六年級上冊英語教案-Unit 2 What a day!譯林版（三起）

/教案：六年級上冊英語教案Unit2Whataday!譯林版（三起）教學目標：1.能夠聽說讀寫本課的生詞和重點句子。2.能夠運用所學知識描述一天的活動。3.能夠通過圖片和文字理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力。4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交際能力。教學內(nèi)容：1.生詞和短語：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,morning,afternoon,evening,day,gotoschool,havelunch,dohomework,watchTV,gotobed。2.重點句子：Whataday!It'ssunnytoday.It'scloudytoday.It'srainytoday.It'swindytoday.It'shottoday.It'scoldtoday.Inthemorning,Igotoschool.Intheafternoon,Ihavelunch.Intheevening,IwatchTV.It'stimetogotobed.3.故事內(nèi)容：故事描述了一個小學生一天的活動，包括早上去學校、下午吃午飯、晚上看電視、睡覺等。教學重點與難點：1.重點：本課的重點是學生能夠聽說讀寫生詞和短語，以及能夠運用所學知識描述一天的活動。2.難點：本課的難點是學生能夠正確運用句子結(jié)構(gòu)描述一天的活動，以及能夠理解故事內(nèi)容。教具與學具準備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、故事書。2.學具：學生課本、練習冊、鉛筆、橡皮。教學過程：1.熱身活動（5分鐘）：通過簡單的英語歌曲或游戲，引導學生進入學習狀態(tài)。2.引入新課（10分鐘）：利用PPT展示本課的生詞和短語，引導學生進行聽說讀寫的練習。3.新課教學（20分鐘）：通過故事書和PPT，引導學生理解故事內(nèi)容，學習重點句子。4.小組活動（10分鐘）：學生分組，進行角色扮演，運用所學知識描述一天的活動。板書設計：1.在黑板上寫出本課的生詞和短語。2.在黑板上畫出故事情節(jié)的流程圖。作業(yè)設計：1.抄寫本課的生詞和短語。2.根據(jù)故事內(nèi)容，編寫自己的日?；顒?。課后反思：1.學生對本課內(nèi)容的掌握程度如何？是否能夠運用所學知識描述一天的活動？2.教學過程中是否存在問題？是否需要調(diào)整教學方法或順序？3.學生的參與度如何？是否能夠積極參與小組活動？4.對學生的反饋和疑問是否及時進行解答？通過本課的教學，學生能夠掌握本課的生詞和短語，能夠運用所學知識描述一天的活動。同時，學生能夠通過故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力和理解能力。在教學過程中，教師應注重學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)，通過多種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，教師應及時解答學生的疑問，確保學生對所學內(nèi)容的理解和掌握。2.引入新課（10分鐘）：在這一環(huán)節(jié)，我利用PPT展示本課的生詞和短語，如“weather”、“sunny”、“cloudy”等。我讓學生聽讀這些詞匯，并嘗試用中文解釋它們的意思。然后，我挑選一些詞匯，讓學生用英語描述對應的自然現(xiàn)象。通過這種方式，學生能夠更好地理解和記憶新詞匯。4.小組活動（10分鐘）：在這一環(huán)節(jié)，我將學生分成小組，讓他們進行角色扮演，運用所學知識描述一天的活動。在表演過程中，其他小組成員負責觀察和評價，提出改進意見。這種互動式的小組活動不僅能夠提高學生的參與度，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交際能力。1.激發(fā)學生興趣：通過趣味性的熱身活動、游戲和角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。2.注重學生參與：在教學過程中，我鼓勵學生積極參與，如猜測故事發(fā)展、回答問題等。這樣能夠提高學生的注意力，使他們更加投入課堂學習。3.培養(yǎng)學生的語言運用能力：通過情景模擬、小組活動等教學方法，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的英語口語表達能力和交際能力。4.及時反饋與指導：在教學過程中，我密切關(guān)注學生的學習情況，對他們的錯誤及時進行指導和糾正。同時，我還鼓勵學生之間互相評價、提出改進意見，以提高他們的自我糾錯能力。5.差異化教學：針對不同學生的學習水平和能力，我采取差異化教學策略，如設置不同難度的問題、提供不同層次的輔導等。這樣能夠使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。在教學過程中，我注重學生的興趣激發(fā)、參與度提高、語言運用能力培養(yǎng)、及時反饋與指導和差異化教學。通過這些方法和策略，我希望能夠為學生提供一個高效、有趣的學習環(huán)境，幫助他們更好地掌握英語知識，提高英語水平。6.循序漸進的教學原則：在教學新內(nèi)容時，我確保學生已經(jīng)完全掌握了之前學過的內(nèi)容，避免知識的累積。我會通過復習和練習來鞏固舊知識，然后逐漸引入新的知識點，讓學生能夠逐步理解和吸收。7.真實的語境創(chuàng)設：為了讓學生更好地理解和運用所學知識，我會盡量在真實的語境中進行教學。例如，在教授“描述一天的活動”這個話題時，我會讓學生帶來他們一天的日程安排，并用英語進行介紹。這樣，學生能夠?qū)⑺鶎W知識與自己的生活實際相結(jié)合，提高學習效果。8.多元評價方式：在教學過程中，我采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的筆試成績，還注重他們的口語表達、聽力理解、團隊合作等多方面的能力。我會通過觀察、記錄、評價等方式，全面了解學生的學習情況，并根據(jù)他們的特點和需求進行針對性的指導。9.教學內(nèi)容的拓展與延伸：在教授課本內(nèi)容的同時，我還會根據(jù)學生的興趣和需求，適當拓展和延伸教學內(nèi)容。例如，在學習了關(guān)于天氣的詞匯后，我可以引導學生探討不同天氣對人們生活的影響，甚至可以讓學生收集不同城市的天氣預報，進行對比分析。這樣不僅能夠增加學生