人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)過(guò)關(guān)訓(xùn)練

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)過(guò)關(guān)訓(xùn)練1.閱讀短文，完成練習(xí)。

有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒(méi)有人能斗過(guò)他。

他有一個(gè)最（得意

高興）的徒弟，學(xué)完了他的三百六十個(gè)絕技，摔跤過(guò)很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過(guò)我?guī)煾?。?/p>

有人聽(tīng)了他的話(huà)，似信非信，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。開(kāi)始，徒弟滿(mǎn)有把握地向師父撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢(shì)用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。

徒弟面紅耳赤地（分辨

分辯）道：“師父沒(méi)有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里?！?/p>

這時(shí)，老師笑著開(kāi)口說(shuō)：“我的三百里是個(gè)絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了?？上氵€沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握。”（1）在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：辯解______

反義詞：呆板______（2）選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。最______（得意

高興）的徒弟

（分辨

分辯）______道（3）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞寫(xiě)在橫線(xiàn)上。①形容得意洋洋的驕傲神氣。______②急迫的不能再等待。______③形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。______（4）讀了短文中“比賽那天，觀看的人很多?！边@一句，你想到哪個(gè)詞語(yǔ)。（5）讀了這篇短文，你從中得到了什么啟示？2.背寫(xiě)《涼州詞》，回答問(wèn)題。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。（1）詩(shī)的作者是______朝的______。（2）這首詩(shī)屬于

詩(shī)。

（3）中“莫”的意思是：______。（4）首詩(shī)主要描寫(xiě)了______的場(chǎng)面，表達(dá)了將士們______的情懷。3.閱讀下文，回答問(wèn)題石榴

①我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。

②春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花，花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

③熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出滿(mǎn)滿(mǎn)的籽兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人報(bào)告著成熟的喜訊。

④這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的籽兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。（1）閱讀短文，說(shuō)說(shuō)石榴的生長(zhǎng)過(guò)程。春天，______（用四個(gè)字概括）→夏天______（用兩個(gè)字概括）→秋天，______（用兩個(gè)字概括）。（2）第①段中“馳名中外”一詞寫(xiě)出“我”內(nèi)心______的心情。我知道與這個(gè)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)還有______、______等。（3）第③段畫(huà)橫線(xiàn)的句子用了______的修辭手法。請(qǐng)你也用這種修辭手法寫(xiě)一句話(huà)______。（4）文中流露出作者對(duì)石榴的______之情。4.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……（1）這段話(huà)主要寫(xiě)了______。（2）這段話(huà)是按______順序來(lái)介紹不同花的開(kāi)放的。（3）這段話(huà)用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：薔薇綻開(kāi)了笑臉。桃花______。

荷花______。5.我會(huì)閱讀短文。按要求回答問(wèn)題。

小猴家里裝了一部電話(huà)，他想：現(xiàn)在要請(qǐng)朋友來(lái)玩真是太方便了。

小猴拿起桌上的電話(huà)開(kāi)始撥號(hào)。他先拔小白兔家的電話(huà)，接通后，他說(shuō)：“嘿，是三瓣（bàn）嘴家嗎？”小白兔一聽(tīng)，氣得掛了電話(huà)。

他又往小豬家打電話(huà)：“是胖皮球家嗎？”小豬一聽(tīng)也掛了電話(huà)。

猴媽媽知道了，對(duì)小猴說(shuō)：“你打電話(huà)太沒(méi)禮貌了，你不懂得尊重別人，別人怎么會(huì)來(lái)玩呢？”

小猴聽(tīng)了，慚（cán）愧（kuì）地低下了頭。（1）短文共有______個(gè)自然段，第二自然段有______句話(huà)。（2）根據(jù)短文內(nèi)容選一選。小猴在電話(huà)里叫小白兔______，叫小豬______。A．胖皮球

B．三瓣嘴

C．猴媽媽?zhuān)?）小白兔和小豬為什么都掛了電話(huà)不理小猴呢？（

）（4）如果你是小猴，想請(qǐng)朋友來(lái)家里玩，你會(huì)在電話(huà)里怎么對(duì)小白兔和小豬說(shuō)呢？我對(duì)小白兔說(shuō)：“______”。我對(duì)小豬說(shuō)：“______”。6.閱讀短文，完成練習(xí)。

恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)?！@樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。（1）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)形容事物巨大的樣子。______聲音非常大。

______讓人看到就害怕。

______（2）這一段是圍繞______來(lái)寫(xiě)的，具體介紹了______、______、______、______這幾種恐龍。這幾種恐龍的特點(diǎn)分別是______、______、______、______。7.課外閱讀

20世紀(jì)末，美國(guó)西部的一個(gè)州發(fā)生一場(chǎng)森林大火，使上萬(wàn)畝森林遭災(zāi)。事后，人們發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资巧种械哪切┛葜π嗳~。于是，州政府對(duì)森林中的衰萎、干枯的樹(shù)木和草葉進(jìn)行清理，以杜絕隱患。在隨后的兩年里，再?zèng)]有大的火災(zāi)發(fā)生，但一種由云杉卷葉蛾引起的蟲(chóng)害，大面積地爆發(fā)了。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的專(zhuān)家對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，最后得出的結(jié)論令人吃驚：原來(lái)，造成蟲(chóng)害的主要原因，是人類(lèi)無(wú)知地把森林中枯死的樹(shù)木、草葉清理掉。

科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn)，森林中蟲(chóng)害的數(shù)量是與那里的鳥(niǎo)兒和螞蟻的數(shù)量成反比例的，那么，鳥(niǎo)類(lèi)和螞蟻的減少與枯木的清理又有什么關(guān)系呢？原來(lái)，很多樹(shù)木枯死后，過(guò)一段時(shí)間會(huì)形成一個(gè)個(gè)空洞，讓鳥(niǎo)兒、螞蟻可以坐享其成地安家落戶(hù)。而它們的存在又有力地遏（è）制了害蟲(chóng)的繁衍。當(dāng)人們?yōu)榱朔乐够馂?zāi)而把這些枯木清除掉時(shí)，同時(shí)也就是毀掉了這些鳥(niǎo)類(lèi)和蟻類(lèi)賴(lài)以生存，客觀存在的家園。

這項(xiàng)研究使人們明白一條真理，自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的價(jià)值和合理性，大自然總是會(huì)用一只無(wú)形的手，巧妙地調(diào)節(jié)和平衡好各種生物之間的關(guān)系。人類(lèi)應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律，與自然和諧相處。（1）讀懂短文，并給它加上合適的題目。（2）根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。①罪惡行為的首要分子。②自己不出力而享受別人的勞動(dòng)成果。（3）仔細(xì)讀短文，能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：得出結(jié)論研究

巧妙

落戶(hù)

相處（4）這篇短文主要講了在美國(guó)西部為了杜絕火災(zāi)發(fā)生，人們清理了森林里衰萎、干枯的，造成蟲(chóng)害，這件事告訴人們（5）“人類(lèi)應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律，與自然和諧相處”針對(duì)這句話(huà)，你認(rèn)為人類(lèi)做得怎么樣？為什么？8.我愛(ài)閱讀，還會(huì)做后面的練習(xí)呢！

夏娃娃是個(gè)調(diào)皮的孩子。他常常捧出太陽(yáng)當(dāng)鏡子玩兒。

照的知了知知的笑，照的青蛙呱呱叫，照得小狗吐出舌頭睡不著覺(jué)。

照暖了河水，小孩子撲通撲通往下跳，學(xué)游泳，痛痛快快洗個(gè)澡……（1）這段話(huà)的中心句是______。（2）你能模仿課文，寫(xiě)上一段話(huà)嗎？夏娃娃是個(gè)______的孩子9.閱讀課文選段，然后回答問(wèn)題。

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁_(tái)____（jìnjìng）頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈_____（quānjuànjuān）。也許是怕被人_____（發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué)）吧，它駝著滿(mǎn)背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了…

我暗暗_____（崇敬、欽佩）：聰明的小東西，份棗的本事可真高明啊?。?）在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語(yǔ)。（2）找出短文中表示刺猬動(dòng)作的詞______。從中你看到一只______、______的刺猬。（3）結(jié)合課文內(nèi)容把刺猬偷棗的過(guò)程填寫(xiě)完整。緩慢爬樹(shù)→______→______→______→馱棗快跑（4）請(qǐng)你用“先……接著…….再……最后……”的句式，以刺猬的口吻把偷棗的經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整。（提示：可用上你畫(huà)出的動(dòng)詞）

說(shuō)起這偷棗啊，可驚險(xiǎn)啦！我先緩慢地往樹(shù)上爬，______。10.閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

（猛然

突然），小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡黨嗎?”少校瞧了雌這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒。”杰奎琳（鎮(zhèn)定

鎮(zhèn)靜)地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。

正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。（1）用““畫(huà)去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。（2）這個(gè)片段選自課文《______》。（3）“嬌聲”的意思是什么?杰奎琳嬌聲對(duì)司令官說(shuō)話(huà)是為了什么?（4）從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到了什么?11.閱讀下文，回答問(wèn)題

一眨眼，他們又成了原來(lái)的樣子。他們回到家里，倒頭就睡。第二天，“沒(méi)頭腦”一覺(jué)醒來(lái)，把自己渾身上下看了個(gè)夠，就像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。他上學(xué)前到我家，把整件事一五一十地告訴了我。我說(shuō)這一定是他做的夢(mèng)。他說(shuō)不管是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的！他還說(shuō)，放學(xué)后，一定給我講講“不高興”的變化。最后__他把帽子__手套__圍巾__書(shū)包都檢查了一遍_(kāi)_看一樣兒也不少__才哼著歌上學(xué)去了__（1）在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最后______他把帽子______手套______圍巾______書(shū)包都檢查了一遍_(kāi)_____看一樣兒也不少______才哼著歌上學(xué)去了______（2）文中的“沒(méi)頭腦”身上的缺點(diǎn)是______?！安桓吲d”的缺點(diǎn)是______。因?yàn)樗麄冏约旱拿?，給大家?guī)?lái)了______，造成自己的______。（3）“沒(méi)頭腦”回家后有什么變化？（4）“沒(méi)頭腦”明白了什么道理？12.課外閱讀，完成練習(xí)。兩只螞蟻

①雷陣雨過(guò)后，兩只螞蟻從樹(shù)縫中爬了出來(lái)，它們呼吸著

的空氣，沐浴著

的陽(yáng)光，欣賞著雨后

的景色。它們覺(jué)得山更青了，草更綠了，花更艷了，大自然中的一切都顯得更加美麗、動(dòng)人。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，不幸的事情發(fā)生了，兩只螞蟻被風(fēng)吹了下來(lái)，正好掉到樹(shù)下的大水坑里。

②一只螞蟻嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，僵直地伸著它的足和觸角，連呼救的勇氣也沒(méi)有。它感到自己的身體正在慢慢地往下沉，它想“我不行了，我完了……”

③另一只螞蟻雖然心里也充滿(mǎn)了恐懼，但是它想：“我怎能就這樣死去呢?哪怕有萬(wàn)分之一的生存弟望，我也要盡百分之百的勢(shì)力！如果不與逆______（nìní）境抗?fàn)?，就只有死路一條!”于是，它拼命地掙扎______（zházá）著，用盡______（jǐnjìn）全身的力氣蹬著、劃著……

④第二天清晨只有一只螞蟻從樹(shù)縫里鉆______（zhuànzuàn）出來(lái)曬太陽(yáng)仔細(xì)一看正是昨天在大水坑里掙扎的那只。（1）選出文中括號(hào)里正確的讀音。（2）在第①自然段的橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。（3）請(qǐng)給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（4）仔細(xì)閱讀短文，用橫線(xiàn)畫(huà)出兩只螞蟻掉到大水坑時(shí)想到了什么？（5）這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？13.我能認(rèn)真閱讀下面文段，并完成后面的問(wèn)題。《自然之道》選段

我和同伴

①

地看著眼前的一幕，其中一位

②

地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊！”向?qū)s

③

地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。向?qū)?/p>

④

地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~(yú)貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。（1）根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

焦急

緊張

極不情愿

若無(wú)其事①______

②______

③______

④______（2）①②處所填的詞語(yǔ)體現(xiàn)了“我”和同伴_(kāi)_____的心情。③④處所填的詞語(yǔ)體現(xiàn)了向?qū)_____的態(tài)度（3）對(duì)選文第1自然段中畫(huà)橫線(xiàn)句子的理解正確的一項(xiàng)是_______。（4）讀文中第2自然段劃線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“接著發(fā)生的事情”指的是______（5）向?qū)в腥绱藨B(tài)度的原因是______（6）從“我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事”一句中，你能體會(huì)到作者怎樣復(fù)雜的心情？請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下。14.課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。

他眼見(jiàn)戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地，便把目光_______（放

盯）在自己的_______（坐

座）騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時(shí)就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，怎天它背上都_______（堆

放）得像小山似的。有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著："你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。”說(shuō)著，就把自己的干糧_______（拿

分）出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。

現(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺大黑騾子解決燃眉之急。（1）找出片段的括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧＃?）“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______（3）請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出片段中表現(xiàn)了彭德懷對(duì)大黑騾子喜愛(ài)的句子。（4）彭德懷這么喜愛(ài)大黑騾子，主要是因?yàn)椋孩賍_____。②______。（5）從片段中可以看出，彭德懷愛(ài)______,更愛(ài)______。15.我愛(ài)閱讀，還會(huì)做后面的練習(xí)呢！

快樂(lè)的杉樹(shù)林冬天來(lái)了，西北風(fēng)hū

xiào

ér

lái，吹起地上的落葉，吹動(dòng)了樹(shù)枝上還懸掛著的殘葉。有時(shí)天空還飛舞著雪花，被杉樹(shù)葉鋪蓋著的地面上，樹(shù)干上，遠(yuǎn)處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了fěn

zhuāng

yù

qì的世界。我們和往常一樣來(lái)到杉樹(shù)林，高興地玩了起來(lái)，有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲……（1）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hū

xiào

ér

láifěn

zhuāng

yù

qì____________（2）給文中的多音字注音并組詞。鋪______蓋，它的另一個(gè)音是______，組詞______；樹(shù)干______，它的另一個(gè)音是______，組詞______。（3）縮句：樹(shù)干上和遠(yuǎn)處近處的屋頂上都蒙上一層白雪。（4）照樣子寫(xiě)由兩個(gè)意思相近的字組成的詞。例：懸掛、______、______（5）按要求寫(xiě)你課外積累詞句。①描寫(xiě)雪景的四字詞。②描寫(xiě)雪景的句子。16.閱讀下文，回答問(wèn)題刷子李（節(jié)選）

一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？①只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和_______著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。②啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。（1）給選文中劃線(xiàn)字注音。（2）從選文中找出一個(gè)反問(wèn)句，并改成陳述句寫(xiě)下來(lái)。（3）刷子李刷漿的順序是先______后______，他蘸漿手法的高超表現(xiàn)在______。（4）理解選文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，再填空。1.句①通過(guò)對(duì)______和______的描寫(xiě)，寫(xiě)出了______。2.句②運(yùn)用了______的修辭手法，寫(xiě)出了______，尤其從“______”這個(gè)詞語(yǔ)，更能看出刷子李技藝高超。（5）這段話(huà)主要運(yùn)用了_______的寫(xiě)作手法。17.閱讀短文，回答問(wèn)題。青海高原一株柳（節(jié)選）

①這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹(shù)。

②這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。

③在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門(mén)口，我一眼就瞅見(jiàn)了這株大柳樹(shù)，不由得“哦”了一聲。

④這是我在高原見(jiàn)到的唯一的一株柳樹(shù)。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹(shù)。沒(méi)有樹(shù)林的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔而開(kāi)闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹(shù)怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景?

⑤這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出大約百十余平方米的樹(shù)陰：樹(shù)干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。

⑥我便抑制不住自己的猜測(cè)和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)圓柳絮拋散到這里，生長(zhǎng)出一片幼柳，隨之而來(lái)的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹(shù)苗子全毀了，只有這一株柳樹(shù)奇跡般地保存了生命。自古以來(lái)，人們也許年復(fù)一年看到過(guò)，一茬一茬的柳樹(shù)苗子在青天冒出又在夏天旱死，也許熬過(guò)了持久的干旱卻躲不過(guò)更為嚴(yán)酷．的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而．這株柳樹(shù)卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。

⑦我依然沉浸在想象的世界里：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)莆田蓋地的雷洪點(diǎn)擊，被劈斷，又重新抽出了新條，它無(wú)疑經(jīng)過(guò)一回又一回摧毀，卻能夠一次又一次起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神。

⑧我家鄉(xiāng)的灞河柳樹(shù)名貫古今，歷代詩(shī)家詞人對(duì)那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多少墨汁和淚水，然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹(shù)，我卻崇拜到敬畏的境地了。

⑨這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)發(fā)展起來(lái)壯大起來(lái)，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠蔭。（1）如果用一個(gè)詞來(lái)形容這株柳樹(shù)，你想到的是______。理由是：______（要符合文章內(nèi)容）（2）文章⑥⑦自然段主要寫(xiě)的是作者的______，第⑥自然段中柳樹(shù)生長(zhǎng)面對(duì)的最大困難是______和______；第⑦自然段則從柳樹(shù)______的精神這一方面贊美柳樹(shù)。（3）“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠蔭。"這句話(huà)表面上是寫(xiě)柳樹(shù)______的精神，實(shí)際上是借柳樹(shù)______。這種寫(xiě)法叫做______。（4）由這株柳樹(shù)你想到了誰(shuí)，試舉例：______的____________的______（5）作者由高原的柳樹(shù)想到了家鄉(xiāng)的柳樹(shù)，這種寫(xiě)法叫______，后面的內(nèi)容老師用省略號(hào)代替了，你猜想一下，作者會(huì)接著寫(xiě)什么呢，試著寫(xiě)幾句。18.閱讀下文，回答問(wèn)題

那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（1）在這段話(huà)里作者是從______和______兩方面來(lái)寫(xiě)江潮的。（2）找出文中兩個(gè)比喻句。

（3）作者把______比做______，著力描寫(xiě)了大潮涌來(lái)的動(dòng)感，使人身臨其境，表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮非凡的______。19.讀一讀《假如給我三天光明》，然后寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感。20.閱讀短文完成練習(xí)。秦兵馬俑

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳（）他們神態(tài)各異（）有的

好像在考慮如何相互配合（）戰(zhàn)勝敵手（）有的

（）好像在暗下決心（）誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏（）有的

（）好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征（）有的

（）好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。（1）將下面詞語(yǔ)選填在文中的橫線(xiàn)上（填序號(hào)）。①緊握雙拳，勇武干練

③微微頷首，若有所思②凝視遠(yuǎn)方

④眼如銅鈴，神態(tài)莊重（2）將文中空缺的標(biāo)點(diǎn)加上。（3）用波浪線(xiàn)畫(huà)出這段話(huà)的中心句。這段采用了______的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)的。（4）文中的“有的……有的……有的……有的……”是______句，其中每一個(gè)分句都是先描寫(xiě)兵馬俑的______，然后是由此產(chǎn)生的______，體現(xiàn)了兵馬俑的______。（5）最后的省略號(hào)省略了______，展開(kāi)想象，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)一句：（6）“走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲?！睆倪@句話(huà)我體會(huì)到：（7）舉世無(wú)雙的秦兵馬俑被稱(chēng)為“______”，我國(guó)像這樣體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民聰明智慧的歷史遺跡還有______和______。21.閱讀下文，回答問(wèn)題

羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。

從此，太陽(yáng)每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)?；呕艔垙垼篲_____、______勃勃生機(jī)：______、______（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。炎熱——______準(zhǔn)備——______溫暖——______（3）天上剩下一個(gè)太陽(yáng)之后是什么樣子的？

22.閱讀下文，回答問(wèn)題

青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”（1）給劃線(xiàn)字選擇正確讀音①回答______A．dá

B．dā

②弄錯(cuò)______

A．lóng

B．nóng

（2）選擇合適的量詞填空。條

口

句

位

一______井

一______話(huà)

一______路

一______朋友（3）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是（

）

23.閱讀下文，回答問(wèn)題草原（節(jié)選）

我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。（1）從選段中為下面解釋找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在橫線(xiàn)上①言談舉止等自然，不拘束。______

②衣襟和綢帶迎風(fēng)飄舞。______③一群群馬飛快地奔跑。______（2）從選段中找出一對(duì)反義詞______——______（3）本文作者是______，我還知道他的作品《______》。（4）草原上行車(chē)十分灑脫，從哪個(gè)句子可以看出？（5）選段中的“玻璃的帶子”指______，寫(xiě)出了它______的特點(diǎn)，破折號(hào)表示______。選段中的“像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的”說(shuō)明______。“彩虹”形容______，讀了這句話(huà)讓我們體會(huì)到______。

24.閱讀短文，完成練習(xí)（一）?！犊粘怯?jì)》節(jié)選

卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)塵尾。城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人。

懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)，今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退?！?/p>

于是兩路兵盡皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)

孔明曰：“司馬乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?/p>

眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)造。得不為司馬懿所擒乎？”（1）《空城計(jì)》選自我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《______》。（2）請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出司馬認(rèn)為應(yīng)該退兵的理由。（3）“此人料吾生平謹(jǐn)慎”聯(lián)系上下文“此人”和“吾”分別指（

）。（4）下面歇后語(yǔ)中與本故事有關(guān)的是（

）。（5）從“神鬼莫測(cè)”這個(gè)詞語(yǔ)你能體會(huì)到什么?故事中諸葛亮的“神鬼莫測(cè)”又表現(xiàn)在哪些地方呢？（至少?gòu)膬煞矫嬲劊?5.閱讀《橋》片段，回答下列問(wèn)題。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記。那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來(lái)，（放縱放肆）____地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里（揪拖）出一個(gè)小伙子，（罵吼）____道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地（呻吟呼喊）____。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。（1）“奠”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母______，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____部。（2）在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的擬人句。并請(qǐng)你仿寫(xiě)一句。（4）文中“老漢似乎要喊什么”，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，老支書(shū)要喊什么呢？26.課外閱讀，回答問(wèn)題?！敖o”永遠(yuǎn)比“拿”愉快

高爾基在意大利（休養(yǎng)休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁載栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。

后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著（zháozhuózhe）窗前怒（lùnù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：

要是你不管在什么地方（

）什么時(shí)候（

）留給人們的都是美好的東西（

）像鮮花啦（

）好的思想啦（

）還有對(duì)你的非常好的回憶啦（

）那么（

）你的生活該是多么愉快啊（

）

“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需須）要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！”

是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！（1）根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃出正確的音、字、詞。（2）短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是______。（3）在第3節(jié)的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（4）“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！”這句話(huà)中“給”的意思______；“拿”的意思是______。這句話(huà)的意思______。27.閱讀下文，回答問(wèn)題再見(jiàn)了，親人（節(jié)選）

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您_______著全村婦女，_______著打糕，_______著炮火，_______過(guò)硝煙，_______到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？?）根據(jù)原文在橫線(xiàn)上填上合適的動(dòng)詞。是您______著全村婦女，______著打糕，______著炮火，______過(guò)硝煙，______到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭啊?。?）“雪中送炭”一詞中，“雪”在選文中指的是______，“炭”指的是______。這個(gè)成語(yǔ)的喻義是______。

（3）以小標(biāo)題的形式概述朝鮮阿媽