人美版小學(xué)四年級美術(shù)上冊《多姿多彩的靠墊》教學(xué)案例

《多姿多彩的靠墊》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本課是“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受

“設(shè)計”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。

從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能

力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對知識技能的傳授，也同時兼顧了學(xué)生個

性的體現(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對生活、對環(huán)境的關(guān)注能力，激

發(fā)起美化生活的強烈愿望。

知識目標(biāo)：1.了解靠墊的“設(shè)計”應(yīng)從審美、實用、文化等方面去進(jìn)

行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計的基本知識和方法，能用對稱式或自己喜愛

的紋樣設(shè)計、制作美觀實用的，富有個性的靠墊。

2.在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達(dá)的同時

眼和手的能力同時提高。

過程方法：教師教法：講授、引導(dǎo)、交流、游戲。

學(xué)生學(xué)法：觀察法、聯(lián)想法、分析法、練習(xí)法。

三、教學(xué)設(shè)計思路：

本課是“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受

“設(shè)計”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。

從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能

力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對知識技能的傳授，也同時兼顧了學(xué)生個

性的體現(xiàn)。對對稱紋樣的學(xué)習(xí)作了要求，但作業(yè)中不強求，這樣對少

數(shù)能力較差的學(xué)生就不會限制太多，從而挫傷其積極性，因此，我為

了全體學(xué)生的有所提高，這樣安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：課件、范畫、剪刀、臘光紙、色卡紙、圖畫紙、

膠水或顏料、油畫棒圖畫紙等。

五、教學(xué)過程:

學(xué)生主體活動設(shè)

教師主導(dǎo)活動設(shè)計設(shè)計意圖

計

一、組織教學(xué)：

一、導(dǎo)1.穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)穩(wěn)定情緒，做好

入備情況。上課準(zhǔn)備。

2.收集生活中各種紙盒

一、談話導(dǎo)入

1.多媒體播放出示靠學(xué)生分組討通過觀察生

墊？提問：生活中的什論。活中的靠墊

么物品？板書：靠墊這一主題，

2.它在我們生活中有什培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生結(jié)合學(xué)生已

么作用？活、熱愛生活的有經(jīng)驗引導(dǎo)

二、講授3.你家里都有些什么樣情感。他們進(jìn)行仔

新課的靠墊？板書：多姿多了解靠墊的造細(xì)的觀察。

彩的型美、裝飾美和

二、探究活動———“我實用價值的關(guān)通過圖片的

會看”系。欣賞，學(xué)生

1.還想看看老師為同學(xué)感受了靠墊

們準(zhǔn)備的靠墊嗎？從形通過觀察發(fā)現(xiàn)靠設(shè)計的藝術(shù)

狀、紋樣、色彩、材料等墊的相關(guān)特點。美感并了解

方面來欣賞，找出特點。了靠墊是從

（課件欣賞）形狀、紋樣、

2.全班交流：小結(jié)：形狀色彩、材料

各異，色彩鮮艷，圖案新通過觀察找出對等方面設(shè)計

穎，材料多樣。稱圖形的特點。的。是學(xué)生

三、探究活動二一“我會對靠墊的設(shè)

學(xué)”計產(chǎn)生了興

1.看到這些美麗的靠墊，趣。

同學(xué)們也想來設(shè)計嗎？

選擇什么紋樣好呢？簡

單的說可以分為兩種，一

種是對稱圖形，另一種是

不對稱的自由紋樣。像蝴學(xué)生交流，匯報

蝶這樣左右紋樣都一樣結(jié)果：學(xué)生到前

的，數(shù)學(xué)中才學(xué)過的——面邊演示邊介紹

軸對稱，（課件展示）說結(jié)構(gòu)和特點。通過觀察找

說它的特點。舉例說明。出對稱圖形

師用剪紙的方法演示對的特點并會

稱圖形。用折剪方法

2.又出示剪過的窗花，轉(zhuǎn)完成對稱圖

動角度，形狀還是一樣。形。

（課件）比較他們的軸的對稱的圖形給我

多少，認(rèn)識中心對稱圖們的感受如何？

形。有兩條以上的對稱（整齊的美）

軸,形成了一個中心的圖

形叫對稱軸，它可以是一通過欣賞不

個連著的圖像團花，也可同方式設(shè)計

以由多個單獨紋樣組合學(xué)生思考靠墊的的靠墊，將

而成?；驹O(shè)計方法。學(xué)生從生活

師演示制作中心對稱的中的靠墊帶

圖形。學(xué)生談一談創(chuàng)作入創(chuàng)意設(shè)計

3.看看這些作品，哪些運思路。的新天地。

用了對稱的紋樣設(shè)計？

它們是用什么方法設(shè)計請學(xué)生談制作方

出來的？（剪貼、對法、感受和啟發(fā)。

印、……）

四、探究活動三一“我會

評”創(chuàng)意需要靈

1.思考想要制作靠墊，先感，靈感需

做什么？要轉(zhuǎn)變成設(shè)

計方法，通

2.師演示靠墊的制作。過師演示，

為靠墊的設(shè)

3.（課件展示學(xué)生作品）計實施提供

下面，我們再來看看我們了具體的方

同齡的小朋友是怎么樣法。

把簡單的花和魚設(shè)計成

了這許多優(yōu)秀的作品

的？從紋樣、色彩、制作

方法去評說。

1.確定自己喜歡的外形，作品集中展

三、布置選擇自己喜歡的任一種學(xué)生完成作業(yè)，示，將全班

作業(yè)圖案，設(shè)計一幅靠墊圖教師指導(dǎo)同學(xué)的創(chuàng)意

案。紋樣設(shè)計方式自選。設(shè)計盡收眼

（中心對稱、軸對稱、自底，便于相

由式）互學(xué)習(xí)，介

2.制作方法可以剪帖、對紹自己的作

E人油水分離、手繪……品能使同學(xué)

3.拓展作業(yè):利用廢舊的更清楚地了

的材料（花布、毛衣、絨解自己的設(shè)

布等材料）制作一個靠計思路，當(dāng)

墊，裝飾自己的小屋。然也是一種

語言的鍛

煉。

四、展組織展示講評。將作品集學(xué)生自評、互評

示、講評中展示，并請設(shè)計師介紹

業(yè)。設(shè)計思路

課后反思：

本課我是采用圖片導(dǎo)入，通過多媒體展示了許多精美的靠墊，從中

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)靠墊從形狀、圖案、材料、色彩上的多姿多彩，體會造型

美、圖案美、色彩美。本課的重點難點是兩種對稱紋樣，這里不僅要

讓學(xué)生知道什么是軸對稱和中心對稱，還要讓學(xué)生掌握如何去表現(xiàn)軸

對稱和中心對稱，我在講授這一部分時不僅讓學(xué)生從圖片中發(fā)現(xiàn)規(guī)

律，還親自示范，讓學(xué)生更加直觀地看到如何來表現(xiàn)對稱圖形。再進(jìn)

一步演示制作靠墊的步驟，讓學(xué)生清楚的知道設(shè)計靠墊應(yīng)該先考慮外

形然后是根據(jù)外形設(shè)計圖案，在圖案的設(shè)計上要考慮顏色的搭配。本

課的亮點是將作業(yè)進(jìn)行了分層，考慮到每個