月考總結與反思作文29篇

月考總結與反思作文29篇

月考總結與反思作文篇1

這次月考中，我知道老師對于我抱著很大的期望，希

望我能考好?？墒窃诳荚囍?，我卻有些輕敵，做完后沒有

再次檢查，數學只拿到了90分。對此我要改去一些壞習慣。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。我總是看

著題目，就順手將“答案”填上了，但是卻總是錯了許多。

所以我一定要認真看完題目，找出關系式，并在考試的過

程中認真審題，仔細讀題，把內容填準、填對。

通過這次考試，我明白了山外有山，人外有人。經過

考試，就不難發(fā)現，有些考試題目，是我沒看過的。這只

怪自己做的練習題太少。所以，我要從這次考試中汲取教

訓，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎，做好準備。

考試還要掌握技巧。平日里我要將公式背得滾瓜爛熟,

學會如何運用這些公式。課上我要認真聽講，跟著老師的

思路轉，不再開小差了……

盡管我在這次數學考試里考得很不理想，但是我相信

自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的

成績。

月考總結與反思作文篇2

時間總是過的那樣快，快樂的暑假轉眼間過去，那卻只

是“昨天”的回憶.....

“今天”，我們又迎來了新的一天，要把以前開心的事

記在心底，把不快的的事統(tǒng)統(tǒng)忘掉。新的一天，新的開始，我

們應該從頭開始,把握好“新的一天！”

為此，總結我們大半年的辛苦勞動的時刻就要到了，我

們應該憑著自己的汗水去獲得豐收的果實！

這次月考，我的語文成績明顯下滑，其中有一道糾正題，

要求是把卷紙上的錯字糾正在小括號里，然而一道“相輔相

成“，出卷老師把“輔”字改成了“鋪”字。這個成語我從

來沒有聽說過，在我的記憶里更是沒有想到過。我再三猶豫,

可是，我的大腦一直在打轉，好想聽說過，也好像在哪里見過,

隨著大腦的轉動，我迷迷糊糊地就把正確答案寫了上去。

（注：我當時不知道正確答案!）

誰知？今天發(fā)下卷紙我竟然寫對了，真是歪打正著??！我

的心里有一些小激動?？墒俏铱吹胶竺娴拈喿x題時，我怔住

了，竟然錯了3個,太不應該了！

我起身去詢問老師這道題是因為什么而錯的，經過老師

的一番講解，我終于弄清了錯題的根源。是因為沒好好閱讀

造成的結果！

通過這次月考，我終于知道了閱讀題的“致命點”，必

須沉下心來，細細的讀，這樣才會看出其中的韻味！還要多閱

讀書籍增加知識鏈,這樣才會十全十美！

月考總結與反思作文篇3

這次月考成績是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說

To都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。

反思：

如果我失敗了怎么辦？我應該先認真反思是:

第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本

的原因；

第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為

失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什

么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部

就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

原因：

1、古詩文沒背過，代價慘重

2、學會過的文言文沒好好復習，還有老師講過的題沒

去記，導致損分嚴重

3、做題時沒好好思考，做題沒經過大腦反復思考

其實，我呀，就是平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考

試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻

被扣分甚至沒有做對；準備不充分；沒有解決徹底興趣與課

程學習的矛盾。

從今以后我要課內重視聽講，課后及時復習；養(yǎng)成優(yōu)良

的解題習慣；調整心態(tài)，正確對待考試；多看書增加閱讀量,

提高作文水平;勤快點。

我應把主要精力放在學習上，不能老胡思亂想。

所以，我決定平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真

的習慣;把教室學習放在學習的中心地位，并學有余力地主

動發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、

悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

我應該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗

是成功他媽媽！

月考總結與反思作文篇4

這次考得還不錯吧，但是離全校50名這個目標還很遠,

那是一個，我到達不了的高度，且有無比向往。

我覺得我像一個孤獨的長跑者，憑借著那個若有若無

的燈火，孤獨而又滿足的跑著?？僧斘以絹碓浇咏莻€讓

我無能為力的考試時，我又不得不做自己都會疼痛的妥協(xié)。

我看著教室外的松柏在寒風中無助的瑟縮著，收回目光，

手中是畫滿鋼叉的科學、英語試卷。我感到徹頭徹尾的冰

涼和悲哀，突然想起三毛的那句話：夢里花落知多少。

我有一個很好的語文老師，他是一個年紀不大的男人。

他帶著最普通的眼鏡，鏡片擋住了他藏在眼底的憂傷。可

我看得見，也感受的到。很多時候，我看見他在課堂上的

激情飛揚，那種睿智的風趣和玩笑為我們打開了一扇未知

但美麗的大門，也只有在那個時候他的眸子是明亮的，淺

褐色的瞳仁閃爍著一種近似火的瘋狂和滿足。這次我語文

成績前面部分做的還可以，64分，但作文才36+3分，很是

差勁。我反思自己，閱讀扣了6分，就是答案沒在原文中

找，文言文扣1分還是可以理解的。最大的問題就是作文

了，離題偏題。唉，考試不僅僅是為了自己，要努力呀！

月考總結與反思作文篇5

考試后反思雖然我的學習成績不怎么樣，但是我知道

父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸

了，而且考得特別糟（數學倒數第二），老師把試卷發(fā)了下

來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。

既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了

很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習

慣。

首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我

往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非

所問。這也許和其他一些學習技巧有關系?？傊院笠?/p>

定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、

看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯

相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數學、英

語三門主科的學習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，

我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。

我終于明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，

也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,

所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。

吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志

者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧

在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復

習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有

方向。

平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對

我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。

我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。

月考總結與反思作文篇6

緊張的月考生活結束，我在此對這次月考的情況進行

一下總結。

首先我對這次月考的成績表示比較滿意，滿意在基本

發(fā)揮出我掌握知識的水平，不滿意在有些錯誤根本是不應

該錯的。比如做作業(yè)時出現過的差錯，過后沒有認真復習,

同樣的錯誤又再一次出現，有一些完全是粗心造成的，使

那本該屬于我的分數離我而去。我哭泣著，后悔著，可那

些分數卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數

仿佛在幸災樂禍。算了，不說這些令人煩惱的一面了，說

說這次能考得不錯的原因。這次語文我考得還可以，103

分，我挺滿意的。如何學好語文呢，首先必須要掌握的是

每課語系提示及書下注解的字音、字型及解釋?？醋⒁舻?/p>

重點是看與現今的讀音不同的字；字形的重點看容易混淆的

字；解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不

要忘了，還有通假字哦！不管任何時候默寫是務必要做的，

給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句

話所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文

嗎，那就更不用說了，一定要多讀些好文章，多積累些好

詞、好句，多背詩。在做文中可以引用一些名人名言，為

自己的文章錦上添花。

數學是我最喜歡的科目。它不需要用大量時間來背東

西，而且會使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數

學的原因。這次月考我對數學的成績不太滿意，應該考得

再好一些?！睌祵W這東西，就是要多做題，各種類型的題

都見過了，還怕什么！”這句從我媽嘴里說出的，總在我耳

邊回旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。實話

說，英語考得不好。主要問題出現在閱讀方面，導致閱讀

不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認識，造

成句子與句子之間的關系很難明白。以后我應該多積累詞

匯，多一些英文書籍，擴展英文詞匯量。

物理的成績我還挺滿意的。但是確實有一些不會的知

識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想

把物理學好，一是認真背概念，不可多字少字；二是多做題。

令我最不滿意的成績就是化學。主要問題出現在概念不清,

不認真審題方面。學好化學一定把書讀透，一個一個字的

吃透，不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練。

對于實驗不要走馬觀花，要把實驗現象、結論與裝置記牢。

在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多

年來在為民學校的學習。在這里，我擴展了思維，養(yǎng)成了

良好的學習習慣，成績有了顯著的提高。

以上就是我對這次月考的總結，在以后的大考中，我

一定會發(fā)揚優(yōu)點改正缺點。爭取取得更優(yōu)異的成績。

月考總結與反思作文篇7

第二次月考成績出來了，給我最大的感悟便是：我們

總是漫不經心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要

的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在

復讀與大學之間想太多問題，情緒有點不穩(wěn)定。還有就是

高考后，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了，所以第

一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成績出來后，自

己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結。

現在，總結一下第二次月考。

第二次月考，語文120分，數學127分，英語101分

（不含口語聽說考試成績），文科綜合253分（政治81分,

歷史78分，地理94分），總分601分。年級排名：第30

名，班級排名：第8名。

這次語文，選擇題全對（24分），二卷為96分。二卷

暴露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長，將句

子代入原文磋磨句意。②詩歌鑒賞的表達技巧、術語不能

運用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。④現代文

中的閱讀，基本的一些術語掌握還不夠熟練。⑤作文思想

不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2

分。默寫這一塊完全是自己的漫不經心所致。我總是不愿

意去背誦這些煩人的古詩文，漫不經心地對待，所以就應

了那句“步步驚心”。

這次數學127分，在班里不高不低，當然和那些145

分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難過。

考數學的時候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認

真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己

安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14

道，70分），已經用了半個小時。我還有一個半小時做后

面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化

簡題，我第一次化簡完之后，算第二問的結果發(fā)現數字太

大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡了很多次，化到最后

的兩次，結果都是一樣的，而且用來算第二問的問題讓我

覺得很正常，我就肯定最后兩個化簡答案是對的，這時候

已經四點了，離考試結束還有一個小時。我趕緊向監(jiān)考老

師換了一張答卷，因為我的答題卡寫了第一次化簡的答案,

已經不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個小

時里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題

的滿分50分，是127分。

雖然自己不難過，不覺得數字低分惋惜，但是我還是

總結了一下暴露的問題：①立體幾何還需要加強練習，尤

其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。②不能熟

練地在恒成立問題中進行構造新函數并進行第二次求導進

行最大、最小值的計算。

英語這次考試對我的打擊是很大的。因為我從來都不

重視英語作文，之前一路靠著“運氣”得高分的我這次二

卷終于拿了個高二至今的最低分。之前的漫不經心，讓我

這次傷心至極。還好，正是這一次的步步驚心，開始讓我

重視英語作文，我覺得這是好事。沒有打擊，自己總是會

漫不經心。

文科綜合253分。此后的復習，我需要加強各科的記

憶，形成系統(tǒng)的知識體系，多做題，多總結。

如果英語還像以前高分，這次的總分應該是610+,但

是我感謝這次打擊，它讓我明白漫不經心帶來的步步驚心,

也讓我自己不要因為爬得太高所以掉以輕心，高傲自大，

忘記腳踏實地，最終跌得太低太痛。

漫不經心，步步驚心。我要開始改變漫不經心的態(tài)度,

拒絕步步驚心。

月考總結與反思作文篇8

經過這一次的月考，我發(fā)現自己存在了很大的問題。

語文考卷上面有一道題的題目是“讀一讀，從中選擇

三個詞，寫一段描寫自然景色的話”。我沒有看清題目，

卻寫在上面選了三個詞，每個詞造一個句子。最后，還是

白白地扣了1.5分，真是不值得?。?/p>

考數學，我也沒有看清題目的意思。那道題是“列出

下面各題的算式”。我卻把得數寫出來了，白白地被扣了

1.5分，真是不值得?。?/p>

可是，現在說這么多都已經沒有用了，過去的事情就

讓他過去吧！至于英語，我現在還不知道，聽馬老師是我英

語只得70多分吧！馬老師還對我說：“這次的英語題目非

常難，得了70多分已經算不錯的啦！”

我覺得這些都是一些客觀原因，最主要的是我平時很

少積累關于英語方面的一些資料。如果有積累的話，就不

會考得這么差了！

經過這次的“教訓”，我再也不敢粗心大意了！

月考總結與反思作文篇9

在我新的初中生活，第一次月考結束了，那刻我的心

情是復雜的一一或許因為不是考的特別好，我心中，似乎

有點不甘心，留下一絲遺憾之情。

現在腦海中，還一一浮現著月考那時的情景。

最讓我遺憾的莫過于英語這一門科目了。考試開始時,

我在閱讀聽力部分，聽力部分卻遲遲未播放，這時我才反

應過來，做筆試部分。我很憂慮怕時間不夠，試卷沒

寫完；怕做的太快，正確率低。只好保持不快不慢的速度一

直寫下去。不知過了多久，老師突然喊一聲收卷，還未等

我反應過來，卷子就從面前抽走了。我實在控制不住情緒,

趴在桌子上，泣不成聲的哭下去，但這又有什么用，哭都

哭不回來了。那天過后，我感到十分懊惱，不過漸漸的也

就接受了這個事實。之后經過仔細分析，我認為這次，主

要原因是因為做題速度太慢了，關于糾結前面的題目。既

要保證質量，又要有速度。我以后，會經常練習題目，將

速度提升。以后的英語考試，追求速度與正確率，提高我

的英語水平！

比較理想一點的是語文這門科目吧！因為我經常閱讀作

文書，懂得使用積累的好詞好句，能夠恰當地運用，詞式、

句式。但有一個小缺點粗心大意。有一些，根本不應

該錯的題目還答錯了；有一些字也會錯。我希望我能改正這

個缺點，并且將題目達到主要中心，答得更加完整。相信

這樣，我的語文能夠更上一層樓！

我同時還有個非常薄弱的科目一一數學。從小學開始,

我就偏數學。不知怎的，我十分恐懼它。明明上課都認真

聽了，可考試總會害怕，考的十分不理想。我想努力克服

它！以后我會更加認真的聽課，多積極發(fā)言，激發(fā)對學習的

興趣；上數學補習班，把成績補上去！如果我都能做到，相

信我的數學一定會朝更好的方向發(fā)展！

我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影,

保持一種積極，樂觀向上的心態(tài)！我期待著下一次月考的到

來，盡管來吧！我一定不會被你打倒！

月考總結與反思作文篇10

進入月底，又到了一月一考的時候，我在本次的月考

中獲得成績比上個月的成績還要低，雖然分數相差不大，

但是下降就是下降了，必然是自身有出現一些問題，才會

讓成績沒有上升反而降了。如此就對本次月考進行如下的

分析總結以及反思：

一、分析總結

成績偏低，在對比過答案之后，我發(fā)現自己原本能夠

拿到滿分的題目，因為粗心，所以導致被扣分了，因此就

不能拿到題目的滿分。另外，數學考試的時候，我在寫完

之后，沒有進行檢查，沒有細致的再看一遍自己寫完了的

答案，如此也就不能發(fā)現錯誤改過來，所以分數又被扣掉

了，題目完整的分數沒有拿到，而且不是一題或者兩題，

是有很多這樣的數學題都是如此，因此整體的數學成績也

就下降了。在做一些需要基礎計算的題目時，我沒有打草

稿，而是直接在腦海里計算，因此中間算錯，得不到正確

的答案。

二、反思

在成績出來后，看到自己下降的成績，真的是一瞬間

情緒就特別的低落，原以為自己可以拿到比之前要高的分

數，結果卻是得來這樣的結果。在之后對自己反思之后，

我知道是自己總是回憶過去的高成績，沒有做到謙虛，沒

有戒躁戒傲，才讓鉆了這樣的錯誤空子，沒讓成績上升，

還導致成績下降了。逐漸的回顧幾場考試，我才發(fā)現自己

做題有多不認真，自以為很厲害，所以看題都是只看一遍,

不仔細閱讀題干，所以就沒有弄懂題目真正的意思，導致

自己錯過很多的提醒。在考試完后，不僅不虛心檢查，還

直接睡覺，如此這樣，能夠拿到好成績才怪了。

經過上述對自己月考成績的一個分析及反思，我知道

自己問題出在哪里，也明白這都是自己粗心且不重視導致

的結果，如此結果也就只能自己吞下去了。當然經過這次

月考，我也知道自己身上有什么樣的毛病了，在下一次的

考試的時候，我就不會在這樣了，也不敢在這樣了，看著

這樣的一個成績，真的是很不開心的，也特別的懊惱和后

悔。下次的月考，我會早早的就開始復習，做好準備，努

力把成績追趕上來，盡可能的讓自己的成績提高起來。我

不會出現這樣的狀況了，一定努力讓月考的成績不斷的.增

長0

月考總結與反思作文篇11

時間過得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也

發(fā)下來了，這次的月考我考的最不好就是數學。望著試卷

上的分數，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數。

我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養(yǎng)成細致真的

習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題

目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現在應該要把主要精力

放在根號和實數這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題占

比較多的分數。新課學習中最重要的是預習，也就是我要

在老師講新課之前，我得先自己學習一下課本，在預習中

要盡量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的問題就做

個記號，上課的時候與老師、同學一起討論這個問題。

這次我的英語也退步了很多，主要原因還是因為我上

課沒認真聽講，老師講的那些難題，我都沒有認真聽，也

不會寫，導致我在考試的時候只能寫完那些會的，不會的

只能在那里看著。從現在開始我要認真聽講了，把之前那

些漏掉的都補回來。

這次我的歷史與社會還是有所進步的，但是我并不滿

足我現在歷史與社會的成績，因為現在還是很差，我要在

爭取下次取得一個好成績。我歷史與社會這次的失分點主

要在沒有仔細復習，所以我以后考試要認真復習了。

這次考試我的科學，本來可以上65分的，但是由于我

發(fā)燒了，導致我丟掉了25分的白癡分，這些分數，我們班

上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因為我在

緊要關頭發(fā)燒。

這次我的語文考的分數，在我們班是屬于中等的，所

以我還需要加油。我上語文課要認真，下課之后認真背書

和預習。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同

學。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我

上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好的。為自己加

油吧！

月考總結與反思作文篇12

時間如流水一樣淌過，轉眼間第一次月考席卷而來，

我滿懷憧憬地走進考場，但結果令我大失所望。面對這一

張張優(yōu)而不尖的試卷，令我不經陷入沉思。看著一道道不

該錯的題目被印上疤痕時，心底里感到無比的自責，望著

著鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。是我為今后的學

習惴惴不安。

當我靜下來仔細瀏覽試卷時，才發(fā)現原來自己是多么

的粗心，急躁。最讓我痛心的是數學，由于前面被耽擱了

一點時間，最后一題壓軸的大題就被活生生的扒去了二十

一分。最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我廢

盡腦汁。最讓我失望的是英語，一道簡簡單單的選擇題就

拿走了我的八分，課文填空更是毫不客氣，兩份就這樣從

我手上溜過。最讓我失望的是物理，兩個我爛熟于心的物

理學家，我一個激動就填錯了，還驕傲自大，現在一回想

起，才絕得自己是多么的可笑，多么的無知！這次月考猶如

一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。

從這次月考中我總結出許多道理；如果只一味的去找理

由，或者把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著

錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓I,或只弄得一知半懂的

話，今后的學習更是難上加難。

月考總結與反思作文篇13

升入高中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班

第一，數學98分居次席，英語100,綜合91,這看似良好

的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大

意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不

應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分,

一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成

它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數字？

數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把X的絕對

值當成了X,雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡

直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一

題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工

寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個

字一一用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否

則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做

的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做

什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少,

復習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學

過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會造就

一切。

月考總結與反思作文篇14

時間如流水，轉眼間又到了月考的時刻。月考對于初

三生來說很重要。這次月考不管你考得好不好都要進行總

結和反思，這樣才能在下一次月考中有所進步。經驗豐富

的忠縣校區(qū)全體教師給學生提出幾點值得注意的地方。另

外，也想給學生一點建議。

一、明確月考性質和作用

學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟

悉中考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理

分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪

些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能

讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學

生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略,

為下一階段的復習積累經驗。

而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間

中學生是否適應了初三年級的學習，是否進入了學習狀態(tài)。

考試內容一般以前一階段學習的知識為主，多為基礎題。

有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形

式。所以忠縣校區(qū)的老師們提醒學生，月考最重要的作用

在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現。實際

上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現，而不是為了

下結論，高考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及

時發(fā)現自己的不足和存在的問題，是知識方面的？或是應試

技能方面的、應試規(guī)范性方面的、還是應試心理方面的？這

一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)現，并及時采取適當的

措施來補缺。

二、理性看待月考成績的作用

既然月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種

主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學生對其目的、功能必

須有一個正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考

看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于

緊張。只要你抱著發(fā)現與改進的心態(tài)來對待每一次月考，

你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智

商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地

發(fā)現自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，

讓目標變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考

的問題。從某種意義上來說，考試的結果也是復習備考中

可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給

自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出

目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效

措施來進行補救。

三、提高效率才是初三學習的“王道”

在這一階段，學生通常需要”兩條腿一起走路”，在

接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以對他們而言,

壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中，適當還

是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自

己的復習計劃。

在這里提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的

“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分,

這是很難追回的。此外，提高復習效率也是初三學習的

“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復習時

間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效復習。

總結月考，對于初三的學習，忠縣校區(qū)給出幾點建議:

語文：緊跟老師教學節(jié)奏復習

語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考后，

初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié),

結合原有的復習計劃，不要在已經掌握的知識上浪費時間,

更不要搞題海戰(zhàn)術。在復習中要尋找弱點，突出重點，提

高審題能力。除了跟老師進度復習課本內容外，學生不妨

多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的

掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知

識。學習成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎知識的同時，

要梳理重要知識和學習方法，形成知識網絡體系；中等考生

要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟著老師教學節(jié)奏走,

按部就班地復習。

數學：重在掌握基礎知識

這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的

知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不

同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差

異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實。數學

重在基礎知識，所以學生在初三的開始階段可以通過月考

來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善于總結經驗，

發(fā)現進步之處，同時注意存在的知識漏洞。

英語：每天記詞匯句型

對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞匯和重點句型,

加強英語基礎知識的復習?，F階段，學生還要先找到一本

適合自己的復習資料，然后按照英語學科的各項專題逐一

進行復習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題,

進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。

建議學生，在每次月考后，要學會思失和思改。思失

就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失

分的原因主要體現在以下幾個方面：1）相關基礎知識不夠

扎實;2）未能運用科學的考試技能；3）考試策略運用不當；4）

未能注意考試的規(guī)范性;5）考試心態(tài)不夠成熟等。只要你認

真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有

善于發(fā)現不足的人，才能找到新的突破口。

思改就是考慮今后如何改進，毫無疑問，考后反思的

根本目的就是為了改進。為此，及時采取相應的改進措施

就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個

方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其

中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因為這個

過程更需要決心、耐心和信心。

最后，學生在學習上有任何的困難，以及自己不能解

決的問題，找一個好的培訓機構不失為一個明智的選擇。

借助別人的力量，有時候更能夠達到成功的彼岸。戴氏教

育竭誠為您服務，愿”要考試，找戴氏”成為我們的共識。

月考總結與反思作文篇15

本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因

為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就

考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。

英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答

對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，

錯的更不應該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。

數學由于馬虎得了98分。

我對這次月考取得的成績非常不滿意，沒有達到我的

目標。下次，我一定努力，爭取得滿分。

月考總結與反思作文篇16

這次月考，考得很糟糕。很不理想。本是自信滿滿的

對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到

地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么

這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃

鞋。而王子順著當時灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻

璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過著幸?？鞓返娜兆印?/p>

我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑

娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像

英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自

為她穿上鞋子。

所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現自己的

玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

——后記

每個人都要經過挫折，受到磨難。不要認為自己是例

外的。因為只有經過暴風雨后，自己才變得更加堅強，勇

敢。

不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。

下次月考我一定要加油??！

月考總結與反思作文篇17

本次月考結果，個人認為很不理想。分數：語文：84；

數學：99；英語：89；物理93。總排名：20。再次刷新我的

初中排名最低記錄，英語成績再創(chuàng)新低。

我認為這次數學考得還算很好，不該丟分的地方沒有

出錯，一分扣在我沒有細致地看書上的拔高題。語文的成

績實在是可惜，關于《水滸傳》的名著閱讀我扣了兩分，

實在不應該。如果算上這兩分，我就可以進85分。英語的

成績實在是不理想，和我前一陣時間學習的松懈有關。大

多數的分數均扣在馬虎上。物理后面計算題的步驟不夠全,

跳步比較嚴重，導致扣了不應該扣的三分，前面填空除錯

單位扣了四分。

粗略的算了一下，我因為馬虎而扣掉的本應得到的分

數是18分！這是多么嚴重的數字。如果算上這18分，名次

就能向前走一大塊。

導致以上錯誤的原因，是因為我最近的學習不在狀態(tài),

十分松懈。有一句話說：“把作業(yè)當作考試，把考試當作

作業(yè)?！边@句話說得十分正確。在做作業(yè)的時候要像考試

一樣重視，反復檢查，只有這樣才能形成習慣。細心一定

要從每天的作業(yè)做起。只有每天的作業(yè)都做到了重視、認

真，才能在考試時不馬虎。而把考試當作作業(yè)，就是在考

試時不能緊張，要像每天對待作業(yè)一樣對待考試。

最近我的作業(yè)質量較差，反應到分數上就是馬虎馬虎

再馬虎。這都是因為我的學習態(tài)度不夠積極。我十分貪玩,

一有時間總是想到玩。導致我的作業(yè)質量、測試質量、考

試質量都有所下降。

考到第一不難，難在保持住第一的位置。“逆水行舟,

不進則退”這個道理是十分正確的。人人都在想著進步,

都攥著拳頭使勁。而如果在這時，以進步的同學為參照物,

我就是后退的，即為不進則退?？傊?，人不能躺在過去的

成功上睡大覺。而那樣的后果就是像我這樣，往下走綠字。

然而這次的失敗不代表以后不會成功。"Failureis

themotherofsuccess,andwemustlearn

fromthefallure.w正是這樣，人總是要犯錯誤的，但是失

敗后一定還得站起來。愛迪生發(fā)明電燈的時候，經過了一

千六百多次失敗，可最后還是發(fā)明出了電燈泡。我也已經

要再接再厲。

還有20多天就要進行期中考試了，在這二十天里，我

一定要努力地做到(asbestaspossible)o每天盡快地交

作業(yè)(asquicklyasIcan)o作業(yè)的質量盡可能做到。在

考試的時候絕對不在不該錯的地方丟分。Ofcourse,光說

不練，那是假把式！我一定會用我的行動來證明我所說的話!

期中考試目標：語文：85分。數學：100分。英語：

95分。物理95分。總排名：5o

月考總結與反思作文篇18

剛送走了緊張的期中，又即將迎來月考。在沒有空隙

的時間中，停下來總結還是很有必要的。尤其是這第一次

月考，既是上初三以來的第一場大考，又是適應中考開始。

總的來說，這次考題總體偏難，可老師判得比較松。

就是在這不輕不重的份量里，我們卻感受到了中考的欺近。

語文的成績主要是基礎、文言文和閱讀在提分。而我

的作文分卻是很低。由于時間安排不合理，導致作文寫得

條理不清，扣題不緊只得了32分?；A扣了兩分，都是不

應該錯的，尤其是詩句默寫，一向得到好評的連筆字，成

了罪魁禍首，被扣了一分。兩篇文言文閱讀扣了兩分，這

說明我的古文理解能力有待提高。剩下便是散文閱讀，我

最大的問題是不認真看文章，原文就有的答案卻沒讀到，

導致閱讀扣了兩分。

歸結來看，語文首要的是認真審題，讀文章，能用原

文盡量用原文；再一個就是培養(yǎng)深層閱讀能力，透過現象看

本質，理解問題究竟要問什么；還有要提高寫作能力，從閱

讀，參考，實踐，應用等方面入手，為自己打下牢固的基

礎。最基本的還要多積累，練足寫字的功夫，不能因字跡

不規(guī)范而扣分。

簡要分析其它課程：數學做題很慢，用了半個多小時

寫填空選擇，又用了十幾分鐘考慮一道錯題。還剩下不到

一個小時，反面沒寫，只好挑簡單的做，每一道題只做了

第一問。導致數學才考了65分的低分。

歷史的記憶還可以，但是有一點欠缺，沒有地圖似的

思路，無法將學過的知識串聯在一起，更無法活學活用。

所以以后要在老師講課后及時復習，總結歸納，建立起合

理的知識體系

英語還是積累不過關，沒有學好語法知識，導致閱讀

填詞錯了大半，作文出現低級錯誤，只得了剛上90分的成

績。

我最為不滿意的就是物理，考試的時候一頭霧水，在

做完難題后，看一道簡單的題，卻是摸不清門道，把問題

復雜化，沒有考慮出來。未達到我預期的得分，只得了66

分。

綜上所述，平時最重要的是積累，考試時最重要的基

礎。只有點滴積累，打好基礎，才能更近一步地課內學好,

課外拓展。

力口油吧！一起為下一次考試努力！

月考總結與反思作文篇19

慌張匆忙中，紀念性的第一次月考就這樣過去了，先

對自己、對教學進行簡單反思。

這是來到這里一個月以來的第一次正式考試，也是對

自己，對學生的一個檢驗，因此就我個人而言，還是比較

重視的。4月下旬考試，我們是考前一個禮拜獲知消息。得

到消息后，我的心里很緊張，因為到這近一個月，只顧著

管理學生上課不要搗亂，不要睡覺，還有匆匆忙忙地利用

每周僅有的兩節(jié)課趕進度，好像很少有照顧到學生具體聽

課效果如何，課堂容量是否合理，學生是否能跟上。于是

我把最后一周安排為復習課，上課先給大家說了考試范圍,

然后又簡要給大家又強調了一遍考試的重難點，然后就把

時間留給學生們自己上課進行背誦復習，最后我簡單提問。

等到提問時我才發(fā)現，這樣留出時間給大家背的效果并不

太好，有的班級自覺性較強，會自覺看書復習，但是有的

班級就會不知道具體該做些什么，不背書也不復習，提問

時一塌糊涂。

本次考試的地理卷子并不難，甚至可以說很簡單，全

部都是強調過的重點，大題也沒有很偏很復雜的，本來我

是有點竊喜，覺得這些都是講過強調過的，學生們應該都

會的，但是成績出來的時候我就傻眼了，大題總分55分得

十幾分甚至個位數的大有人在，基礎部分選擇題也有大堆

人錯上多個。我拿著試卷時，覺得簡直有些不能接受，這

些基礎性的、講課時都講過的知識點怎么還會錯呢，有兩

個班的成績甚至要墊底。于是我開始找原因，一個是我教

的這幾個班學生地理基礎較差，不過現在只是初一，學生

之間又能差多少呢，因此還是要從老師，從自身找原因。

我發(fā)現，其他班的老師講課進度都比我慢，而且上課對地

圖冊的使用率都比我高。我覺得這是個很大問題，課程時

間是比較緊張，但是我之前有些過于在乎進度，反而本末

倒置了，課堂最重要的還是要嚴謹有序，讓學生充分理解,

完全接受，才能夠進行下面內容；另外，地理這門學科有

著它自己的特殊性，是絕對離不開地圖的，學習地理必須

要學會讀圖，大題的考察也都是結合圖來進行的，而初一

學生剛接觸地理，并沒有太強的讀圖能力，因此應該在課

上多帶領學生一起觀察和讀圖，充分利用地圖冊。除此之

外，我還覺得，臨考前老師帶領學生復習比讓他們自己復

習效果要好些，因為初中生學習自覺性和對時間的管理安

排能力還不夠強，有老師的帶領和引導能夠提高學習效率,

快速重溫學科的重難點。

以上是我對本次月考的一點反思和總結。反思是進步

的起點，所謂吾日三省吾身，常思己過，?？偨Y經驗，才

能走的更穩(wěn)，走的更遠。為人師者更要注意，為人師表，

言傳身教。

共勉，努力。

月考總結與反思作文篇20

這幾天，學分式明顯感到力不從心。并不是什么概念、

性質搞不懂。而是不知如何應用。

上次月考，需要用分式方程的題常常找不出分式之間

的聯系，列不出分式方程，所以月考考得一塌糊涂。物理

公式記錯了，因此涉及此公式的所有題都被葬送在紅叉

里……不只是分式，自從寒假結束，一學期的開始，就好

像每天在給我下馬威。考試考砸了，每丟這丟那。我想把

我的壞毛病改掉，可是這樣的我，又怎能不感到力不從心

呢？

就在月考考砸的第二天，我給了老師一份反思報告。

這不是老師要求的，更不是父母硬施下的命令。而是我實

在對這學期的我感到不滿意。初二加入共青團，我是全班

票數最高的一位，而我現在的表現，又怎能使我不動搖呢？

老師問過我，這幾天究竟是怎么了？我沒有回答，不是不敢

回答，而是不會回答。我只覺得這幾天還是平平常常的，

我也是平平常常的，并沒有因為什么而改變了什么。老師

讓我回去了，而從辦公室門口到教室的路程一下子竟變得

如此遙遠，老師的話一直重復在我耳邊“這幾天你一定發(fā)

生了什么?！薄安缓煤脤W你連一個二類都考不上。”“看

看你考的那點可憐的分數?！薄斑@是你應該有的成績？”

下節(jié)課我似乎一下子變成了兩個人，一個人在聽課，

另一個人在一遍遍重復想著那次對話。

回到家，我仔細看著墻上貼著的那份時間管理表格，

到現在，最下方還寫著一些類似“加油”“堅持就是勝利”

如此的話語，話語的背后，好像映著幾個月前，我信心滿

滿將它貼在墻上的樣子。

其實，我和大部分同學們都一樣，都不想在應試教育

的束縛下學習，向往著自由，隨意開發(fā)興趣的生活。但是

轉念一想：如果自己連它都征服不了，還怎能妄想去改變

它？既然自己生存在這個年代，就只能去適應這的年代的好

和壞，只能接受這個年代所給予的一切，而無能力去排斥

它，批判它。

“沒有了你，地球還照樣自傳”，誰也不會去等你，

你只能去追趕，去拼搏。努力不一定有成績，可是不努力，

就一定不會有成績。

寫后小記：只有每天喊著要去改變世界的人，才有可

能改變世界。

月考總結與反思作文篇21

在本次月考中，全級718人有304人達到了80分以上,

也就是我們所謂的優(yōu)秀，占全級總人數的42.3加及格人數

577人，占全級總人數80.4%0全級物理平均分數72.2分。

本次月考物理試卷是由我命題的，在命題過程中，我

盡可能將書上每一個重要的知識點以各種不同的題型出現

在試卷上，著重考察了長度時間的測量以及第二章聲音的

一些題目。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生，

很多試題都是我們直接或間接接觸過的，那么考試結果又

是怎樣的呢？

畢竟初二學年的第一次考試。都說初二成績容易塌腰,

又加上新增物理

說句公道話，其實物理沒什么難學的，尤其是初中的

物理。學習重要的是興趣，假如你對物理很有興趣的話，

那我相信你學習初中物理就不難了；但如果你對物理沒有興

趣或者只有一點點興趣的話，那你就需要多看一下物理書

了，其實物理書上講了許多十分有趣的現象和事物，多翻

一翻物理書，你就會發(fā)現物理其實很有趣，那你的注意力

就慢慢地跟上來了，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記

住啦?？几叻值闹匾稽c是多作物理練習冊上的練習，錯

題搞清楚為什么，加上多做，見識多一點的題型，那考試

拿高分就十分容易了。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解

性的方法去背，不能死記硬背，因為物理畢竟不是文科，

如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導

致一系列的錯誤。

我希望大家從這次月考中總結出一些學習道理和學習

方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，

或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯

誤，一直錯下去。知識是靠日積月累的，人不可能在極短

的時間內，把大量的學習內容灌輸到大腦里去?！梆囈活D

飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。

如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨

考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成

績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到

專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一

次，不能放過任何一次考試！

學習，不僅僅要用腦，還要用心!

月考總結與反思作文篇22

又是一場考試，以前我覺得考進前三很難，考進前十

綽綽有余，現如今我倒感覺考進前十比前三還難。以前從

不擔心開不進前十，現在對于你能不能進前十這個問題，

我還心有余悸，我擔心我進不了，還真是天壤之別。前段

時間，我沒進入學習的狀態(tài)，以至于落后一大截，雖然現

在醒了，但是已經被別人甩了很遠了，現在很多人都起來

了，文科不好的已經慢慢的彌補，英語是大家的心病，在

劉老師的帶領下，由于英語拖后腿的同學都在前進，他們

英語起來了，唯獨我還是原地踏步，沒一點變化，導致我

現在越考越往后。這次仍是如此，這次的考卷很簡單，但

我考的分數比難的卷子還少。我的成績很不穩(wěn)定在英語、

物理、化學方面尤為突出，化學老師說的對，你以為你全

懂了，講的知識都會，可總是考不高，就是因為細節(jié)，因

為上課丟掉的細節(jié)知識。這就像灑落一地的芝麻一樣，你

以為你撿完了，分量差不多了，就心滿意足了，可一稱量,

重量就是不足。而那缺少的一部分就是在撿芝麻時遺漏的。

物化考不高，因為我就屬于那一類型沒撿完容易遺漏的芝

麻。至于英語，說明我的英語功底差只能慢慢的跟著老師

學。

無論是哪一學科，我都要撿完灑落的芝麻，決不能滿

足，不遺留一粒芝麻，否則到了中考，它將會成為我的致

命弱點。

月考總結與反思作文篇23

時至今日此時，我的心緒還在縈繞在月考的成績之上,

心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。

這次月考，給我的感覺遠不能用震驚來形容。星期四

成績就已經大部浮出了水面，我看著那些數字，眼前一片

黑，天地就像塌陷了一樣。

每次考后，孩子們都會惴惴，因為每個人考的都令人

滿意的時候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色

俱厲之時，暴風雨就要壓境了。

我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢？我的心里，我的肩上的

擔子有多么沉重，又有誰能夠知道？平時在學校，為了學生

們轉；在家里，甚至在夢里，也都是圍繞著每一個學生的狀

態(tài)縈繞，我的臉上常常不茍言笑，可誰知道每一刻我都在

彈精竭慮？而這次的結果，無異于海嘯，就幾乎摧毀了我構

建的夢想。

人應該講誠信的，答應了別人就應該做到。初中部我

的這個班從開創(chuàng)之初直到現在，多少人關注？想到各位領導,

李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細，規(guī)范與引導，

鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福，

為自己感到幸運。人活在這個世界上，其實也不為名利，

就為了干得痛快，活得舒心。在這個人性化的集體里，我

很累，但我真的很快樂，我不為任何世俗的目的工作，我

為工作的過程而快樂。

剛進初三時，我就緊張，初三上學期，我和各位課任

老師把課程圓滿結束，算是完成了任務。初三下學期，面

臨中考，我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個學期應該

怎么過，每個學生什么狀況，教學的重點環(huán)節(jié)應該怎么把

握。我也寬慰自己，只要盡力，一定會有好結果的。

我理解領導們的期望，但我實在是沒有想到領導們對

我們抱有這么大的期望。這在我，在我們所有老師，簡直

就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，說嚴重點，這簡直就是舍生取

義、殺身成仁的時刻。幾次辦公會，幾次初三組老師開會,

領導們對初三購置實驗器材的態(tài)度，讓我感動，讓我沸騰。

我在班會課上多次強調，我們初三班就像危難之中的中華

民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次學

?；顒又械谋憩F一樣，關鍵時刻，萬眾一心，排除萬難,

去爭取勝利！

是成功路上的曲折？還是我過于盲目樂觀？這一次月考

給我，給課任老師，給所有的學生以重重的一擊。我想過

不是太好，但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差

的學校比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓，換

來以后更加腳踏實地的努力。

錯誤既然鑄成，后悔無濟于事，倒不如認真反思，把

錯誤當成一塊墊腳石。

先分析一下學生目前學習的狀態(tài)吧!

首先，學生還沒有回到學習的軌道上來。誰都知道初

三很累，誰都料到初三這個學期會緊張如戰(zhàn)場，所以，在

寒假里，大多數的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的

最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來

到學校，一下子融入緊張的學習生活中，是很難適應那緊

張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神，晚上對作業(yè)疲于應

對，加上早上早起，睡眠不足。導致一天又一天的惡性循

環(huán)，致使學生學習狀態(tài)不穩(wěn)，學習效率不高，考試成績不

佳在所難免。

月考總結與反思作文篇24

在經歷過一次又一次的大考和小考，我的成績是一退

再退。我想：在這樣如此好的環(huán)境下，我的成績?yōu)槭裁匆?/p>

退再退？為什么又是在同一個屋檐下的人，差距為什么會如

此大呢？

其實，再看見別人都在不斷地進步，我卻在不斷的退

步，心里不禁有些心酸。

“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗”這是列

夫?托爾斯泰的名言警句。似的，我的一個原因就是不努

力刻苦學習，只靠上課那幾十分鐘的時間是不行的。所以

必須還有借用下課的時間來彌補。另外一個原因就是上課

時不注意聽講，上課不注意聽講那是更不行的，那你根本

就是不可能學好，所以上課注意聽講是很重要的。

我的語文考了93分，這個成績還有待提高，應該在閱

讀理解的提上多加練習。

數學80分，這個成績最不理想了，主要丟失到了大題

后面，所以以后要多加練習。

英語94分，政治54分這些成績也不行，也需要我認

真的去對待。

物理62分，化學41.5分，歷史44分，這些成績也能

稍微的再提一點，需要再努力一下。

從這次考試來看，就知道我的態(tài)度是怎樣的？但是，我

不會因一次考試而失敗的，我要找到原因，改正錯誤，去

迎接下一次考試，爭取考個好成績。

月考總結與反思作文篇25

本次考試共有423位同學參加。八班最高分82分，十

二班最高分67o八班最低分35分，十二班最低分22.八班

及格人數42人，十二班及格人數13人。八班及格率61.7%,

十二班及格率16.6%.八班80分以上2人.

1基本概念和規(guī)律的理解不透徹

不少學生還沒有順利地實現從初中到高中的過渡，學習

方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規(guī)律的理

解還停留在表面上，似懂非懂.從選擇題的答題情況分析，可

看出部分學生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜

選答案；解題時亂套公式；在以后的教學中，我會加強著重

強調概念的理解。

2填空和實驗題做得不理想

實驗題中一道是根據紙帶分析運動性質并求速度，本題

得分率較低.今后我們的實驗課教學要講效率，培養(yǎng)學生良

好的實驗習慣，講清實驗原理，步驟，數據處理和誤差分析等,

爭取把每個實驗課堂過關，提高實驗能力.

3解題不夠規(guī)范

計算題，解答時沒有寫出必要公式和文字說明，有的學

生甚至連"解"字都沒寫.我們今后教學中解題規(guī)范要常抓不

懈，減少考試中不必要的失分.另外要著重強調解題過程的

分析。

通過這次考試，我要把以前好的做法要繼續(xù)堅持，繼

續(xù)加強備

課，深入研究高中物理課程標準；開好物理研究活動課”,

課后認真評課；編寫出較高質量的適用于各校學生的自編練

習；注重落實,特別是學生的作業(yè)這一塊.

以上是我在這次月考總結出來的一點點微不足道的東

西。以后我會向有經驗的老教師多學習、多交流，多研究

教材。提高自身教學水平，讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的

高中教師。并積極尋找優(yōu)秀的教育資源為我們的教學服務。

使我們的教學取得更好的成績。

月考總結與反思作文篇26

本周星期五，我們學校六年級進行了一次月統(tǒng)測。

在這次月統(tǒng)測里，我的語文考得并不十分理想，而數

學科的成績卻在飛快進步；英語是我的強項，拿滿分本來不

是什么難事，可有一道題由于沒有看清楚，卻讓我與滿分

擦肩而過。

回頭一望，這次月測我既有失又有得。

失：

語文的作文讓我大吃苦頭，因為沒有明確文中的主人

公，導致主題不突出，寫成了一篇“流水賬”的作文，讓

我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基礎未穩(wěn)，總

出現錯別字，改寫句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有

些未掌握，不夠扎實；解釋句子、詞語不深入；理解課文體

會不當。

數學審題不清是最大的失誤。沒有看清單位，沒統(tǒng)一

單位就進行計算而導致計算錯誤；判斷題理解不準確，把答

案搞錯。

英語不了解中文意思，選錯答案，把中文解釋理解錯

誤而失分。

得:

語文收獲最大的是作文，讓我懂得了什么是“流水賬”

的作文，作文要明確主題、人物，寫作文前一定要審清題

目，明確題目要求，這樣就不至于寫出離題的作文。寫作

文前最好先列好提綱，大概定下要寫的內容。如果考試時，

先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序寫出來。寫字力

求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷，看看是有錯誤，

把發(fā)現錯的地方改過來。改寫句子時要默讀一下，這樣容

易發(fā)現句子是否正確。其中縮寫句子中，注意保留“了”

和、“著”等這一類詞，這樣才能知道句子中是正在時，

是過去時，或是未來時。一些自己不熟悉的詞語，要寫出

它的反義詞或反義詞時，先要懂得詞語的意思，再找出相

近或相反的詞語。理解詞語，句子時要聯系課文內容進行

解釋。

做數學題時要審題清楚，計算清晰、正確，寫完式子

后檢查有沒有看錯數據、單位再進行計算，要驗算答案。

判斷題要讀一遍題目，如果不明白就再讀幾次，要在練習

紙上寫出或畫出題目中內容的示意圖，這樣可以比較容易

判斷這道題是否準確。

英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋，詞組的搭

配及句形、單詞的默寫，明白了這幾個要點，再加以理解,

其實一點也不難。在選擇題里，知道了中文解釋，再根據

句形，選擇正確答案，如果不知答案，可以在中文意思上

理解，再回答答案。

在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好，但

從這些失去的分數中讓我總結了許多，使我懂得以后學習

中應注意什么，應怎么去做，取得更優(yōu)異的成績！

月考總結與反思作文篇27

高中物理教師必須認真研究教材和學生，掌握初、高

中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的銜接，才

能教好高一物理，使學生較順利的完成高一物理學習任務。

一、高中與初中物理教學的梯度

1.初、高中物理教材的梯度

初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，教材內容多是

簡單的物理現象和結論，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋

簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)

的簡單問題，易于學生接受；教材編寫形式主要是觀察與思

考、實驗與思考、讀讀想想、想想議議，小實驗、小制作、

閱讀材料與知識小結，學生容易閱讀。

高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數學方

法相結合，對物理現象進行模型抽象和數學化描述，要求

通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現象的本

質和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾

個相關聯的對象）多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復雜問題，

學生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述

嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生

閱讀難度較大，不宜讀懂。

2.初、高中物理思維能力的梯度

初中物理教學以直觀教學為主，知識的獲得是建立在

形象思維的基礎之上；而高中，物理知識的獲得是建立在抽

象思維的基礎之上，高中物理教學要求從形象思維過渡到

抽象思維。在初中，物理規(guī)律大部分是由實驗直接得出的,

在高中，有些規(guī)律要經過推理得出，處理問題要較多地應

用推理和判斷，因此，對學生推理和判斷能力的要求大大

提高，高一學生難以適應。

另外，在初中階段只能通過直觀教學介紹物理現象和

規(guī)律，不能觸及物理現象的本質，這種直觀教學使學生比

較習慣于從自己的生活經驗出發(fā)，對一些事物和現象形成

一定的看法和觀點，形成一定的思維定勢，這種由生活常

識和不全面的物理知識所形成的思維定勢，會干擾學生在

高中物理學習中對物理本質的認識，造成學習上的思維障

礙。

3.學生學習方法與學習習慣不適應高中物理教學要求

由于初中物理內容少，問題簡單，課堂上規(guī)律概念含

義講述少，講解例題和練習多，課后學生只要背背概念、

背背公式，考試就沒問題。養(yǎng)成教師講什么，學生聽什么；

考試考什么，學生練什么，學生緊跟教師轉的學習習慣。

課前不預習，課后不復習，不會讀書思考，只能死記硬背。

而高中物理內容多，難度大，課堂密度高，各部分知

識相關聯，有的學生仍采用初中的那一套方法對待高中的

物理學習，結果是學了一大堆公式，雖然背得很熟，但一

用起來，就不知從何下手，還有學生因為沒有養(yǎng)成預習的

習慣，每次上物理課，都覺得聽不大明白。由于每堂課容

量很大，知識很多，而學生又沒預習，因此上課時，學生

只是光記筆記，不能跟著老師的思路走，不能及時地理解

老師講的內容。這樣就使學生感到物理深奧難懂，從心理

上造成對物理的恐懼。

4.學生數學知識和數學解題能力不適應高中物理教學

要求

高中物理對學生運用數學分析解決物理問題的能力提

出了較高要求。首先，在教學內容上更多地涉及到數學知

識：

(1)物理規(guī)律的數學表達式明顯加多加深，如：勻加速

直線運動公式常用的就有10個，每個公式涉及到四個物理

量，其中三個為矢量，并且各公式有不同的適用范圍，學

生在解題時常常感到無所適從。

⑵用圖象表達物理規(guī)律，描述物理過程。

(3)矢量進入物理規(guī)律的表達式。這是學生進入高中首

先遇到的三大難點之一。從標量到矢量是學生對自然界量

的認識在質上的一次大飛躍。對于已接觸了十幾年標量的

學生，這個跨度非常大，1+>2,1-1=0,-2<1,“天經地

義”，現在突然變了，兩個大小為1的矢量合可能等于0,

而兩個大小為1的矢量差反而可能等于2,-2m/s的速度比

hn/s大，學生難以接受。

其次在應用數學工具解決問題的教學要求上對高中學

生也提出了相當高的要求：要能根據具體物理問題列出物

理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據結果作出物

理結論；要求學會運用幾何圖形和函數圖象表述、分析、處

理問題。

但初中學生升入高一時，無論在掌握的數學知識量上,

還是對已學數學知識應用的熟練程度上都達不到高中物理

所需，例如：在運動學中用v-t圖象的斜率求加速度，而

此時學生還沒有學過斜率概念；在運動和力的合成與分解中

要用到三角函數知識，而學生卻只學過直角三角形的三角

函數定義，一般三角函數定義和最簡單的三角公式都還沒

有學，學科知識之間的不銜接也增大了高一物理教學的難

度。

二、如何搞好初、高中物理教學的銜接

1.高一物理教師要重視教材與教法研究

根據教育心理學理論“當新知識與原有知識存在著較

大梯度，或是形成拐點時；當學生對知識的接受，需要增加

思維加工的梯度時，就會形成教學難點。所以要求教師對

教材理解深刻，對學生的原有知識和思維水平了解清楚，

在會形成教學難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增

設驛站，使學生分步達到目標；并在中途經過思維加工，使

部分新知識先與原有知識結合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮?/p>

識的舊知識，從而使難點得以緩解。”

所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中

物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，

掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根

據高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設

置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，

保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信

心。

2.教學中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。

正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸

進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一教

學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深；教材

的呈現要難易適當，要根據學生知識的逐漸積累和能力的

不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現，逐漸擴大范

圍加深深度。例如，“受力分析”是學生進入高一后，物

理學習中遇到的第一個難點。在初中，為了適應初中學生

思維特點（主要是形象思維），使學生易于接受，是從日常

生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分

析的，不涉及力的產生原因。根據學生的認知基礎，高一

在講過三種基本力的性質后，講授受力分析方法時，只講

隔離法和根據力的產生條件分析簡單問題中單個物體所受

力；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應用，再

講根據物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力；

在講連接體問題時，介紹以整體為研究對象進行受力分析

的思路。這樣從較低的層次開始，經過3次重復、逐步提

高，使學生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

3.講清講透物理概念和規(guī)律，使學生掌握完整的基礎

知識，培養(yǎng)學生物理思維能力

培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用

知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中，首先要加

強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立

過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內

涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)

律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律

的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯

系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加

速度的關系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械

能守恒與動量守恒等，通過聯系、對比，真正理解其中的

道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)

學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

在教學中，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，

引導學生經過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維

過程，從直觀的感知