五年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第8課 變臉｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解川劇變臉的藝術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的熱愛。2.通過觀察、分析、實踐，讓學(xué)生掌握變臉的基本技巧，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生了解川劇變臉的歷史、藝術(shù)特點及表現(xiàn)形式。2.學(xué)習(xí)變臉的基本技巧，如：畫臉、抹臉、吹臉等。3.創(chuàng)作一幅具有個性的變臉作品。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解川劇變臉的藝術(shù)特點，掌握變臉的基本技巧，創(chuàng)作一幅具有個性的變臉作品。2.教學(xué)難點：變臉技巧的運用，作品的創(chuàng)新。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、視頻資料、畫紙、畫筆、水粉顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水粉顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放川劇變臉的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注變臉?biāo)囆g(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解川劇變臉的歷史、藝術(shù)特點及表現(xiàn)形式，讓學(xué)生了解變臉?biāo)囆g(shù)的基本知識。3.示范：教師示范變臉的基本技巧，如：畫臉、抹臉、吹臉等，讓學(xué)生直觀地感受變臉技巧。4.實踐：學(xué)生分組進(jìn)行變臉練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握變臉技巧。5.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)變臉技巧，創(chuàng)作一幅具有個性的變臉作品。6.展示：學(xué)生將作品貼在黑板上，進(jìn)行作品展示，互相欣賞、交流。六、板書設(shè)計1.川劇變臉歷史、藝術(shù)特點、表現(xiàn)形式2.變臉技巧畫臉、抹臉、吹臉等七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生課后收集其他戲曲藝術(shù)資料，了解其特點，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。2.完成一幅變臉作品，要求畫面生動、具有個性。八、課后反思本節(jié)課通過講解、示范、實踐、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了川劇變臉的藝術(shù)特點，掌握了變臉的基本技巧。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的變臉作品。但在教學(xué)過程中，對于變臉技巧的講解和示范還不夠詳細(xì)，部分學(xué)生未能完全掌握。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的審美情趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：示范環(huán)節(jié)的詳細(xì)性和學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)的個性化指導(dǎo)。一、示范環(huán)節(jié)的詳細(xì)性1.充分準(zhǔn)備：教師在課前應(yīng)準(zhǔn)備好示范作品，確保示范過程中的順利進(jìn)行。示范作品應(yīng)涵蓋變臉的各種技巧，如畫臉、抹臉、吹臉等，以便學(xué)生能夠全面了解變臉?biāo)囆g(shù)。2.詳細(xì)講解：在示范過程中，教師應(yīng)邊操作邊講解，讓學(xué)生清楚了解每一步的操作方法和技巧。例如，在示范畫臉時，教師可以講解不同顏色顏料的運用、線條的流暢性、表情的生動性等。3.互動提問：示范過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以提高學(xué)生對變臉技巧的理解。例如，教師可以提問：“為什么要在臉譜上添加這樣的線條？”、“這個顏色如何使臉譜更加生動？”等。4.多次示范：為了讓學(xué)生更好地掌握變臉技巧，教師可以多次進(jìn)行示范，不同次數(shù)的示范可以展示不同難度和復(fù)雜度的作品，讓學(xué)生逐漸深入學(xué)習(xí)。二、學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)的個性化指導(dǎo)1.鼓勵創(chuàng)新：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個性的作品?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗、興趣愛好出發(fā)，將個人特點融入作品中。3.鼓勵交流：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和互相欣賞，讓他們在欣賞他人的作品中得到啟發(fā)，從而提高自己的創(chuàng)作水平?？梢越M織學(xué)生將作品貼在黑板上，進(jìn)行作品展示和交流。4.給予肯定：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成功，增強(qiáng)他們的自信心。對于作品中的亮點，可以予以表揚和強(qiáng)調(diào)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索和創(chuàng)作的欲望。示范環(huán)節(jié)的詳細(xì)性在示范環(huán)節(jié)，教師的詳細(xì)講解和示范是學(xué)生學(xué)習(xí)變臉技巧的基礎(chǔ)。為了確保學(xué)生能夠充分理解并正確運用這些技巧，教師應(yīng)該：1.逐步分解：將變臉的每個步驟分解開來，從最基本的設(shè)計理念到具體的繪畫技巧，逐一講解和展示。這樣可以幫助學(xué)生建立清晰的學(xué)習(xí)路徑，逐步掌握復(fù)雜的技能。2.使用輔助工具：在示范時，可以使用放大鏡或者高清視頻設(shè)備，確保所有學(xué)生都能清楚地看到每一個細(xì)節(jié)?？梢允褂没脽羝蛘卟襟E圖來說明每個階段的畫面。3.互動式示范：在示范過程中，教師可以邀請學(xué)生參與到示范過程中來，比如選擇顏色或者提供構(gòu)圖建議。這樣的互動可以提高學(xué)生的參與度，使他們更加專注和投入。4.反饋與調(diào)整：在示范過程中，教師應(yīng)該觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的理解程度適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。這樣可以確保所有學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并理解所學(xué)的技巧。學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)的個性化指導(dǎo)在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師的個性化指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的技巧應(yīng)用到自己的作品中，并發(fā)展出獨特的風(fēng)格。教師應(yīng)該：1.鼓勵自我表達(dá)：鼓勵學(xué)生將個人的情感、故事或者文化背景融入作品中，從而創(chuàng)作出有深度和意義的作品。2.提供個性化建議：針對每個學(xué)生的作品，提供具體的、個性化的建議。這些建議應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)揮自己的長處，同時指出可以改進(jìn)的地方。3.創(chuàng)造合作機(jī)會：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作，比如共同完成一個大型作品或者互相提供反饋。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，同時也能夠從同伴那里獲得新的靈感和想法。4.展示與討論：定期組織作品展示和討論會，讓學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作背后的思考和過程。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。通過上述措施，教師可以