蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試卷含完整答案【典優(yōu)】

蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.射擊瞄準(zhǔn)時(shí)，光的傳播路徑是（

）。A.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)B.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)C.人眼→靶標(biāo)→準(zhǔn)星D.靶標(biāo)→準(zhǔn)星→人眼2.“小孔成像”利用的是（

）原理。A.光沿直線傳播B.平面鏡反射C.光的折射3.巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象，稱為(

)。A.分解B.風(fēng)化C.變質(zhì)4.關(guān)于熱傳遞的說法，正確的是(

)。A.要想端起剛盛好的熱湯，可以用抹布?jí)|著手B.能隔熱的碗或杯子之所以能隔熱，是因?yàn)樗鼈儾粫?huì)傳遞熱C.湯勺手柄部分的塑料只具有裝飾作用5.大腦中控制人體右側(cè)身體運(yùn)動(dòng)的部分是(

)。A.左腦B.丘腦C.右腦6.地球的表面包括（

）。A.陸地B.海洋C.陸地和海洋7.太陽是用（

）的方式把熱傳遞給我們地球的。A.熱傳導(dǎo)B.熱對(duì)流C.熱輻射8.水有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，水是（

）。A.固態(tài)的B.液態(tài)的C.氣態(tài)的9.科學(xué)家通過研究表明，人的左腦偏重于（

）。A.數(shù)學(xué)、語言、書寫B(tài).音樂、繪畫、情感C.所有10.太陽和燈泡發(fā)出的光分別屬于（

）。A.自然光和反射光B.人造光和反射光C.自然光和人造光二.填空題(共10題，共66分)1.白天，（

）照亮大地；夜晚，（

）給我們帶來光明。（

）、（

）、（

）都是光源，它們能自己發(fā)光。2.坐在爐子旁取暖，利用的熱傳遞方式是（

）、（

）、（

）。3.冰淇淋雖然吃起來很涼，但是手拿著下邊的蛋托卻一點(diǎn)都不涼，這是因?yàn)榈巴惺菬岬模?/p>

）導(dǎo)體。4.不同物體的傳熱（

）不一樣。容易傳熱的物體叫作熱的（

），如（

）、（

）等；不容易傳熱的物體叫作熱的（

），如（

）、（

）等。5.熱傳遞主要通過（

）、（

）、（

）的方式來實(shí)現(xiàn)。不依靠任何物質(zhì)，在真空也能進(jìn)行的傳熱方式是（

）。6.在做“模擬溫差變化對(duì)巖石的影響”的實(shí)驗(yàn)中，反復(fù)加熱和冷卻石塊后，我們可以發(fā)現(xiàn)石塊表面會(huì)出現(xiàn)（

），甚至（

）。7.早晨陽光明媚，小歐知道太陽是地球最大的（

）光源。小鷗覺得頭發(fā)都被太陽曬熱了，這種熱傳遞的方式是（

）。8.地形主要包括（

）、（

）、（

）、山地、丘陵等。9.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型的三個(gè)圈層，從外到內(nèi)依次是（

）、（

）、（

）。10.水有(

)態(tài)、(

)態(tài)和(

)態(tài)三種狀態(tài)。三.判斷題(共10題，共20分)1.地球上的水一直處于動(dòng)態(tài)平衡中。（

）2.熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射這三種方式。（

）3.所有的反應(yīng)都受大腦控制。（

）4.烈日下操場(chǎng)上的單杠會(huì)變熱，是因?yàn)樘柾ㄟ^熱輻射把熱傳給了單杠。（

）5.脊髓被脊椎骨和軟骨包圍著，分布在不能彎曲的脊柱中間。（

）6.只有大腦下達(dá)命令人體才能對(duì)刺激做出反應(yīng)。（

）7.大腦的質(zhì)量約占人腦的50%。（

）8.螢火蟲的光比較微弱，所以它不是光源。（

）9.用兩支鉛筆的筆尖輕輕觸碰手肘，我們能感受到兩個(gè)筆尖的位置。（

）10.皮影戲利用的是光沿直線傳播的原理。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.把下列地形與其主要特點(diǎn)連起來。山地地勢(shì)起伏很小，寬廣平坦平原地勢(shì)起伏很大，有聳立的山峰，陡峭的山坡，幽深的山谷丘陵四周高，中間低盆地地勢(shì)起伏較大，山頂渾圓，山坡坡度不大五.簡(jiǎn)答題(共6題，共24分)1.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？（至少寫出兩種方法）2.彩虹是怎樣形成的？寫出三種制作彩虹的方法？3.熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射有什么相同與不同之處？4.假如正在教室上課時(shí)，突然發(fā)生了地震。作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，正確的做法是什么？5.請(qǐng)列舉生活中哪些地方用到了平面鏡。（至少列舉三個(gè)）6.最近3－11周歲兒童正在接種新冠疫苗，接種疫苗可以有效的預(yù)防新冠病毒感染。同學(xué)們?cè)诮臃N疫苗時(shí)會(huì)感覺很疼，但你們表現(xiàn)的都很堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)你根據(jù)情境寫出神經(jīng)系統(tǒng)傳遞的路徑。六.綜合題(共3題，共33分)1.比較物體的傳熱本領(lǐng)：（1）將塑料棒、木頭棒、銅棒上分別用凡士林粘一顆珠子，珠子與材料棒遠(yuǎn)端的距離必須一致。（2）把它們同時(shí)放入盛有熱水的燒杯中。

（3）我發(fā)現(xiàn)珠子先后脫落的順序?yàn)開______、________、__________。（4）說明：不同材料傳熱的快慢是_________________。2.下雪后鶴鶴同學(xué)發(fā)現(xiàn)工人們會(huì)在道路積雪上撒鹽。咨詢老師后她知道了：水的凝固點(diǎn)是零度，加入鹽凝固點(diǎn)降低為零下十度左右。加鹽后雪會(huì)融化吸收熱量，讓周圍的溫度降低。她想利用這個(gè)原理進(jìn)行露和霜形成的模擬實(shí)驗(yàn)。她準(zhǔn)備了下面的實(shí)驗(yàn)材料：濕毛巾、冷凍的半瓶冰水、溫度計(jì)、鹽、勺子等等。1．她取出冷凍的半瓶冰水放到桌子上，用溫度計(jì)測(cè)量。過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)瓶子外面有水珠出現(xiàn)，這模擬了自然界中_______的形成。2．如果想讓水珠出現(xiàn)的更快、更多，你會(huì)建議她怎么做？3．鶴鶴想要進(jìn)一步模擬霜的形成，你認(rèn)為該如何做？3.如圖甲所示，讓一束太陽光通過三棱鏡折射到白屏上：1．在屏上看到一條彩色帶，七顏色自上而下依次是_______、_______、______、_____、_______、______、______不同顏色，這種現(xiàn)象叫色散現(xiàn)象。這一現(xiàn)象說明了白光________（填“是”或“不是）簡(jiǎn)單的光。2．下列現(xiàn)象屬于色散現(xiàn)象的是（

）。A．小孔成像B．水中月亮C．雨后彩虹3．若在白屏上貼一張紅紙（如圖乙），則屏上就會(huì)出現(xiàn)________________。參考答案一.選擇題1.D2.A3.B4.A5.A6.C7.C8.B9.A10.C二.填空題1.

陽光；燈光；太陽；電燈；蠟燭2.熱輻射；熱對(duì)流；熱傳導(dǎo)3.不良4.能力；良導(dǎo)體；銅；鐵；不良導(dǎo)體；塑料；木頭5.熱傳導(dǎo)；熱對(duì)流；熱輻射；熱輻射6.破裂的痕跡；破碎7.自然；熱輻射8.平原；高原；盆地9.地殼；地幔；地核10.氣；液；固三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.保持冷靜，不要亂跑或者試圖跳樓，及時(shí)切斷電源，煤火等，并躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部，千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。如果被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。2.彩虹是因?yàn)殛柟馍涞娇罩薪咏蛐蔚男∷危l(fā)生色散而成。方法：在晴朗無風(fēng)的日子里，背對(duì)太陽，用噴霧器朝空中噴水，可以在水霧中看見彩虹；利用水棱鏡來制造彩虹；利用三棱鏡來制造彩虹。3.熱傳導(dǎo)：是介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象。熱對(duì)流：液體或氣體中較熱部分和較冷部分之間通過循環(huán)流動(dòng)使溫度趨于均勻的過程。熱傳遞：是由于溫差引起的熱能傳遞現(xiàn)象。4.①在老師的統(tǒng)一指揮下，護(hù)頭、擦墻邊有秩序地迅速撤離教室。到開闊的地帶避震，注意避開高大建筑物、危險(xiǎn)物。②鎮(zhèn)定、不擁擠、不喊叫，有秩序撤離③迅速躲到課桌下面，雙手