六年級下冊英語教案-Unit 2 Lesson 12 Helen Keller｜冀教版（三起）

/教案：六年級下冊英語教案Unit2Lesson12HelenKeller|冀教版（三起）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠了解海倫·凱勒的生平和成就，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。（3）能夠運用所學知識介紹一個人，并進行簡單的交流。2.能力目標（1）通過小組合作，提高學生的口語表達能力和交際能力。（2）培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。3.情感目標（1）培養(yǎng)學生對海倫·凱勒的敬佩之情，激發(fā)學生勇敢面對困難的決心。（2）培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。二、教學內容1.主題：介紹海倫·凱勒的生平和成就。2.語言知識：本課介紹了海倫·凱勒這位偉大的人物，學生需要掌握與她相關的詞匯和句子。3.語言技能：學生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握本課的生詞和句子，并能運用所學知識進行實際交流。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，了解海倫·凱勒的生平和成就。2.難點：能夠運用所學知識介紹一個人，并進行簡單的交流。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.導入：通過播放海倫·凱勒的短片，激發(fā)學生對她的興趣，引入新課。2.呈現：教師展示海倫·凱勒的圖片，引導學生說出她的名字，并簡要介紹她的生平。3.新課內容：教師引導學生學習本課的生詞和句子，學生跟讀并模仿。4.練習：學生進行小組活動，用所學知識介紹一個人，并進行交流。5.鞏固：教師通過游戲、問答等形式，檢查學生對生詞和句子的掌握情況。6.拓展：學生進行小組討論，探討如何面對困難和挑戰(zhàn)。六、板書設計板書設計如下：Unit2Lesson12HelenKeller1.生詞：HelenKeller海倫·凱勒blind盲的deaf聾的teacher老師writer作家courageous勇敢的inspired鼓舞人心的2.句子：HelenKellerwasbornblindanddeaf.海倫·凱勒出生時既盲又聾。Shebecameafamouswriterandteacher.她成為了一位著名的作家和老師。Sheshowedgreatcourageandinspiredmanypeople.她表現出了極大的勇氣，鼓舞了很多人。七、作業(yè)設計1.抄寫本課生詞和句子，并翻譯。2.寫一篇關于海倫·凱勒的短文，介紹她的生平和成就。3.進行小組討論，探討如何面對困難和挑戰(zhàn)。八、課后反思本課通過介紹海倫·凱勒的生平和成就，旨在激發(fā)學生勇敢面對困難的決心，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時調整教學節(jié)奏和方法，確保教學效果。同時，要注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力，提高他們的英語水平。2.呈現：在呈現環(huán)節(jié)，教師需要清晰地展示本課的學習內容，讓學生了解本課的學習目標。教師可以通過展示海倫·凱勒的圖片，引導學生說出她的名字，并簡要介紹她的生平。這樣可以讓學生對海倫·凱勒有一個初步的了解，為深入學習做好鋪墊。3.新課內容：新課內容的學習是教學過程的核心環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要運用適當的教學方法，如講解、示范、練習等，幫助學生掌握本課的生詞和句子。教師可以通過講解海倫·凱勒的生平和成就，引導學生學習與她相關的詞匯和句子。同時，教師需要關注學生的學習反饋，及時調整教學節(jié)奏和方法，確保學生能夠有效地掌握學習內容。4.練習：練習是鞏固學習內容的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以通過多種方式，如口語練習、筆頭練習等，運用所學知識進行實際操作。教師可以組織學生進行小組活動，用所學知識介紹一個人，并進行交流。這樣可以檢驗學生對生詞和句子的掌握情況，同時提高學生的口語表達能力和交際能力。5.鞏固：鞏固環(huán)節(jié)是對學習內容進行復習和鞏固的過程。教師可以通過游戲、問答等形式，檢查學生對生詞和句子的掌握情況。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。6.拓展：拓展環(huán)節(jié)是對學習內容進行拓展和延伸的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導學生進行小組討論，探討如何面對困難和挑戰(zhàn)。這樣可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，提高學生的綜合素質。在教學過程中，教師需要關注學生的學習情況，及時調整教學節(jié)奏和方法，確保教學效果。同時，教師要注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力，提高他們的英語水平。只有這樣，才能實現教學目標，提高教學質量。1.導入環(huán)節(jié)的設計：教師可以通過展示海倫·凱勒的圖片和播放她的生平等資料，讓學生對海倫·凱勒有所了解，激發(fā)學生對她的興趣。教師可以提出問題，如“你們認為什么是勇氣？”“你們知道哪些殘疾人克服困難，取得了成功？”通過這些問題，引導學生思考和討論，激活他們的背景知識。2.呈現環(huán)節(jié)的設計：教師應當清晰地介紹本課的學習目標，讓學生知道他們需要達到的學習標準。在介紹海倫·凱勒的生平和成就時，教師可以結合課文內容，使用圖片、視頻等輔助材料，使抽象的文字信息變得具體形象，有助于學生理解和記憶。3.新課內容的學習：教師可以使用直接法，通過實物、圖片、手勢等直觀手段，教授生詞和短語，讓學生通過觀察和體驗來學習語言。在教授句子時，教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中使用句子，從而加深理解和記憶。4.練習環(huán)節(jié)的設計：教師可以設計各種練習活動，如填空、選擇、匹配等，讓學生通過不同形式的練習來鞏固新學的知識。教師可以組織小組活動，讓學生相互介紹自己了解的殘疾人，或者讓他們扮演海倫·凱勒，通過情景劇的形式來展示她的生活和工作。5.鞏固環(huán)節(jié)的設計：教師可以通過游戲、歌曲、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學內容。教師可以設計一些問答環(huán)節(jié)，讓學生通過回答問題來檢驗他們對知識的掌握程度。6.拓展環(huán)節(jié)的設計：教師可以引導學生進行深入的思考，如討論海倫·凱勒的精神對他們的啟示，或者讓他們思考如何在自己的生活中展現出類似的勇氣和決心。教師可以鼓勵學生進行創(chuàng)造性寫作，如寫一封信給海倫·凱勒，表達對她的敬佩之情，或者編寫一個關于海倫·凱勒的故事。教師可以讓學生分享他們在課堂上的學習體會和感受，從而加深他們對學習內容的