Module 1 Unit 2 How are you 第二課時(shí)（教案）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module1Unit2Howareyou?第二課時(shí)（外研版三年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問他人的狀態(tài)和回答他人的問候。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：ill,doctor,hospital,school,happy,sad,good,friend。2.句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'swrongwithyou?I'mill.Ineedadoctor.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的學(xué)習(xí)和掌握。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音和句型的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如問候、自我介紹等。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如單詞和句型。Step2:課堂導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句型，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。Step3:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)單詞和句型的使用。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。Step4:聽力練習(xí)（10分鐘）1.教師播放磁帶，讓學(xué)生聽懂、理解對(duì)話內(nèi)容。2.學(xué)生跟讀對(duì)話，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step5:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生復(fù)習(xí)課本，鞏固所學(xué)知識(shí)。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生抄寫單詞和句型，并寫在練習(xí)本上。2.學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。板書設(shè)計(jì)：1.單詞：ill,doctor,hospital,school,happy,sad,good,friend。2.句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'swrongwithyou?I'mill.Ineedadoctor.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞和句型，寫在練習(xí)本上。2.與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，練習(xí)詢問他人的狀態(tài)和回答他人的問候。課后反思：1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性等。2.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估。3.教師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如問候、自我介紹等?？梢詥枌W(xué)生一些問題，如“What'syourname?Howoldareyou?”等，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如單詞和句型。教師可以提問學(xué)生：“Whatdidwelearnlasttime?”，讓學(xué)生回答。Step2:課堂導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。在展示單詞時(shí)，可以附上圖片，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。在展示句型時(shí)，可以給出一些情景，讓學(xué)生理解句型的用法。2.引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句型，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教師可以個(gè)別糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。Step3:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)單詞和句型的使用。可以讓學(xué)生用單詞卡片進(jìn)行游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生找出相應(yīng)的單詞卡片。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。Step4:聽力練習(xí)（10分鐘）1.教師播放磁帶，讓學(xué)生聽懂、理解對(duì)話內(nèi)容。在播放磁帶前，教師可以給學(xué)生一些問題，讓學(xué)生帶著問題聽磁帶，提高聽力理解能力。2.學(xué)生跟讀對(duì)話，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師可以個(gè)別糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。Step5:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生復(fù)習(xí)課本，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，如詢問他人的狀態(tài)和回答他人的問候。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生抄寫單詞和句型，并寫在練習(xí)本上?？梢宰寣W(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇小短文，如描述自己的狀態(tài)。2.學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。教師要及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。1.互動(dòng)式教學(xué)：教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，在講解單詞和句型時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“你們覺得這個(gè)單詞是什么意思？這個(gè)句型應(yīng)該如何使用？”等，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.情境教學(xué)：教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在教授如何詢問他人狀態(tài)的句型時(shí)，教師可以模擬一個(gè)醫(yī)院的情景，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。3.個(gè)性化教學(xué)：教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以耐心地個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提供一些拓展性的學(xué)習(xí)材料，讓他們進(jìn)一步鞏固和提高。4.激勵(lì)性評(píng)價(jià)：教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生回答問題后，教師可以說：“非常好，你答對(duì)了！”或者“很接近答案，繼續(xù)保持！”等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2.注重情感教育：教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)溫馨、關(guān)愛的課堂氛圍。例如，在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要給予關(guān)心和支持，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。3.靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，靈