一年級(jí)音樂教案(下)

第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃

年級(jí)：一年級(jí)

周課時(shí)數(shù)：2

總課時(shí)數(shù)：32

指導(dǎo)思想（課標(biāo)要求）

以提高國民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)人文和科學(xué)精神為基點(diǎn)，以審美為中心，以音樂文化為主線,

努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。

一、教材分析：

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)是以學(xué)生為主，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,

允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化

為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)

性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的的可唱性與欣賞曲的可聽性兼時(shí)代性，以

此為主，教材生動(dòng)活潑。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)

生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)土質(zhì)整彳本情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同

教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)

習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲、歌曲表演、聆聽欣賞

五、教學(xué)難點(diǎn)

即興表演、編創(chuàng)與活動(dòng)

六、提高措施

1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、師生互動(dòng)，以學(xué)生為主。

3、通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

4、通過游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

七、教學(xué)進(jìn)度表

周次課課題具體內(nèi)容

時(shí)

1-35《山野童趣》玩一玩《鐵牛進(jìn)山》；唱一唱《竹馬》《躲

貓貓》；聽一聽《螢火蟲》《踢毯子》；編一

編《騎竹馬》；

3-54《春雨沙沙》玩一玩長(zhǎng)短聲音多奇妙；唱一唱《小松樹》

《小小雨點(diǎn)》；聽一聽《蔭中鳥》《向日葵》；

編一編《小樹快長(zhǎng)大》

5-74《拉勾勾》玩一玩《找朋友》；唱一唱《好朋友》《兩

只小象》；聽一聽《口哨與小狗》《你我手

拉手》；編一編《請(qǐng)你跟我這樣做》

7-83《小舞臺(tái)》我會(huì)唱、我知道、我會(huì)敲、我會(huì)聽、補(bǔ)充

點(diǎn)歌臺(tái)教材

9-103《一雙小手》玩一玩《打手語》《大風(fēng)小風(fēng)》；唱一唱《一

雙小手》《快樂的小木匠》；聽一聽《勞動(dòng)

最光榮》《鐵匠波爾卡》；編一編《學(xué)做小

木匠》；

10-113《我們的節(jié)玩一玩《對(duì)歌》《叫叫停?！?；唱一唱《“六

日》一”的歌》《在歡樂的節(jié)日里》；聽一聽《快

樂的節(jié)日》《節(jié)日?qǐng)A舞曲》；編一編《敲鈴

鼓》；

12-133《家鄉(xiāng)美》玩一玩《數(shù)快板》；唱一唱《數(shù)新樓》《水

鄉(xiāng)歌》；聽一聽《請(qǐng)來看我們的村莊》《贊

歌要比星星多》；編一編《摘星星》；

13-165《小舞臺(tái)》我會(huì)唱、我來玩、我來讀、我來跳、選唱

歌曲

第一單元山野童趣

一、教材分析

本單元的音樂內(nèi)容十分貼近兒童的生活。通過富有童趣的民間游戲，采用聆聽、演

唱和表演等方式，使學(xué)生感受山野的美麗，體驗(yàn)童年的小伙伴在一起的快樂，并在游戲

總學(xué)會(huì)音樂知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在有趣的音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)童年的快樂和幸福，熱愛大自然，并能用感情

的演唱歌曲。

2、在“鐵牛進(jìn)山”游戲中讀準(zhǔn)節(jié)奏，并學(xué)會(huì)邊做動(dòng)作邊讀節(jié)奏，感受多聲部節(jié)奏的

效果。

3、通過聆聽歌曲歡快活潑的情緒，并能合著音樂做踢毯子的游戲。

4、學(xué)生在創(chuàng)編活動(dòng)中感受參與音樂活動(dòng)快樂，并在音樂活動(dòng)總學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)

會(huì)用肢體語言正確的表達(dá)自己的感情。

5、認(rèn)識(shí)打擊樂器沙球，學(xué)習(xí)真確的演奏姿勢(shì)，并能為歌曲伴奏。

三、教學(xué)內(nèi)容

玩一玩唱一唱聽一聽編一編

節(jié)奏游戲《鐵牛進(jìn)《竹馬》童聲獨(dú)唱《螢火蟲》《踢《騎竹馬》

山》《躲貓貓》健子》

四、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編游戲、認(rèn)識(shí)打擊樂器

五、課時(shí)劃分

本單元可以安排五課時(shí)

第一課時(shí)：多聲部節(jié)奏游戲“鐵牛進(jìn)山”，聆聽歌曲《螢火蟲》

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)節(jié)奏游戲，學(xué)習(xí)歌曲《竹馬》，并進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

第三課時(shí)：聆聽木琴獨(dú)奏《踢毯子》，學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》，分組做游戲。

第四課時(shí)：認(rèn)識(shí)沙錘，并為歌曲伴奏。

總第1節(jié)一年—月—日星期

課題聆聽歌曲一一螢火蟲第一課時(shí)二次備課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生互相配合、注意傾聽的好習(xí)慣。

2、聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)感受節(jié)奏

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)學(xué)生齊讀歌謠

二、師生參與

1、學(xué)生自由結(jié)合，大建各種景物，創(chuàng)建情景，如

“樹林、隧道”

2、有一人或三人大建“拖拉機(jī)”，自由創(chuàng)編節(jié)奏，

模仿各種聲音。

3、分組討論：選擇那些交通工具進(jìn)山，用動(dòng)作或

教學(xué)過程聲音模仿，可邊做動(dòng)作邊讀節(jié)奏，分組進(jìn)行表演。

三、探索感知

欣賞《螢火蟲》

1、簡(jiǎn)單介紹螢火蟲，讓學(xué)生了解螢火蟲的有關(guān)知

識(shí)。

2、完整的聆聽樂曲。

3：復(fù)聽并哼唱高聿，:養(yǎng)學(xué)生聆聽歌曲的好習(xí)慣。

4、你能和螢火蟲一起跳舞嗎？教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音

樂跳舞。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的主題和藝

術(shù)形象。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

總第2節(jié)年一月一日星期

課題竹馬第二課時(shí)二次備課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的情緒。

2、創(chuàng)編活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲并創(chuàng)編

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)節(jié)奏游戲

二、師生參與

1、創(chuàng)設(shè)情景，每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)小竹棍。

2、隨音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌譜

4、設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí)。

三、探索感知

創(chuàng)編活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生收集小竹竿或小木棍做“竹馬”或

“木馬”

2、學(xué)起馬，手做動(dòng)作，如：揮鞭、開槍、望遠(yuǎn)鏡。

3、學(xué)生可自由組合小隊(duì)，有“隊(duì)長(zhǎng)”帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊表

演。

學(xué)生可自由結(jié)組用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情緒。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

總第3節(jié)年月—日星期

課題學(xué)習(xí)歌曲聆聽第三課時(shí)二次備課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽感受歌曲歡快活潑的情緒，并合著音樂做

游戲，

2、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲情緒。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

二、師生參與

1、初聽歌曲，感受歌曲情緒。

2、向?qū)W生簡(jiǎn)介木琴樂器的形狀和音色。

3、復(fù)聽說出樂曲的名稱。

三、探索感知

學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》

1、游戲?qū)?/p>

2、聽教師范唱，感受音樂的情緒。

3、按節(jié)奏讀一讀歌詞。

4、隨音樂哼唱歌曲的旋律。

5、隨教師的伴奏邊拍手邊唱歌。

6、全體學(xué)生合唱歌曲。

7、創(chuàng)編游戲

根據(jù)歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編有關(guān)的游戲。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)要給予充分的鼓勵(lì)。要

給學(xué)生充分的自信。

教學(xué)反思

總第4節(jié)年月一日星期

課題認(rèn)識(shí)沙錘第四課時(shí)二次備

課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)用沙錘為歌曲進(jìn)行伴奏

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)沙錘，掌握他的使用方法。

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲

二、師生參與

1、認(rèn)識(shí)沙錘，聽用沙錘為之伴奏的歌曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生說一說，歌曲聽起來有什么不同。

三、探索感知

出示沙錘

1、認(rèn)識(shí)沙錘，看教師示范，正確的姿勢(shì)：用左右

兩手握住沙錘的柄進(jìn)行搖動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種實(shí)踐方法敲擊出不同的聲音。

3、引導(dǎo)學(xué)生用沙錘為自己喜歡的歌曲進(jìn)行伴奏。

學(xué)生分組合作，進(jìn)行即興表演。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師生互相評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

總第5節(jié)年_月_日星期

課題簡(jiǎn)介相關(guān)的音樂文化知識(shí)第五課時(shí)二次備課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)了解相關(guān)的音樂文化知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。

教學(xué)重點(diǎn)了解相關(guān)文化

教具準(zhǔn)備電子琴、沙錘

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲

二、師生參與

1、認(rèn)識(shí)木琴

2、認(rèn)識(shí)沙錘

3、了解苗族和苗族的音樂

三、探索感知

用沙錘為歌曲伴奏

學(xué)生介紹所了解的音樂文化知識(shí)。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相提高。

教學(xué)反思

第二單元春雨沙沙

一、教材分析

本單元以“春天”為主題，讓學(xué)生在不同情緒的歌曲或樂曲中感受音樂所描述的不同

的意境的才春天。通過聆聽、演唱、表演等音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛,

提高他們的觀察能力和想象的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用輕松、活潑的聲音演唱歌曲《小松樹》，并能邊唱歌邊自編動(dòng)作參與表演。用

輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》，用歌聲表達(dá)歌曲的愉快情緒。

2、聆聽笛子獨(dú)奏曲《蔭中鳥》感受笛子的音色，表現(xiàn)力及樂曲所表的歡快活潑的情緒，

想象樂曲描繪的茂林成蔭，百鳥起鳴的一派生機(jī)勃勃的景象。聆聽童聲合唱《向日葵》，

隨著歌聲模仿布谷鳥的叫聲。

3、能隨著音樂創(chuàng)造性的表演小樹長(zhǎng)高的情景。

4、認(rèn)識(shí)打擊樂器響板和三角鐵。

玩一玩唱一唱聽一聽編一編音樂知識(shí)和相關(guān)文化

長(zhǎng)短聲音多奇

笛子獨(dú)奏《蔭中鳥》；小樹快音的長(zhǎng)短；認(rèn)識(shí)響板和

妙；《小松樹》

童聲合唱《向日葵》長(zhǎng)大三角鐵。

發(fā)生練習(xí)《小小雨

點(diǎn)》

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編活動(dòng)

五、課時(shí)劃分

本單元?jiǎng)澐譃樗恼n時(shí)

第一課時(shí)：玩一玩“長(zhǎng)短聲音多奇妙”，學(xué)唱歌曲《小松樹》和創(chuàng)編“小樹快長(zhǎng)大”。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》，聆聽歌曲《向日葵》。

第三課時(shí)：欣賞笛子獨(dú)奏《蔭中鳥》，并復(fù)習(xí)兩首演唱歌曲。

第四課時(shí)：選學(xué)有關(guān)春天的歌曲“春天的歌”。

總第6節(jié)年月星期

課題小松樹第一課時(shí)二次備課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，邊唱歌曲邊自編動(dòng)作參與演唱。

2、游戲，感知音的長(zhǎng)短。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲及創(chuàng)編

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲《竹馬》

二、師生參與

學(xué)唱歌曲《小松樹》

1、聽錄音范唱，感受歌曲的風(fēng)格。

2、隨音樂讀歌詞。

3、輕聲添入歌詞，有感情的演唱歌曲。

4、分組自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

三、探索感知

感知音的長(zhǎng)短

1、聽“刮風(fēng)”和“下小雨”的聲音

2、尋找生活總的聲音進(jìn)行模仿。

3、敲擊三角鐵和響板。

用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

總第7節(jié)—年月—日星期

課題小小雨點(diǎn)第二課時(shí)二次備

課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、用輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲，用歌聲表達(dá)歌曲

的愉快情緒。

2、聆聽歌曲《向日葵》，隨著歌聲模仿布谷鳥的叫聲。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲《小松樹》

二、師生參與

1、導(dǎo)入教學(xué)：討論下雨天的感受，想象下雨時(shí)“花

兒、苗兒”怎么想？

2、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

接龍式

3、引導(dǎo)學(xué)生分析各個(gè)樂句旋律與節(jié)奏

三、探索感知

聆聽《向日葵》

1、聆聽時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這富有兒童生活情緒的歌曲

所表達(dá)情緒是什么？

（優(yōu)美的、抒情的）歌曲描寫了什么內(nèi)容？

2、引導(dǎo)學(xué)生隨著歌曲模仿布谷鳥的叫聲。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思

總第8節(jié)年月日星期

課題欣賞第三課時(shí)二次備

課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)聆聽笛子獨(dú)奏《蔭中鳥》，感受笛子的音色，表現(xiàn)力及

樂曲所表現(xiàn)的歡快情緒。

教學(xué)重點(diǎn)聆聽樂曲

教具準(zhǔn)備電子琴、笛子

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》。

二、師生參與

1、初聽全曲，感受樂曲的整體音樂形象和情緒。

2、復(fù)聽時(shí)，要求學(xué)生聽辯出樂曲的段落及速度變

化。

3、分段欣賞

4、完整的欣賞全曲，進(jìn)一步感受歌曲的主題思想

和藝術(shù)形象。

三、探索感知

復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》

學(xué)生齊唱歌曲。

聽音樂感受歌曲的情緒變化。

練習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。如（沙錘）

引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲的主題。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（教師的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)性的語言為

主，讓學(xué)生找到自信，敢于創(chuàng)新。

教學(xué)反思

總第9節(jié)年月日星期

課題春天的歌第四課時(shí)二次備課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》

二、師生參與

游戲“長(zhǎng)短聲音多奇妙”

三、探索感知

1、聽錄音范唱歌曲，感受歌曲的基本情緒。初步

了解歌曲所要表達(dá)的藝術(shù)形象。

2、按節(jié)奏讀歌詞。

3、隨錄音哼唱歌曲的旋律。

4、隨琴學(xué)唱歌曲。

通常歌曲的旋律。

引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒。怎樣演唱歌曲更好聽，

師生共同參與。

5、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

第三單元拉拉勾

一、教材分析

本單元以“拉拉勾”“好朋友”為單元主題，從中感受音樂所描繪的人與人,

人與動(dòng)物之間都是好朋友的真摯感情，通過聆聽演唱、表演等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)

學(xué)生的審美能力，從小樹立起人與人、人與自然和諧相處的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、用輕快活潑的聲音演唱歌曲《好朋友》。并能隨著歌曲的節(jié)拍做律動(dòng)，

用優(yōu)美自然的聲音演唱歌曲《兩只小象》，感受三拍子的節(jié)奏韻律。

2、聆聽《口哨與小狗》，聽辯出小狗的叫聲，感受音樂所表現(xiàn)的活潑情緒。

3、聆聽童聲合唱《你我手拉手》，感受歌曲所表現(xiàn)的歡快情緒，從小樹立

與人、與自然和諧相處的美好愿望。

4、感受四分音符，八分音符的節(jié)奏，并能用腳和手相互配合，正確的拍擊

節(jié)奏。

三、教學(xué)內(nèi)容

玩一玩唱一唱聽一聽編一編音樂常識(shí)

找朋友；四分音符《好朋友》管弦樂《口哨與小請(qǐng)你跟感受四分音符

與八分音符的節(jié)奏《兩只小狗》;童聲合唱《你我這樣與八分音符的

練習(xí)象》我手拉手》做節(jié)奏

四、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編活動(dòng)。

五、課時(shí)劃分

本單元可安排四課時(shí)

第一課時(shí)：玩一玩，學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，聆聽《口哨與小狗》。

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，聆聽《你我手拉手》。

第四課時(shí)：創(chuàng)編“請(qǐng)你跟我這樣做”。

總第10節(jié)一年—月日星期

課題好朋友第一課時(shí)二次備

課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、玩一玩，感受四分音符、八分音符

2、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒，表現(xiàn)了小朋友都是好

朋友，大家要互相幫助。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

談話導(dǎo)入：同學(xué)們！你有好朋友嗎？你為什么說你

們是好朋友呢？好朋友應(yīng)該怎樣做你知道嗎？

二、師生參與

玩一玩《找朋友》

1、有節(jié)奏的說出學(xué)生的姓名。

2、直觀的感受四分音符和八分音符的節(jié)奏的不同。

3、詞語接龍。

4、在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按四分音符和八分音符的

節(jié)奏說一說自己的好朋友的其他特征或有趣的事情。

三、探索感知

學(xué)唱歌曲

1、聽錄音范唱，感受歌曲的情緒及節(jié)奏。

2、聽唱法學(xué)唱歌。

隨琴學(xué)唱歌曲。

最后合唱。

游戲鞏固。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。

教學(xué)反思

總第11節(jié)年_月一日星期

課題兩只小象第二課時(shí)二次備課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、聆聽《口哨與小狗》感受歌曲的情緒變化。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》

二、師生參與

1、完整的聆聽音樂，初步感受歌曲的情緒。

2、用聽唱教學(xué)法學(xué)習(xí)歌曲。

3、引導(dǎo)學(xué)生說說小象什么樣？動(dòng)手畫畫，模仿

小象的動(dòng)作。

4、邊聽音樂邊模仿小象的動(dòng)作。

5、隨著錄音學(xué)唱歌曲：讀歌詞，拍手按節(jié)奏讀

歌詞。

三、探索感知

聆聽《口哨與小狗》

1、完整的聆聽音樂，注意音樂中還出現(xiàn)了什么

動(dòng)物的聲音，請(qǐng)你進(jìn)行模仿。

2、復(fù)聽音樂，進(jìn)行聲音與動(dòng)作的模仿。

3、你還知道那些聲音？他們是那些動(dòng)物發(fā)出的

聲音？請(qǐng)你來模仿他的聲音和動(dòng)作好嗎？

4、小組討論：學(xué)生合作學(xué)習(xí)，可以模仿那些動(dòng)

物的形態(tài)？

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

互相學(xué)習(xí)提高。

教學(xué)反思

總第12節(jié)年月日星期

課題聆聽一一你我手拉手第三課時(shí)二次備課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)聆聽《你我手拉手》，感受歌曲的情緒，從小樹立與人、

與自然和諧相處的美好愿望。

教學(xué)重點(diǎn)聆聽樂曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》《兩只小象》

二、師生參與

引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂創(chuàng)編兩首歌曲。

三、探索感知

聆聽《你我手拉手》

1、完整的聆聽，感受歌曲的情緒是怎樣的變化

的？

2、復(fù)聽，想象歌曲的意境。

用彩筆勾畫歌曲的旋律變化曲線。

用彩筆畫出自己所想象出的意境。

3、拍擊典型的節(jié)奏。

4、根據(jù)音樂即興創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂曲的旋

律變化。

四、評(píng)價(jià)提高

教學(xué)反思

總第13節(jié)年月日星期

課題請(qǐng)你跟我這樣做第四課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)通過“請(qǐng)你跟我這樣做”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編及模仿動(dòng)作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲

二、師生參與

引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂，動(dòng)起來。

三、探索感知

教師有選擇的播放音樂，如：優(yōu)美的、敘述的、雄壯

的、進(jìn)行曲式的等。讓學(xué)生即興做動(dòng)作。

由一位同學(xué)領(lǐng)做動(dòng)作，進(jìn)行集體模仿。

還可以兩個(gè)人一組，一個(gè)人做動(dòng)作，一個(gè)人進(jìn)行模仿。

根據(jù)學(xué)生不同的情況，設(shè)計(jì)不同形式進(jìn)行活動(dòng)。

四、評(píng)價(jià)提高

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，但教師的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)性的語言為主，

要給學(xué)生充分的自信。

教學(xué)反思

總第14節(jié)年月日星期

課題小舞臺(tái)小小雨點(diǎn)第課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)綜合性練習(xí)，為學(xué)生自我邊現(xiàn)能力的展示提供了平臺(tái)。

教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

談話導(dǎo)入：同學(xué)們！我們已經(jīng)學(xué)過了很多歌曲，今

天老師要你們一展歌喉，比一比看誰唱的最棒！

二、師生參與

學(xué)生選擇歌曲進(jìn)行演唱，并給想對(duì)應(yīng)的小紅花涂上

顏色，以表現(xiàn)我們所唱歌曲的情緒。

三、探索感知

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇打擊樂器為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生找

自己的好朋友為自己伴奏。這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的朋友的概

念，合作意識(shí)。

2、猜謎語

先猜后讀（三角鐵、沙球）

3、用打擊樂器為歌曲伴奏。

4、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲

引導(dǎo)學(xué)生可以小組合作，增強(qiáng)合作的意識(shí)。

四、評(píng)價(jià)提高

教學(xué)反思

總第15節(jié)年月日星期

課題八音盒第二課時(shí)內(nèi)容

補(bǔ)充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)八音盒，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

教學(xué)重點(diǎn)模仿聲音

教具準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

展示學(xué)生收集的各種能發(fā)出聲音的玩具和物品。

請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)介自己收集的物品的名稱。

二、師生參與

請(qǐng)學(xué)生說一說自己收集的物品能發(fā)出什么樣聲音？并

且進(jìn)行實(shí)地操作。

請(qǐng)學(xué)生模仿發(fā)出的聲音。

三、探索感知

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編

教師進(jìn)行示范：我用過音樂圍巾，當(dāng)把他圍在脖子上

的時(shí)候，他就會(huì)發(fā)出美妙的音樂，象百靈鳥一樣的歌唱。

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)：把幾種物品發(fā)出的聲音連起來，

看結(jié)果什么樣？你有什么發(fā)現(xiàn)？那些聲音能組合在一起那

些聲音不能組合在一起？

四、評(píng)價(jià)提高

教學(xué)反思

總第16節(jié)一年—月日星期

課題點(diǎn)歌臺(tái)第三課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲，展示自我。

教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

談話導(dǎo)入。

二、師生參與

師生一起唱歌曲。

三、探索感知

1、學(xué)生自選歌曲演唱。

2、獨(dú)唱

合唱：體會(huì)合作的愉快。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

第四單元一雙小手

一、教材分析

本單元以“一雙小手”為主題，選擇了聽、唱、編、玩等一系列音樂實(shí)

踐活動(dòng)內(nèi)容，感悟一雙小手的作用，體會(huì)勞動(dòng)的最光榮。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立

起從小熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

2、以不同的情感和聲音演唱《一雙小手》，《快樂的小木匠》，表達(dá)歌曲的

內(nèi)容。

3、能夠創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，通過這些創(chuàng)編活動(dòng)表現(xiàn)“勞動(dòng)”的

主題。

三、教學(xué)內(nèi)容

玩一玩唱一唱聽一聽編一編樂理常識(shí)

打手語；《一雙小手》童聲齊唱《勞學(xué)做小音的強(qiáng)弱

大風(fēng)小風(fēng)《快樂的小木匠》動(dòng)最光榮》木匠

《鐵匠波爾卡》

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編活動(dòng)

四、課時(shí)劃分

本單元分三課時(shí)

第一課時(shí)：玩一玩“打手語”和歌曲《一雙小手》，聆聽童聲合唱《勞動(dòng)最光

榮》。

第二課時(shí)：聽一聽管弦樂《鐵匠波爾卡》和歌曲《快樂的小木匠》，創(chuàng)編“學(xué)

做小木匠”。

第三課時(shí)：玩一玩“大風(fēng)小風(fēng)'，學(xué)習(xí)音樂文化知識(shí)”音的強(qiáng)弱“，學(xué)唱點(diǎn)歌

臺(tái)中的歌曲《幸福拍手歌》或《粉刷匠》。

總第17節(jié)年月日星期

課題一雙小手第一課時(shí)內(nèi)容

補(bǔ)充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》，建立熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

2、以不同的情感演唱《一雙小手》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

讓學(xué)生在歡快的音樂中走進(jìn)教室。

復(fù)習(xí)歌曲.

二、師生參與

1、讀兒歌

2、啟發(fā)學(xué)生用不同的形式朗讀。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己對(duì)一雙小手的感悟，創(chuàng)編兒歌。

三、探索感知

學(xué)唱歌曲《一雙小手》

1、聆聽歌曲范唱，說說歌曲講述了一件什么故事？

2、再次聽錄音范唱，感受歌曲所表現(xiàn)的情緒。

3、讀歌詞理解歌詞，按節(jié)奏讀歌詞。

4、聽錄音范唱，學(xué)生哼唱歌曲的旋律。

5、隨琴學(xué)唱歌曲。

四、評(píng)價(jià)提高

教學(xué)反思

總第18節(jié)年—月日星期

課題快樂的小木匠第二課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒。

2、欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲

二、師生參與

聆聽歌曲

1、聆聽歌曲《快樂的小木匠》，思考那些歌詞表現(xiàn)

了小木匠勞動(dòng)的情景。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一學(xué)小木匠的動(dòng)作。

3、完整的聆聽歌曲《鐵匠波爾卡》，感受旋律的變

化及所要表現(xiàn)的意境。

利用小故事簡(jiǎn)介樂曲的來歷。

復(fù)聽音樂，找出歌曲的主題旋律。

用打擊樂器為歌曲伴奏。

三、探索感知

學(xué)做小木匠

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖進(jìn)行聯(lián)想。

2、根據(jù)歌詞，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

3、配以兒歌朗讀。

四、評(píng)價(jià)提高

教學(xué)反思

總第19節(jié)年月日星期

課題音的強(qiáng)弱第三課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知音的強(qiáng)弱。

2、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的歡快旋律。

教學(xué)重點(diǎn)感知音的強(qiáng)弱

教具準(zhǔn)備電子琴

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲《一雙小手》

二、師生參與

玩一玩

1、看圖想象大風(fēng)、小風(fēng)誰的威力大，在用動(dòng)作和聲

音進(jìn)行表演。

2、老師用大鼓和小鼓表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱，學(xué)生隨著音

的強(qiáng)弱走一走。

3、讓學(xué)生用打擊樂器感受音的強(qiáng)與弱。并走一走。

三、探索感知

學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》

1、聽錄音范唱，初步感受歌曲的藝術(shù)形象和情緒變

化。

2、學(xué)生隨著琴學(xué)唱歌曲。

學(xué)生即興創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲的主題形象。

四、評(píng)價(jià)提高

教學(xué)反思

第五單元我們的節(jié)日

一、教材分析

本單元以“節(jié)日”為主題，玩中滲透著知識(shí)，體現(xiàn)著相關(guān)文化，從而豐富

了學(xué)生的視野。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用自然親切的聲音，準(zhǔn)確的演唱歌曲《六一的歌》《在歡樂的節(jié)日

里》。表達(dá)慶賀節(jié)日的喜悅之情。

2、在模仿青蛙叫的游戲中，學(xué)習(xí)運(yùn)用四分休止符。

3、聆聽作品《快樂的節(jié)日》《節(jié)日?qǐng)A舞曲》。能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表達(dá)感

受。

4、通過聽鈴鼓做跑和走的動(dòng)作，學(xué)會(huì)辨別簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能做出正確的

反映。

三、教學(xué)內(nèi)容

玩一玩唱一唱聽一聽編一編樂理常識(shí)

對(duì)歌;《“六一”的童聲齊唱《快樂認(rèn)識(shí)四分休止符；了

叫叫聽歌》《在歡樂的的節(jié)日》；管弦樂敲鈴鼓解作曲家李群

聽節(jié)日里》《節(jié)日?qǐng)A舞曲》

四、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，聆聽樂曲及其創(chuàng)編

五、課時(shí)劃分

本單元可安排四課時(shí)

第一課時(shí)：玩一玩“對(duì)歌”“叫叫停停”，學(xué)唱歌曲《六一的歌》。

第二課時(shí)：表演歌曲《六一的歌》。玩一玩“敲鈴鼓”聽一聽《節(jié)日?qǐng)A舞曲》。

第三課時(shí)：聽一聽《快樂的節(jié)日》，音樂文化主題：選一首為慶祝節(jié)日而唱的

歌。

第四課時(shí)：創(chuàng)編集體舞”在歡樂的節(jié)日里”，學(xué)唱歌曲《在歡樂的節(jié)日里》。

總第20節(jié)年月日星期

課題“六一”的歌第一課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用親切自然的聲音，準(zhǔn)確的演唱歌曲《六一的歌》，

以表達(dá)慶祝節(jié)日的喜悅心情。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲《一雙小手》

二、師生參與

玩一玩“對(duì)歌”，“停一?！?/p>

1.生共同討論，同學(xué)們都知道哪些節(jié)日？

2.師生對(duì)答，了解中國節(jié)日的內(nèi)容。

認(rèn)識(shí)四分休止符：

1.感知四分音符與四分休止符。

2.認(rèn)識(shí)四分休止符的形狀和含義。

3做游戲：青蛙跳格子

三、探索感知

1.聽范唱，感覺歌曲的情緒。

2.學(xué)唱歌曲

教學(xué)反思

總第21節(jié)年月日星期

課題“六一”的歌第二課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、鈴鼓敲擊練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏反應(yīng)。

2、聆聽《節(jié)日舞曲》，用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表達(dá)感覺。

教學(xué)重點(diǎn)聆聽樂曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲

二、師生參與

1.表演《“六一”的歌》，學(xué)生自編自演

2.聆聽《節(jié)日?qǐng)A舞曲》

3.聆聽說出樂曲的情緒。

可選擇碰鐘，三角鐵等打擊樂為樂曲伴奏。

三、探索感知

敲鈴鼓：教師示范，講解。

為歌曲伴奏。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

總第22節(jié)年月日星期

課題“六一”的歌節(jié)第三課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)聆聽作品《快樂的節(jié)日》，用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表達(dá)感受

教學(xué)重點(diǎn)聆聽樂曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲.

二、師生參與

想一想，你聽過哪能些歌曲？哪些歌曲是為慶祝節(jié)

日而唱的？

三、探索感知

1、聆聽《快樂的節(jié)日》，感覺歌曲情緒.

2、用拍手，打擊樂感覺歌曲的節(jié)奏式節(jié)奏.

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，老師評(píng)。

教學(xué)反思

總第23節(jié)年月日星期

課題“六一”的歌節(jié).四課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，表達(dá)慶賀節(jié)日的喜悅之情

2、編創(chuàng)集體舞

教學(xué)重點(diǎn)編創(chuàng)集體舞.

教具準(zhǔn)備電子琴.

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲

二、師生參與

學(xué)唱歌曲《在歡樂的節(jié)日上》

U教師范唱，學(xué)生感覺旋律上的特點(diǎn)。

2、隨旋律跳集體舞。

3,掌握旋律的規(guī)律性。

三、探索感知

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思

第六單元家鄉(xiāng)美

一、教材分析

本單元以“家鄉(xiāng)”為主題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通

過歌曲，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)日新月異的變化。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能有感情的演唱歌曲，作到聲音自然親切、整齊。用輕快柔和

的聲音演唱《數(shù)新樓》，《水鄉(xiāng)歌》，能用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂情

緒。

2、通過聆聽《請(qǐng)來看我們的村莊》，《贊歌要比星星多》，感受歌

唱家鄉(xiāng)的喜悅心情。

3、結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編歌唱家鄉(xiāng)的歌謠。

4、選擇合適的打擊樂器準(zhǔn)確的為歌曲的演唱伴奏。

三、教學(xué)內(nèi)容

「玩唱一唱懺-聽編一編樂理常識(shí)

《數(shù)新童聲合唱《請(qǐng)來看我

美麗的西

數(shù)快板樓》《水鄉(xiāng)們的村莊》；童聲合摘星星

班牙

歌》唱《贊歌要比星星多》

四、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編律動(dòng)

五、課時(shí)劃分

本單元可劃分為三課時(shí)

第一課時(shí)：玩一玩“數(shù)快板”和歌曲《數(shù)新樓》，聆聽童聲合唱《請(qǐng)來

看我們的村莊》。

第二課時(shí)：童聲合唱《贊歌要比星星多》，律動(dòng)、創(chuàng)編《摘星星》。

第三課時(shí)：學(xué)唱歌曲《水鄉(xiāng)歌》與點(diǎn)歌臺(tái)中的歌曲《小鴨子》。

總第24節(jié)年—月—日星期

課題數(shù)新樓第一課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、用輕柔的聲音演唱歌曲，能用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歡快

的情緒。

2、通過聆聽《請(qǐng)來看我們的村莊》感受家鄉(xiāng)的美。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲

二、師生參與

歌謠《數(shù)快板》

1.解快板的內(nèi)容。講解自己家鄉(xiāng)的變化。

2.道學(xué)生有感情的朗讀。

3.生自編歌謠：夸夸自己的家鄉(xiāng)。

4.歌曲，感受歌曲的情緒。初步了解歌曲的主題旋

律變化和歌曲所要表達(dá)的藝術(shù)形象。

5.著錄音拍手呼唱歌曲。

6.復(fù)聽范唱，并學(xué)唱歌曲。

三、探索感知

1、結(jié)合圖畫導(dǎo)趣，進(jìn)行范唱，學(xué)生模唱。

2、拍手輕聲學(xué)唱歌曲。

3、隨著錄音范唱，添入歌詞.

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

總第25節(jié)年—月—日星期

課題贊歌要比星星多第二課時(shí)二次備

課

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)1、聆聽《贊歌要比星星多》，感受家鄉(xiāng)美。

2、結(jié)合家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編家鄉(xiāng)的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)編歌謠。

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)。

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲

引導(dǎo)學(xué)生在歡快的音樂中走進(jìn)教室。

二、師生參與

聆聽《贊歌要比星星多》

1、完整的聆聽，感受情緒。（聽完音樂，你有什么

感想？你最想做的是什么？）

2、引導(dǎo)學(xué)生試著跟襯詞拍手唱歌。

三、探索感知

律動(dòng)《摘星星》

1、復(fù)習(xí)小跑步的動(dòng)作

2、自己創(chuàng)編摘星星的動(dòng)作。

四、評(píng)價(jià)提高

教學(xué)反思

總第26節(jié)年—月—日星期

課題水鄉(xiāng)歌第三課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，用甜美的歌聲，優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)歡快情緒。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲

教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程安全教育：

一、設(shè)境誘導(dǎo)

復(fù)習(xí)歌曲

二、師生參與

學(xué)唱歌曲《水鄉(xiāng)歌》。

1、采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)。

2、聽錄音范唱，感受歌曲的情緒。

3、按節(jié)奏拍手做動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)奏變化。

4、聆聽歌曲，教師提出不同的問題，幫助學(xué)生分

析歌曲的情緒、節(jié)奏、速度、主題思想和藝術(shù)形象。

5、按節(jié)奏讀歌詞。

6、學(xué)生哼唱歌曲的旋律。

7、隨琴學(xué)唱歌曲。最后合唱。

二、探索感知

學(xué)習(xí)歌曲《小鴨子》。

1、聽音樂范唱，感受歌曲的情緒。

2、即興用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情緒的變

化。

3、隨錄音哼唱歌曲的旋律。

4、添入歌詞，學(xué)唱歌曲。

四、評(píng)價(jià)提高

學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

總第27節(jié)年月日星期

課題小舞臺(tái)一夸家鄉(xiāng)第一課時(shí)內(nèi)容補(bǔ)

充

年級(jí)一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式夸家鄉(xiāng)。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能