23《鳥的天堂》第一課時（教案）部編版語文五年級上冊

/《鳥的天堂》第一課時教案一、教學(xué)目標1.知識與技能：（1）會認“濱、駁”等9個生字，理解由生字組成的詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對大榕樹和鳥兒的喜愛之情。2.過程與方法：（1）通過查閱工具書，自主學(xué)習(xí)生字詞。（2）運用多種閱讀策略，感悟課文描繪的畫面，體會作者的思想感情。3.情感態(tài)度與價值觀：親近自然，了解作者及“鳥的天堂”這個地方，培養(yǎng)愛鳥、護鳥的情感。二、教學(xué)內(nèi)容課文《鳥的天堂》是部編版語文五年級上冊的一篇精讀課文，記敘了作者兩次到“鳥的天堂”觀察鳥兒的經(jīng)歷，表達了作者對大自然和生命的熱愛。本文的語言優(yōu)美，描繪了一幅生機勃勃、和諧美麗的畫面，具有很高的文學(xué)價值。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。2.教學(xué)難點：（1）體會作者用詞的準確性和生動性。（2）理解作者為什么說“鳥的天堂”是鳥的樂園。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、課文插圖、生字詞卡片。2.學(xué)具：課本、字典、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你們知道哪些鳥類呢？（2）簡介作者及課文背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題“鳥的天堂”。2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助字典自主學(xué)習(xí)生字詞。（2）集體交流生字詞學(xué)習(xí)情況，講解重點生字詞。3.感悟課文（1）讓學(xué)生自由朗讀課文，感受作者對大榕樹和鳥兒的喜愛之情。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、圖片展示等方式，體會課文中描繪的畫面，感悟作者的思想感情。4.品讀課文（1）讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落進行品讀，體會作者用詞的準確性和生動性。（2）分享品讀心得，互相交流。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計《鳥的天堂》作者：巴金地點：鳥的天堂（大榕樹）主要內(nèi)容：兩次觀察鳥兒的情景情感：熱愛大自然、熱愛生命七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心目中的“鳥的天堂”。3.寫一篇關(guān)于鳥類的小短文，可以是介紹一種鳥類，也可以是講述一個關(guān)于鳥類的的故事。八、課后反思本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、感悟課文、品讀課文等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解了課文內(nèi)容，體會了作者的思想感情。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和寫作能力，提高他們的語文綜合素質(zhì)。一、板書主題：《鳥的天堂》——自然的樂章板書主題的設(shè)定應(yīng)當能夠概括課文的主旨，同時激發(fā)學(xué)生的興趣。《鳥的天堂》這個本身就蘊含了豐富的信息，它既是課文敘述的地點，也暗示了課文的主題與自然和生命有關(guān)。因此，可以將板書主題設(shè)定為“自然的樂章”，這樣的主題既能體現(xiàn)出課文對自然美景的描繪，也符合課文對學(xué)生進行自然教育、生命教育的宗旨。二、板書內(nèi)容設(shè)計1.課文結(jié)構(gòu)梳理在板書的左側(cè)，可以設(shè)計一個課文結(jié)構(gòu)的簡單梳理。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生了解課文的組織框架，理解作者的寫作思路。例如：引子：作者的出發(fā)與到達主體：第一次觀察（大榕樹）與第二次觀察（鳥兒）結(jié)尾：作者的感慨與愿望2.核心概念突出在板書的中央，可以突出課文的核心概念。這些概念是學(xué)生理解課文的關(guān)鍵。例如：“鳥的天堂”：課文描繪的是一處鳥類生活的樂園，這里是它們的天堂?！吧鷻C勃勃”：課文中的大自然充滿了生機，萬物生長，鳥兒繁多?！昂椭C共生”：通過鳥兒與大榕樹的關(guān)系，展現(xiàn)了一種和諧共生的生態(tài)環(huán)境。3.情感基調(diào)凸顯在板書的右側(cè)，可以凸顯課文的情感基調(diào)。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生感受作者的情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。例如：“驚奇與喜悅”：作者首次見到如此壯麗的大榕樹時的感受?！百潎@與惋惜”：作者對鳥兒自由飛翔的贊嘆，以及對自然環(huán)境變化的惋惜。三、板書設(shè)計說明1.邏輯性：板書的結(jié)構(gòu)要符合邏輯順序，內(nèi)容之間要有一定的聯(lián)系，便于學(xué)生理解和記憶。2.啟發(fā)性：板書內(nèi)容要能啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對課文深層次內(nèi)容的好奇心。3.動態(tài)性：板書不是靜態(tài)的展示，而是一個動態(tài)的引導(dǎo)過程。教師在課堂上要根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進程適時調(diào)整板書內(nèi)容。4.美觀性：板書也要注重美觀，適度的裝飾可以吸引學(xué)生的注意力，增強記憶效果。四、板書設(shè)計實施步驟1.引入新課：在課堂開始時，教師可以利用板書主題“自然的樂章”來引入新課，激發(fā)學(xué)生對自然美景的興趣。2.梳理結(jié)構(gòu)：在講解課文的過程中，教師可以逐步在板上畫出課文的結(jié)構(gòu)框架，讓學(xué)生隨著教學(xué)的進行逐漸理解課文的組織。3.突出核心概念：在講解課文的關(guān)鍵段落時，教師可以在板書的中央?yún)^(qū)域標注核心概念，如“鳥的天堂”、“生機勃勃”和“和諧共生”，并引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些概念。4.凸顯情感基調(diào)：在講述課文中的重要情感變化時，教師可以在板書的右側(cè)區(qū)域標注情感基調(diào)，如“驚奇與喜悅”和“贊嘆與惋惜”，并引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。五、板書設(shè)計的教學(xué)效果通過精心設(shè)計的板書，學(xué)生可以更加清晰地理解課文《鳥的天堂》的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感。板書設(shè)計不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語文素養(yǎng)。板書設(shè)計還能夠激發(fā)學(xué)生對自然和生命的熱愛，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和生命觀念。六、板書設(shè)計的調(diào)整與優(yōu)化在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂實際情況對板書設(shè)計進行及時的調(diào)整和