Unit 3 Lesson 17 What Do You Like to Do（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit3Lesson17WhatDoYouLiketoDo?教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，詢(xún)問(wèn)和回答他人的興趣愛(ài)好。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：draw,ride,playsoccer,read,write,sing,dance。2.句型：Whatdoyouliketodo?IliketoDoyouliketo?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~draw,ride,playsoccer,read,write,sing,dance和句型Whatdoyouliketodo?IliketoDoyouliketo?的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和他們的興趣愛(ài)好。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故颈竟?jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并模仿發(fā)音。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師通過(guò)多媒體課件展示本節(jié)課的單詞和句型。2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。3.教師舉例說(shuō)明句型的運(yùn)用，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。Step4:實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相詢(xún)問(wèn)和回答興趣愛(ài)好。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。2.教師進(jìn)行講解和答疑。2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Whatdoyouliketodo?IliketoDoyouliketo?作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本節(jié)課的單詞和句型。課后反思：本節(jié)課通過(guò)談?wù)撆d趣愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常交流，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意讓學(xué)生模仿發(fā)音，確保他們對(duì)單詞和句型的準(zhǔn)確掌握。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoudoyesterday?”學(xué)生回答后，教師再問(wèn)：“Doyouliketodothat?”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和他們的興趣愛(ài)好。例如，學(xué)生可以說(shuō)：“Mymotherlikestocook.Myfatherlikestowatchmovies.”等。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故颈竟?jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好。例如，教師可以展示一些圖片，如畫(huà)筆、足球、書(shū)籍等，然后問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouliketodo?”引導(dǎo)學(xué)生回答。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并模仿發(fā)音。教師播放錄音，學(xué)生跟讀，并注意模仿發(fā)音。錄音中包含本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師通過(guò)多媒體課件展示本節(jié)課的單詞和句型。教師可以借助圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示單詞和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句型，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。3.教師舉例說(shuō)明句型的運(yùn)用，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，如：“Iliketodraw.Doyouliketodraw?”學(xué)生回答后，教師再問(wèn)：“Whataboutyou?”引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行回答。Step4:實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相詢(xún)問(wèn)和回答興趣愛(ài)好。教師給每組學(xué)生發(fā)放一張表格，表格中列出了一些興趣愛(ài)好，如畫(huà)畫(huà)、騎車(chē)、踢足球等。學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好，并記錄在表格中。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師進(jìn)行講解和答疑。教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在繼續(xù)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明之前，需要強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生中心的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)的環(huán)境。Step7:互動(dòng)游戲（10分鐘）Step8:展示與分享（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才藝，并將自己的興趣愛(ài)好與全班同學(xué)分享。學(xué)生可以自愿上臺(tái)，通過(guò)表演、講解或展示自己的作品等方式，來(lái)分享自己的興趣愛(ài)好。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以讓學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)，還能增進(jìn)學(xué)生之間的了解和交流。Step9:課堂反饋（5分鐘）在課堂的教師應(yīng)該提供一個(gè)反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)這節(jié)課的感受和建議。教師可以問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，如“Whatdidyoulearntoday?”,“Doyoulikethislesson?”,“Whatcanweimprove?”等。通過(guò)學(xué)生的反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃。Step10:課后作業(yè)布置（5分鐘）在課程的教師應(yīng)該布置適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)可以包括抄寫(xiě)單詞、練習(xí)句型、編寫(xiě)一個(gè)小故事或日記，反映自己的興趣愛(ài)好等。教師應(yīng)該確