三年級(jí)下冊英語教案-Lesson 8 Tigers and Bears 冀教版（三起）

/教案：三年級(jí)下冊英語教案Lesson8TigersandBears（冀教版（三起））教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于老虎和熊的詞匯：tiger,bear,panda,monkeys,elephant。2.能夠運(yùn)用本課所學(xué)句型"What'sthis?It's"進(jìn)行問答。3.能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特征。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：tiger,bear,panda,monkeys,elephant。2.句型：What'sthis?It's3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，句型的練習(xí)。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，動(dòng)物特征的描述。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，動(dòng)物園圖片，動(dòng)物卡片。2.學(xué)具：學(xué)生卡片，作業(yè)本。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。2.老師出示各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用中文說出動(dòng)物的名字。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物園里有什么。2.老師出示動(dòng)物卡片，讓學(xué)生用中文說出動(dòng)物的名字。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.老師出示老虎的圖片，問學(xué)生："What'sthis?It'satiger."讓學(xué)生模仿并重復(fù)。2.老師出示熊的圖片，問學(xué)生："What'sthis?It'sabear."讓學(xué)生模仿并重復(fù)。3.老師出示熊貓的圖片，問學(xué)生："What'sthis?It'sapanda."讓學(xué)生模仿并重復(fù)。4.老師出示猴子的圖片，問學(xué)生："What'sthis?It'smonkeys."讓學(xué)生模仿并重復(fù)。5.老師出示大象的圖片，問學(xué)生："What'sthis?It'sanelephant."讓學(xué)生模仿并重復(fù)。Step4:鞏固練習(xí)（10分鐘）1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套動(dòng)物卡片。2.學(xué)生輪流抽取卡片，并用英文說出動(dòng)物的名字。3.老師記錄每個(gè)小組的正確答案，評(píng)選出答案最多的小組。Step5:作業(yè)布置（5分鐘）1.學(xué)生用英文寫一篇關(guān)于動(dòng)物園的短文。2.學(xué)生回家后，和家長一起找出其他動(dòng)物的圖片，用英文說出動(dòng)物的名字。板書設(shè)計(jì)：1.動(dòng)物園圖片2.動(dòng)物名稱：tiger,bear,panda,monkeys,elephant3.句型：What'sthis?It's課后反思：需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.熱身活動(dòng)：在課程開始時(shí)，教師通過跟唱歌曲和出示動(dòng)物圖片的方式進(jìn)行熱身活動(dòng)。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生從課下的環(huán)境中過渡到課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中，同時(shí)也可以激活學(xué)生之前學(xué)過的知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.引入新課：教師通過出示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物園里有什么，然后出示動(dòng)物卡片，讓學(xué)生用中文說出動(dòng)物的名字。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的新詞匯有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生之前的學(xué)習(xí)成果。3.新課內(nèi)容：教師分別出示老虎、熊、熊貓、猴子和大象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文說出動(dòng)物的名字。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯，并通過重復(fù)的方式加深學(xué)生的記憶。4.鞏固練習(xí)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套動(dòng)物卡片，學(xué)生輪流抽取卡片，并用英文說出動(dòng)物的名字。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在小組合作的環(huán)境中，鞏固所學(xué)的新詞匯，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。5.作業(yè)布置：學(xué)生用英文寫一篇關(guān)于動(dòng)物園的短文，回家后，和家長一起找出其他動(dòng)物的圖片，用英文說出動(dòng)物的名字。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過家庭作業(yè)的方式進(jìn)行鞏固。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并有效地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并有效地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重教學(xué)資源的整合與利用。例如，在引入新課時(shí)，教師可以利用多媒體手段，如PPT或視頻，展示動(dòng)物園的圖片和相關(guān)動(dòng)物的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)動(dòng)物園的導(dǎo)覽，用英文向其他小組介紹所負(fù)責(zé)的動(dòng)物，其他小組成員需要猜出是哪種動(dòng)物。這樣的活動(dòng)既能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)也是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師需要將課堂主要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)可以適當(dāng)添加一些圖片或符號(hào)，以增強(qiáng)板書的趣味性和直觀性。例如，在教授動(dòng)物詞匯時(shí)，教師可以在每個(gè)動(dòng)物名稱旁邊配上一張小圖片，這樣學(xué)生就能更直觀地記住每個(gè)動(dòng)物的英文名稱。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，教師需要通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)