《土地的誓言》課件

著名詩(shī)人艾青曾這樣深情地吟唱：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”可以說(shuō)，對(duì)故鄉(xiāng)土地的熱愛，是人們最樸素最真摯的情感之一。當(dāng)日寇的鐵蹄踐踏祖國(guó)的東北大地，無(wú)數(shù)東北同胞流亡關(guān)內(nèi)，有家不能回的時(shí)候，作家端木蕻良滿懷悲憤和思念之情寫下了激情飛揚(yáng)的文章，這就是《土地的誓言》。土地的誓言端木蕻良hóng統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元

端木蕻良（1912-1996）,原名曹京平,遼寧省昌圖人，作家。東北作家群中的代表人物，開了抗日文學(xué)的先河，主要作品有《科爾沁旗草原》《大地的?！贰恫苎┣邸返?。

30年代，是動(dòng)蕩不安的年代，在國(guó)民黨的白色恐怖和日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的蹂躪下，曹京平為了掩人耳目，決定用了“端木”這個(gè)復(fù)姓，“紅梁”東北紅高粱，表達(dá)了對(duì)故土的思念。公開使用“紅”宇，很容易招來(lái)嫌疑，“梁”不宜做人名，于是改為諧音“端木蕻良”。作者簡(jiǎn)介讀讀寫寫

誓言（

）

山澗

（

）

纏繞（

）

鎬頭（

）

亙古（

）

污穢（

）

shìjiànchángǎogènhuì檢查預(yù)習(xí)詞語(yǔ)集注標(biāo)直：亙古：污穢：斑斕：泛濫：默契：江河湖泊的水溢出，四處流淌。常比喻壞的事物不受限制地流行。雙方的意思沒有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。燦爛多彩。骯臟的東西。筆直。遠(yuǎn)古。教學(xué)目標(biāo)1.流利有感情的朗讀課文，理清全文結(jié)構(gòu)。2.學(xué)習(xí)呼告手法的運(yùn)用，品析文中的關(guān)鍵意象和關(guān)鍵語(yǔ)句。3.理解作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷。任務(wù)一：初讀課文，整體感知1.題目為《土地的誓言》，誓言是什么？誰(shuí)給土地發(fā)的誓言？誓言是表決心的話；我面對(duì)土地發(fā)出來(lái)的誓言。2.請(qǐng)同學(xué)們朗讀文章第1段寫景的句子，作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？白樺林、馬群、蒙古狗、皮鞭的脆響、高梁、豆粒、土地、山雕、鹿群、煤塊、足金、車鈴、大道、狐仙姑、風(fēng)……參天碧綠的白樺林奔流似的馬群蒙古狗鹿群紅布似的高粱大豆玉米東北物產(chǎn)豐富，地大物博鹿茸山核桃靈芝人參煤塊黑土地請(qǐng)同學(xué)們用“這是一方

的土地”的句式，說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。①我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金……這是一方的豐饒、美麗、充滿生機(jī)的土地。②我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，……這是一方廣袤的土地③狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……這是一方神秘奇幻的土地1931年9月18日，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，短短3個(gè)多月，我國(guó)東北全境便已淪陷。無(wú)數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土家園。1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年了，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。流離失所的東北作家端木蕻良，用飽含深沉的愛國(guó)熱情寫下了這篇感人肺腑的散文。寫作背景3.本文表達(dá)了作者怎樣的感情。對(duì)東北大地的熱愛、思念；對(duì)敵人無(wú)比的憎恨；發(fā)誓要回到故鄉(xiāng)，哪怕犧牲生命的愛國(guó)之情。

1.我有時(shí)把手放在胸膛上，知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無(wú)法操縱與控制的意思，表達(dá)了作者無(wú)法控制的思鄉(xiāng)之情。任務(wù)二：再讀課文，品析語(yǔ)言

2.當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來(lái)的。比喻手法，把“紅熟的漿液”比作作者沸騰的熱血，表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，這感情須臾不可分割。3.在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。運(yùn)用排比的手法將回憶的片段連在一起，情感逐漸增強(qiáng)，表現(xiàn)了作者對(duì)故土的思念之情。4.“她低低地呼喚著我的名字……總是被這種聲音所纏繞……是我應(yīng)該回去的時(shí)候了?！边\(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的愛和渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。這里運(yùn)用了呼告的修辭手法，直接呼喊“土地”、“原野”、“我的家鄉(xiāng)”，把距離自己千里之外的故鄉(xiāng)拉近眼前，更容易抒發(fā)自己內(nèi)心強(qiáng)烈的情感，引起讀者感情的共鳴。5.土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！（結(jié)合上下文，請(qǐng)從修辭角度進(jìn)行賞析）1.第一段中鋪陳了許多富于東北生活氣息的形象，有怎樣的效果？作者將東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力。讓讀者充分體會(huì)到關(guān)東原野的美好、豐饒，并為她的美好被埋葬而感到悲憤。這樣更能激起讀者對(duì)侵略者的仇恨，以及重建美好家園的信心和決心。任務(wù)三：精讀課文，合作探究2.“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她呼喚我的名字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她召喚我回去。”“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切。”分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說(shuō)故鄉(xiāng)在召喚自己，呼喚自己的名字，這樣寫有什么好處？這是移情于物的寫法。實(shí)際上作者想表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)令自己夢(mèng)牽魂繞。這樣寫，可以使情感顯得更加濃烈、深摯。因?yàn)橹粚懽约簮蹜俟枢l(xiāng)，表現(xiàn)的是單方面的情感，寫故鄉(xiāng)對(duì)自己的召喚，就深刻地揭示出故鄉(xiāng)和自己的那種“默契”關(guān)系。3.文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱呼，而后面卻改為“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須解放！你必須站立！”

人稱的變換實(shí)際是情感變化的結(jié)果。文章開始使用第三人稱，是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者的情緒一步步激動(dòng)，作者就不滿足于使用第三人稱代詞“她”了，于是拋開讀者直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流。對(duì)土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切，這在修辭上叫作“呼告”，具有強(qiáng)烈的抒情效果。4.我的誓言是什么？

我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。

作者愿意為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國(guó)之情。

本文抒寫對(duì)被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的回憶、贊美、眷念，表達(dá)對(duì)美麗故鄉(xiāng)的贊美思念，對(duì)家鄉(xiāng)祖國(guó)的深沉熱愛，對(duì)國(guó)土淪喪的強(qiáng)烈悲憤，對(duì)侵略者的無(wú)比痛恨，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命的誓言。課堂小結(jié)文章主旨寫作特色1.運(yùn)用呼告，直抒胸臆2.疊加畫面，形象動(dòng)人3.語(yǔ)言凝練，充滿激情假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫