Lesson10 Where Do They Live2023-2024學(xué)年三年級（三起）下冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）

/Lesson10:WhereDoTheyLive?教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型"Wheredotheylive?"進(jìn)行詢問和回答。3.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和文字描述，了解不同國家的人居住的地方。能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過圖片和文字，提高觀察力和想象力。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的對話交流。情感目標(biāo)：1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對不同國家文化的興趣和尊重。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容：冀教版小學(xué)英語三年級（三起）下冊Lesson10"WhereDoTheyLive?"教學(xué)內(nèi)容安排：1.導(dǎo)入（5分鐘）2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）3.課堂活動與練習(xí)（10分鐘）4.作業(yè)布置（5分鐘）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型"Wheredotheylive?"進(jìn)行詢問和回答。難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和文字描述，了解不同國家的人居住的地方。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的對話交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.PPT課件2.生詞卡片3.圖片學(xué)具：1.課本2.練習(xí)本3.生詞卡片教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段不同國家風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的國家，為新課的學(xué)習(xí)營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的人物和地點(diǎn)。2.教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生詞和句子的含義。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，回答問題："Wheredotheylive?"，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用目標(biāo)句型。課堂活動與練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分角色扮演，用目標(biāo)句型進(jìn)行對話練習(xí)。2.教師出示不同國家的圖片，學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行提問和回答。3.學(xué)生小組合作，根據(jù)圖片和文字，描述不同國家的人居住的地方。作業(yè)布置（5分鐘）1.抄寫本課生詞和句子。2.根據(jù)圖片，用目標(biāo)句型描述不同國家的人居住的地方。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Wheredotheylive?ChinaAmericaEnglandAustralia課后反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)通過圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述不同國家的人居住的地方，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡單的對話交流。但在課堂活動中，可以增加一些游戲和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和興趣。在課后作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些拓展性的練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@個部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動，這對于確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。關(guān)于教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過播放一段不同國家風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的國家，為新課的學(xué)習(xí)營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這個環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“你們知道哪些國家？它們在哪里？”，“你們最喜歡哪個國家？為什么？”等，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的人物和地點(diǎn)。然后，教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，講解生詞和句子的含義。在這個環(huán)節(jié)，教師可以使用生動的語言和豐富的表情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3.課堂活動與練習(xí)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演，用目標(biāo)句型進(jìn)行對話練習(xí)。例如，教師可以給出一個場景，如：“假設(shè)你是一位導(dǎo)游，你需要向外國游客介紹中國的某個城市。請用目標(biāo)句型'Wheredotheylive?'進(jìn)行對話?！痹谶@個環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和支持，讓他們在活動中充分展示自己的能力。4.作業(yè)布置（5分鐘）：教師根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)要具有針對性和可操作性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生抄寫本課生詞和句子，并根據(jù)圖片，用目標(biāo)句型描述不同國家的人居住的地方。1.注重學(xué)生的主體地位：教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：教師要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.采用多樣化的教學(xué)手段：教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.關(guān)注學(xué)生的個體差異：教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和支持，讓他們在課堂上充分展示自己的能力。5.及時反饋與評價：教師要及時給予學(xué)生反饋和評價，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，提高他們的語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。課堂活動與練習(xí)（續(xù)）在課堂活動的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)確?；顒蛹饶莒柟绦聦W(xué)的知識，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如，教師可以組織一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同國家的人，并用目標(biāo)句型"Wheredotheylive?"進(jìn)行對話。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)語言，還能幫助他們更好地理解不同文化的背景。教師還可以利用多媒體資源，如圖片、視頻或音頻片段，來展示不同國家的居住環(huán)境。這些資源可以幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，并激發(fā)他們的想象力。例如，教師可以播放一段關(guān)于中國農(nóng)村和城市的視頻，讓學(xué)生描述視頻中人們居住的地方，并討論他們認(rèn)為的生活方式。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的練習(xí)，如小組討論或競賽游戲。在小組討論中，學(xué)生可以一起研究不同國家的居住環(huán)境，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。在競賽游戲中，教師可以設(shè)置一些關(guān)于目標(biāo)句型的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和使用英語。板書設(shè)計(jì)（續(xù)）板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該清晰地展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。例如，教師可以在黑板上列出本節(jié)課的主要生詞和短語，并在旁邊用英語解釋它們的含義。教師還可以用圖表或圖片來展示不同國家的地理位置和居住環(huán)境。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)確保作業(yè)既能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一份作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個他們感興趣的國家，并用目標(biāo)句型"Wheredotheylive?"描述那個國家的人居住的地方。教師還可以要求學(xué)生在作業(yè)中繪制一張?jiān)搰业牡貓D，并在地圖上標(biāo)出不同地區(qū)人們的居住環(huán)境。教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)1.語言輸入的質(zhì)量：確保學(xué)生接觸到的語言材料是準(zhǔn)確和自然的，以便他們能夠正確地模仿和學(xué)習(xí)。2.學(xué)生參與度：鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂活動，特別是那些可能比較內(nèi)向或不太自信的學(xué)