六年級下冊英語教案-Unit 4 Road safety 第5課時-譯林版三起

/教案：六年級下冊英語教案Unit4Roadsafety第5課時譯林版三起一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和短語：trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger。（2）能夠理解并運用本課時所學(xué)的句子進行交流：—Lookout!There’sdanger!—Becareful!—Stop!—Gostraighton.—Turnleft/right.—Crosstheroadcarefully.（3）能夠理解小故事的內(nèi)容，并能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀。2.能力目標(biāo)：能夠運用所學(xué)知識，正確描述交通規(guī)則，并能夠運用所學(xué)句子進行情景交際。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則，關(guān)愛生命的意識。二、教學(xué)內(nèi)容本課時主要教學(xué)Unit4Roadsafety的Storytime部分，通過一個關(guān)于交通規(guī)則的小故事，讓學(xué)生學(xué)會遵守交通規(guī)則，關(guān)愛生命。三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和短語；能夠理解并運用本課時所學(xué)的句子進行交流。2.難點：能夠正確運用所學(xué)知識，描述交通規(guī)則，進行情景交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，如：—Hello,howareyou?—Fine,thankyou.Andyou?—I’mfine,too.—Whatdidyoudoyesterday?—Iwenttotheparkwithmyfamily.—Thatsoundsfun.等。通過熱身活動，讓學(xué)生逐漸進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師利用多媒體課件展示一些交通信號燈和交通標(biāo)志，如：redlight,greenlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)交通規(guī)則相關(guān)詞匯。然后提問：“Canyoutellmetherulesofroadsafety?”，引出本課主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放本課時的故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的交通規(guī)則。播放完畢后，教師提問：“Whathappenedinthestory?”,引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧故事內(nèi)容。然后板書本課時的新單詞和短語，如：trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger等，并進行朗讀和解釋。4.操練（15分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)的單詞和短語進行情景交際。如：學(xué)生甲問：“Lookout!There’sdanger!”，學(xué)生乙回答：“Becareful!”?；蛘邔W(xué)生甲問：“CanIcrosstheroadnow?”，學(xué)生乙回答：“No,youcan’t.Youshouldwaitforthegreenlight.”等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。5.鞏固（10分鐘）教師出示一些交通場景的圖片，如：過馬路、轉(zhuǎn)彎、停車等，讓學(xué)生用所學(xué)的句子進行描述。教師也可以出示一些錯誤的交通行為，讓學(xué)生用所學(xué)的單詞和短語進行糾正。6.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatelseshouldwepayattentiontowhenweareontheroad?”，讓學(xué)生思考并說出更多的交通規(guī)則。如：wearahelmet,don'tplaywithphoneswhilewalking,etc.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，鞏固記憶。然后提醒學(xué)生：“Remembertofollowtherulesofroadsafetyandprotectyourself.”六、板書設(shè)計板書單詞和短語：trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger板書句子：—Lookout!There’sdanger!—Becareful!—Stop!—Gostraighton.—Turnleft/right.—Crosstheroadcarefully.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課時出現(xiàn)的單詞和短語。2.用所學(xué)的句子描述交通規(guī)則，并寫一篇關(guān)于交通規(guī)則的小短文。八、課后反思本節(jié)課通過一個小故事，讓學(xué)生學(xué)會了遵守交通規(guī)則，關(guān)愛生命。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一、熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，如：—Hello,howareyou?—Fine,thankyou.Andyou?—I’mfine,too.—Whatdidyoudoyesterday?—Iwenttotheparkwithmyfamily.—Thatsoundsfun.等。通過熱身活動，讓學(xué)生逐漸進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從課下的自由活動狀態(tài)過渡到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過簡單的英語對話，可以幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，集中注意力。同時，這也有助于建立一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自信。教師在熱身環(huán)節(jié)要注意使用輕松、愉快的話題，避免讓學(xué)生感到緊張或不適。二、導(dǎo)入（10分鐘）教師利用多媒體課件展示一些交通信號燈和交通標(biāo)志，如：redlight,greenlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)交通規(guī)則相關(guān)詞匯。然后提問：“Canyoutellmetherulesofroadsafety?”，引出本課主題。三、呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放本課時的故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的交通規(guī)則。播放完畢后，教師提問：“Whathappenedinthestory?”,引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧故事內(nèi)容。然后板書本課時的新單詞和短語，如：trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger等，并進行朗讀和解釋。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過各種教學(xué)手段，將新知識呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生理解和掌握。在這個環(huán)節(jié)中，教師通過播放故事視頻，讓學(xué)生直觀地感受到交通規(guī)則的重要性，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。播放完畢后，教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧故事內(nèi)容，這有助于鞏固學(xué)生的記憶。然后，教師板書新單詞和短語，并進行朗讀和解釋，這有助于學(xué)生理解和記憶新知識。四、操練（15分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)的單詞和短語進行情景交際。如：學(xué)生甲問：“Lookout!There’sdanger!”，學(xué)生乙回答：“Becareful!”?；蛘邔W(xué)生甲問：“CanIcrosstheroadnow?”，學(xué)生乙回答：“No,youcan’t.Youshouldwaitforthegreenlight.”等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。操練環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)的單詞和短語進行情景交際，這有助于學(xué)生理解和運用新知識。教師可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，教師要巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵，這有助于提高學(xué)生的自信心和積極性。五、鞏固（10分鐘）教師出示一些交通場景的圖片，如：過馬路、轉(zhuǎn)彎、停車等，讓學(xué)生用所學(xué)的句子進行描述。教師也可以出示一些錯誤的交通行為，讓學(xué)生用所學(xué)的單詞和短語進行糾正。鞏固環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師通過出示交通場景的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的句子進行描述，這有助于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)知識。同時，教師也可以出示一些錯誤的交通行為，讓學(xué)生用所學(xué)的單詞和短語進行糾正，這有助于提高學(xué)生的思維能力和判斷力。六、拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatelseshouldwepayattentiontowhenweareontheroad?”，讓學(xué)生思考并說出更多的交通規(guī)則。如：wearahelmet,don'tplaywithphoneswhilewalking,etc.拓展環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生擴展和深化所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生思考并說出更多的交通規(guī)則，這有助于學(xué)生擴展和深化所學(xué)知識。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和層面去思考問題，如安全、禮貌、環(huán)保等，這有助于提高學(xué)生的思維能力和綜合素養(yǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，鞏固記憶。然后提醒學(xué)生：“Remembertofollowtherulesofroadsafetyandp