論。）

學生：……

老師：我們平時應該怎樣做呢？（組織討論）

學生：（小組討論，發(fā)表意見）

三、總結(jié)。

第二課時

一、導入課題

同學們，前幾節(jié)課我們欣賞了春天的美景，

這節(jié)課讓我們親自來播種這美麗的春天吧！

二、學習新課

1.了解種植方法

①提問：你知道一般種子的種植方法嗎？

（……）

老師：（出示課件）講解種植過程。

提問：你還見過哪些種植植物的方法？

（……）

老師：（出示演示材料2、3）

學生：觀察后討論種植方法。

2.分組實驗（老師指導，并提醒學生使用工

具一定要注意安全）

①第一實驗：小組合作栽種植物秧苗。

第一組：按正確方法栽種后放在陽光下。

第二組：按正確方法栽種后放在背光處。

第三組：按正確方法栽種后用塑料袋包起來。

第四組：按正確方法栽種后用熱水澆。

②第二實驗：小組合作栽種植物種子。

第一組：在泥土中栽種植物種子。

第二組：在沙中栽種植物種子。

第三組：在卵石中栽種植物種子。

第四組：在水中栽種植物種子。

三、課堂總結(jié)（略）

四、課后布置

每小組要根據(jù)植物生長情況認真做好日記，

并把生長情況同一組的作比較，各小組要歸納出

“植物生長需要哪些條件”。（教師做好指導工作）

主題二和春風一麗

活動目標：

1.充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2.學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3.初步感受風與空氣的關(guān)系。

活動準備：

各種形狀、顏色不一的手工紙，帶橡皮頭的鉛筆（生自備），

畫筆，大頭針、圖釘、膠水、手絹等。

課時安排：

2課時。

活動過程：

二次備課

第一課時

一、談話引入，激發(fā)興趣

師：孩子們，寒冷的北風爺爺?shù)胶苓h的地方

去了，溫和的春風姑娘悄悄地來到我們身旁，你

聽，春風吹，春風吹

生：齊背（讀）《春風吹》（教材中詩歌）

看，操場上的紅旗正在和春風姐姐做游戲

呢！，風來了，它就跳舞，風走了，它也要休息一

會，明確游戲利用風力的原理。

課前教師備一只紙風車進教室，（許多學生均

會欣喜地呼喊，）利用這一事物的暗示來引路，再

——你們想和春風姐姐做什么游戲？

生1：我想折紙飛機。

生2：我想放風箏。

生3：我想玩紙風車。（數(shù)學課上認識圓時均

曾做過紙風車）

生4：我想玩小帆船。

生5：小帆船在水里，怎么和春風姐姐玩呀？

生4：春風姐姐一吹，河水就搖了起來，小帆

船就能順著水向遠方漂去了。

師：漂到哪？

生：漂到阿里山，問候小伙伴。（語文書中詩

歌）

二、做，猜一猜

A、做引導學生根據(jù)自己的興趣和需要自主選

擇制作各種簡單的風力小玩具。

師：同學們的想法不錯，那下面就選擇你所

需要的材料做自己喜歡的玩具吧！

大家想想在制作過程中，你想給大家一些什

么建議？

生a：我想提醒大家制作時要注意用剪刀的安

全。

生b：我想告訴同學們做時如果有不會的地方

可以問老師，但應舉手發(fā)言，不能亂說話，以免

影響別人。

生c：不會時還可以問同學。讓咱們來一個小

組比賽，看哪組做的玩具好！

師：這個“好”包括什么？

生：做的玩具跟別人的不一樣；

又多又好看；

還要遵守紀律。

生1：動作很快，幾乎每人都折了一只紙飛機。

接著，許多學生對飛機進行了改造。

有的在飛機上寫好姓名，繪上自己喜歡的圖

案；有的飛機是尖頭的，有的飛機是平頭的；有

的機身長又窄，有的雙翼平展；有的將機頭用雙

重紙疊制等等。

生2：風車

1）、在制作中有的學生將斜線剪至太靠中心

點，而使紙張散落無法疊扇葉，但同學間能互相

提醒，在失敗中尋找解法。

2）、有的用紙疊風車（也有四角，但是是一

個平面）

3）、分別選用大頭針和圖釘來固定在橡皮頭

±o

生3：降落傘

手絹做傘面，四角系線，下面是否要系東西

學生有爭論。

最后明確應系重物，這樣降落傘才會降下來；

要不，就太輕，會順著風走了。

B、議：

說說各組的作品，由學生評評自己認為好的

作品，組別。

C、猜：

師：大家猜一猜，你們的玩具將怎樣和春風

姐姐在一起？

生a：我想我做的尖頭飛機會飛得很快，（為

什么？）我想尖頭可以讓空氣從兩邊過去。

生b：平面的風車轉(zhuǎn)得不會快，因為它中間是

平的，不能兜住風。

D、否像你們猜的那樣呢？下面就讓我們到教

室外去玩一玩，試一試。

但操場上還有其它班級在上體育課，我們玩

時該注意些什么？

生A：大家玩時不能亂跑，以免影響其它班上

課。

不能大聲喊叫。

注意安全。

生B：可以選出兩個監(jiān)督員幫助教師維持秩

序。

師：監(jiān)督員也許會玩的時間少。，

（師話聲未能落，仍有更多的孩子舉手表示

愿意爭著當）

生C：要是有的人不聽勸告怎么辦？

生D：可以像足球比賽那樣輕的黃牌牌警告，

重的紅牌“罰下”（先別玩了，在邊上想想，表現(xiàn)

好了，再玩）

選出監(jiān)督員，站隊，室外活動。

五、玩一玩；

生自由展開活動。

生能自覺組成小組，采用比賽形式，展示自

己的風力玩具。如比賽誰的飛機飛得遠，誰的風

車轉(zhuǎn)得快等。

教師指導學生在游戲中探究如何更好地利用

風力游戲，并督導紀律。

第二課時

一、作品展示：

學生課后繼續(xù)制作風力玩具，并進行游戲與

體驗。

課上又展示更多的風力玩具，有的將幾個風

車碼放在支架上，制一個大風車。有的疊制超大

號飛機，有的風車用紙薄厚各不同，有的依照書

中范例做出手執(zhí)繩風輪，頭頂?shù)娘L車，和三角形

葉輪，插制飛機等。

二、做一做：

選擇其中的三角形葉輪，由會做的學生執(zhí)教

制作過程。

三、玩一玩（略）

四、想一想：

師：這兩次大家玩得很開心，那你們在玩時

有什么發(fā)現(xiàn)或收獲呢？

生一：（風車）

1.我發(fā)現(xiàn)風大的時候風車轉(zhuǎn)得快，風小的時

候風車轉(zhuǎn)得慢。

2.還有拿風車的時候得沖前拿，不能側(cè)著拿。

如果風從一邊刮來，你最好頂著風玩，順著風它

也轉(zhuǎn)不好。

3.如果風很大，紙薄的風車就不行了。硬點

紙做的風車轉(zhuǎn)得好一些。

4.我還發(fā)現(xiàn)跑得快時風車轉(zhuǎn)得快，跑得慢時

風車轉(zhuǎn)得慢。

5.對了，頭一開始我的風車是用線固定，它

轉(zhuǎn)不起來，后來改用大頭針固定，它就轉(zhuǎn)起來了。

6.用紙疊的風車轉(zhuǎn)不起來。

7.我的風車開始用圖釘按，轉(zhuǎn)得也不好，改

用大頭針后就好了。

8.不是用大頭針就會好，我原來也是用它，

但固定得太緊了，后來老師幫我松了一下，風車

就轉(zhuǎn)得特別快了。

師：孩子們，那你們能說說這是為什么嗎？

生：大頭針能撐著風車，而且針的距離長些，

風車葉片的空隙大，能兜風，風車就轉(zhuǎn)得快。

生二：（飛機）

9.尖頭飛機飛得又高又遠，尤其是某某的小

飛機，機身特別窄又硬，飛得最遠，是冠軍。

10.我的大型飛機雖然最大，但紙薄，機身顯

得沉，一飛就往下栽。

11.用“三角”插的飛機好看但飛不好，容易

散；粘好了，也飛不遠。（適宜擺在桌子上當模型）

12.我的平頭飛機飛得不遠，但飛時它能拐彎

（說著，又給大家做演示）

師：這是為什么？

4：我還沒想好。（課后讓我們都去找找原因）

1.我在玩時，把一個小飛機疊在一個大飛機

上，第一次上面的那個放得靠后些，機身一重飛

得不高也不遠；第二次把小飛機放在前面一些，

就飛得好多了。

2.我還能將那個“三角”（型葉輪）放在飛機

的尖上，當螺旋槳，頂著風玩，特別有意思。

3.我拿一根鉛芯插在機頭里，用鉛芯頂頂著

“三角”玩，最有趣！不頂著，我的飛機就像殲

擊機。

生三：三角型葉片

4.那個三角葉片玩的時候中間不能散開，一

散開，就轉(zhuǎn)不了了。

5.除了用飛機頂著玩，用鉛筆尖頂著玩也行;

但都得頂著風跑，順著風就會把“三角”吹跑了。

6.這個“三角”還可以扔著玩，一拋，"三角

“尖就朝下，三個片就會飛快地地旋轉(zhuǎn)起來，扣

著向上扔，三角尖也會轉(zhuǎn)過來朝下，這是為什么？

師：因為這里有地球吸力的緣故。三角尖是

用雙層紙做的，重一些。

7.我還發(fā)明一種玩具，用一個長紙條，豎著

從中間撕開一半時左右分開，從空中扔下來，它

也會轉(zhuǎn)，越站在高處扔，它轉(zhuǎn)得越快。

生四、其它：

8.我的手風輪開始線系在碗里，玩的時候線

總是網(wǎng)住輪子；后來把線系在碗外，就再也不打

結(jié)了。

9.一開始降落傘一點不好玩，后來同學幫我

往高處一扔，傘就會打開，慢悠悠地降下來，也

挺好玩的。

10.傘底下的物體重一些才好玩，（如大橡皮、

鐵夾子），但太大太重也不行。（得有一定的比例）

教師：大家手兒巧，做的玩具又多又好，就

讓我們辦一個作品展覽，讓更多的同學來欣賞我

們的成果。

大家玩得好，今天活動有秩序，特別應感謝

小監(jiān)督員，還有每一位同學。

大家的腦筋動得妙，有的同學像小科學家一

樣發(fā)現(xiàn)問題，找到答案，獲得了更多的知識，你

們可真棒！

但也有一些問題沒解決，不過可以回去繼續(xù)

邊玩邊想，并查查相關(guān)資料，或者向別人請教，

回來再和同學生交流分享快樂。

主題四春天的盛會

活動目標：

1.嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的體驗和喜愛之情。

2.體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3.學會正確使用簡單的工具，注意安全。

活動準備：

1.知識準備：搜集有關(guān)春天的故事，謎語，詩歌，歌曲等不同

形式的材料。

2.物質(zhì)準備：搜集各種春天的照片，圖片，各種彩紙，剪刀，

等手工用品或春游采集到的植物等。

課時安排：

1課時。

活動過程：

二次備課

一、談話導入，激發(fā)興趣

師：同學們，今天我們在教室里舉辦一個春

天的盛會，我們自己動手把教室布置成會場，在

這里我們可以盡情地展示自己對春天的喜愛。板

書：春天在我們的教室里。

師：你們想用什么方式表現(xiàn)自己對春天的感

受？

生：講故事，做畫展，歌舞表演……

二、分組活動，自由創(chuàng)作

引導學生用自己的方式自由組合，用自己喜

歡的方式表現(xiàn)春天的美好。

一組：準備做“美麗的春天”作品展。師：

大家的創(chuàng)意很好，但要注意美觀新穎。生：可以

把畫擺整齊，加上一些花瓣、葉子做花邊……

二組：學生們排練小節(jié)目，有的唱歌，有的

表演。師：你們的節(jié)目排練的不錯，看他表演的

種子發(fā)芽多有趣。生：您也加入進來吧？師：好

啊。

三組：學生們正在專心制作手工。師：你們

做的真好，是怎么做的？大家互相交流一下。生：

我們用紙剪花、小草、樹、小動物，用膠水或其

他粘連，做成平面或立體模型……

四組：幾位同學在擺弄自己的花草，并向大

家介紹花的名稱和特點。

五組：正在練習快板，詩歌……師：一邊欣

賞一邊指導將做好的作品張貼起來。引導學生做

卡片或親自邀請家長、老師、同學來參觀我們的

教室，觀賞我們教室里的春天。

活動小結(jié)：師：今天的盛會開地真有趣，我

們把春天搬進了教室，美麗極了。我們身邊的春

天更美好，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀賞，更需要我們

來保護。

單元教學反思

第三單元歡樂總動員

主題一“六一”大策劃

教學目標：

1.渲染“六一”的節(jié)日氣氛，增強學生的主人翁意識。

2.嘗試進行策劃，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教學重難點：

“六一”怎樣過的策劃。

課時安排：

1課時。

教學過程：

二次備課

一、激發(fā)學生情趣

師：展示“六一”活動課件，讓學生欣賞并

要求學生說說：什么時間？誰？干什么？

生：欣賞課件，按要求回答問題。

師：那么，大家知道嗎，再過一個星期就是

“六一”兒童節(jié)了，高興嗎？

生：高興！

師：那你們打算怎么過呢？今天就讓我們把

自己的“金點子”亮出來，一起策劃我們的“六

一”如何過。（板題：“六一”大策劃）

二、“金點子”亮相

師：下面就讓我們把各自的“金點子”亮出

來，看看怎么過我們的節(jié)日？

生：自由說說自己的想法。（略）

師：根據(jù)學生所說，簡單歸類板出學生的策

劃。

小結(jié)：大家的“金點子”還真不少，有想?yún)?/p>

加“文藝節(jié)目表演”的；有想進行“游戲”的；

有想?yún)⒓印爱嫯媰罕荣悺钡模挥邢肴ァ肮涔珗@”

的；還有想“做好事”的；真是了不起，同學們

的“六一”大策劃真好！

三、制定計劃

師：下面請大家各自選出自己最想?yún)⒓拥幕?/p>

動，分成“文藝節(jié)目組”、“游戲組”、“畫畫兒組”、

“逛公園組”、“做好事組”來分組制定我們的活

動計劃。（要求：推薦一個同學當組長，作好記錄。）

生：以小組活動，制定各小組活動計劃。

四、交流策劃：

學生以小組展示各組的活動計劃，并做具體

介紹。

教師組織學生及時評價各組的策劃。

五、總結(jié)延伸

師：同學們對“六一”的策劃真精彩，但關(guān)

鍵在落實。從今天起，就讓我們趕快為“六一”

大行動去積極準備吧！

主題二“六一”大行動

教學目標：

學生通過多樣化準備活動，體驗參與樂趣，提高主體活動意識

和合作交流能力。

教學方法：

小組合作，動手操作。

學具準備：

學生自帶材料。

課時安排：

1課時。

教學過程：

二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛。

師：同學們，今天我們教室里要開展一次有

意義的活動，共同為我們的節(jié)日作最后的準備，

這次活動就是——“六一”大行動。（板書課題）

首先，我們請出“金點子”姐姐。（課件演示

“六一”活動計劃。）這是我們制定的活動計劃。

大家可以分組行動了。

二、小組合作，展開活動。

學生按組進行活動。（排節(jié)目、寫邀請信、制

作玩具和小禮物、手拉手活動等。）

三、展示成果，說明創(chuàng)意。

師：看大家忙活完了。我想知道同學們到底

準備了些什么呢？

生：展示自己小組的成果。（分組逐個說明自

己的創(chuàng)意。）

四、總結(jié)評價。

師：聽了同學們的創(chuàng)意，老師真為你感到自

豪。就連聰明的小精靈都向你說：“你真棒！你真

棒！”（課件演示）

我們的活動就要結(jié)束了，你還有什么需要準

備的沒完成，課后教師幫忙，我們一起完成，過

一個愉快、健康、有意義的節(jié)日。

主題三開心“六一”

活動目的：

1.兒童自主開展活動，體驗節(jié)日快樂。

2.發(fā)展兒童的多樣化表現(xiàn)才能，增強自信心及合作交流的能

力。

活動形式：

自主合作。

活動支持：

自制禮花，學生作品等。

課時安排：

1課時。

活動過程：

二次備課

一、組織活動

1.師：快樂時刻到了，讓我們共同歡呼“過

節(jié)了”。（散放禮花）

2.師：今天是“六一”兒童節(jié)，為了過一個

快樂的節(jié)日，我們作了充分的準備，現(xiàn)在我們一

起走進快樂天地吧！

二、開展活動。（小“主持人”進行組織。）

1.表演節(jié)目。

2.分組游戲。（用自制玩具進行活動，并送小

禮物。）

3.友誼大關(guān)聯(lián)。（請家長、朋友共聯(lián)歡。）

4.做賀卡寄深情。（用自制的賀卡送同學、老

師、家長。）

5.手拉手，獻愛心。（給手拉手學校小朋友送

禮物。）

三、總結(jié)活動。

1.留言會。

師：活動完了。你想對家長、老師或全國小

朋友說什么？

生：（自由說一■說。）

師：今天的生活是美好的，今天的兒童是幸

福的，讓我們珍惜今天，努力學習，創(chuàng)造我們美

好的明天。

2.節(jié)日大家唱

主持人：請把我的歌帶回你的家。

師生共唱《歌聲與微笑》。

單元教學反思

第四單元我要上二年級了

主題一我的這一年

教學目標：

1.通過教學，使學生感知自己一年中在身體發(fā)育方面、知識、

能力方面等的變化，并試著用不同的方法記錄自己的成長過程。

2.培養(yǎng)學生敢于發(fā)現(xiàn)問題、善于總結(jié)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的

思維習慣。

教學重點：

學生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。

教學難點：

學生學會用有創(chuàng)意的方法記錄自己的成長歷程。

教學準備：

課前安排學生整理好自己展示的材料。

課時安排：

1課時。

教學過程：

二次備課

一、激趣導入

1.播放錄音：歌曲《小小的我》

2.師生同唱

師：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你

們大家每個人。經(jīng)過一年的學校生活呀，老師發(fā)

現(xiàn)你們的變化特別大，你有這樣的感覺嗎？說給

大家聽聽。

二、學生感知自己不同方面的變化

教師針對學生的看法加以引導，使學生能夠

較全面的衡量自己。

生1：老師，我的身體長大了，長高了，去年

現(xiàn)在我1米10厘米，現(xiàn)在1米15厘米。去年我

30公斤，現(xiàn)在我35公斤。

生2：老師，我現(xiàn)在會整理書包了。

師：給大家做個示范。

學生當場整理書包，教師學生給以評價

生3：我知道了好多交通知識，會安全過馬路

了。

學生具體說知道了哪些交通知識。

生4：我學會了交朋友。

學生之間互相說說交了幾個朋友。

生5：我學到了不少知識。

學生之間交流自己掌握了哪些知識。

三、展示記錄成長的方式

課前學生用不同方法記錄自己的成長的歷

程。

1.展示。

（1）學生拿來自己的衣服，來展示自己的變

化。

（2）展示成長記錄袋中的材料，證實自己的

成長。

（3）拿照片來展示自己的成長變化。

2.學生之間互相評價。

四、課外延伸

課后繼續(xù)充實自己的成長記錄袋。

主題二二年級生活什么樣

教學目標：

1.通過教學，使學生初步感知，體會二年級的生活

2.學生從中學會與人交往，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度

教學重點：

學生從多方面感知二年級生活

教學難點：

合理、有效地讓學生自發(fā)地去活動，體會二年級的生活的快樂。

教學準備：

課前取得二年級老師及學生的配合。

課時安排：

1課時。

教學過程：

二次備課

一、直接導入

師：小朋友，一年級生活快樂嗎？你想了解

二年級哥哥姐姐的生活嗎？

生：想。

師：今天老師就和小朋友走出教室來個快樂

大行動，去了解一下二年的哥哥、姐姐們的生活。

二、感知體會二年級生活

教師將學生合理分組，有秩序地進行活動。

1.首先了解二年級的清潔區(qū)

這一小活動可提前與二年老師或?qū)W生取得聯(lián)

系，讓她們在活動幫助學生了解二年級值日的具

體情況。

2.了解二年級的專欄。

校園內(nèi)每個年級都負責一塊專欄，先讓學生

觀察二年級專欄與一年級專欄的不同點，體會隨

著自己年齡的增長，專欄應越辦越好。

3.了解實驗田

每個年級都負責一個小花池，與二年級學生

交流種花的益處，從中增長友誼。

4.了解二年級的學習情況。(課前取得二年級

學生的配合)

(1)觀察哥哥、姐姐的畫，寫的字，看看他

們的成長記錄袋……

體會他們掌握的知識真多，要向他們學習。

(2)看課程表，看課本，體會二年級與一年

級的不同點。

(3)除此之外，學生還可以從其它方面了解

哥哥姐姐的生活。

教師加以提示?！?/p>

5.學生小結(jié)。學生之間互相交流。

6.想對二年級的哥哥姐姐說點什么呢？

學生暢所欲言……

三、課外延伸

1.從現(xiàn)在起就要向他們學習，認真做值日，

刻苦學習……

2.把自己想做的事寫下來。

單元教學反思

第五單元暑假來了

主題一怎樣過暑假

活動目標：

1.在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習慣。

2.能有計劃的安排自己的生活，過愉快充實而有意義的暑假。

3.了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。

課時安排：

2課時。

活動過程：

二次備課

第一課時

活動一：暑假前的大討論

一、談話導入：

孩子們，暑假就要來啦，你們在幼兒園也度

過了好幾個暑假，可是，

今年的暑假是我們上小學的第一個暑假，我

們怎樣才能過一個愉快而有意義的假期呢？讓我

們一起來看看這些小朋友是怎樣過暑假的。

教師：（出示46頁圖）學生認真觀察后說一

說。

二、分析討論：

你們說的真好！不過，今天小精靈還給我們

帶來好多朋友，咱們一起聽聽他們對暑假的想法

以及他們的煩惱，好嗎？

教師播放課件，學生一邊看一邊想，然后討

論這些想法對嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一

起討論解決的辦法。

三、暑假行動大策劃：

教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想

法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能

把假期里的學習、生活、讀書等各方面的具體行

動寫下來。

學生：以小組的形式民主協(xié)商暑假活動的內(nèi)

容，為過一個有意義的暑假做好準備。

教師：巡視于小組間，認真聽取孩子們的討

論意見，引導孩子們制定好暑假行動計劃。

第二課時

活動過程：

活動二：暑假的科學活動

一、實驗引入：

實物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放

入玻璃杯里，蘋果放在講桌上，請孩子們認真觀

察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？（根

據(jù)上學期的學習經(jīng)驗，學生討論后可答出）

二、討論交流：

教師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象，你

發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象

吧?？?，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑

假的科學活動了。

學生：首先說一說畫面上的小朋友在干什么，

然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小昆

蟲、小動物的鳴叫聲等），然后組與組之間比賽，

哪個組知道的多，哪個組的組員就是小博士。

三、自愿組隊：

教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？

讓我們在暑假里組成不同的探索隊去觀察探索夏

日里各方面的自然知識好嗎？老師已經(jīng)準備好了

四支探索隊，他們是夏日之花隊、夏季之樹隊、

走近昆蟲隊和夏夜星空隊，根據(jù)你們自己的興趣

選擇不同的項目，走到各自喜歡的牌子那里。

四、制定計劃：

孩子們，你們都選擇了自己喜歡的活動，你

們想過沒有，這些活動怎么去完成呢？對，需要

我們做出小組活動計劃，那就趕快行動起來，制

定出切實可行的計劃吧。（學生以組討論制定