四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit 2 My schoolbag-人教pep

/教案人教pep四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Unit2Myschoolbag一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元關(guān)鍵詞：schoolbag,pen,pencil,ruler,eraser,teddybear,my,your,his,her,their等。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的書(shū)包及里面的物品。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和物的特征。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)圖片和情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）能夠通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡英語(yǔ)的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作的精神。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)Unit2Myschoolbag，包括ALet'slearn，ALet'sdo,ALet'sspell和BLet'stalk部分。主要學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞schoolbag,pen,pencil,ruler,eraser,teddybear，以及一般現(xiàn)在時(shí)描述人和物的特征。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元關(guān)鍵詞。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的書(shū)包及里面的物品。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和物的特征。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。（2）關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確發(fā)音和意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，實(shí)物等。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片，筆，本子等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生打招呼，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）通過(guò)展示一張書(shū)包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"schoolbag"這個(gè)詞。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出書(shū)包里可能有的物品，如"pen,pencil,ruler,eraser"等。（3）引入一般現(xiàn)在時(shí)，讓學(xué)生用"Myschoolbaghas"的句型來(lái)描述書(shū)包里的物品。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）呈現(xiàn)教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"Myschoolbag"這個(gè)句子。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞"pen,pencil,ruler,eraser,teddybear"。（3）通過(guò)情景交際，讓學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞和句型進(jìn)行對(duì)話。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，用單詞卡片進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能正確快速地認(rèn)讀關(guān)鍵詞。（2）學(xué)生分角色扮演教材中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的書(shū)包和里面的物品，并寫(xiě)一篇小作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit2Myschoolbag關(guān)鍵詞：schoolbag,pen,pencil,ruler,eraser,teddybear句型：Myschoolbaghas七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材P37的練習(xí)題。2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己書(shū)包的小作文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情景交際的方式，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了Unit2Myschoolbag的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在單詞的發(fā)音和意義的掌握上，部分學(xué)生還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)單詞的發(fā)音練習(xí)，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握關(guān)鍵詞。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們?cè)趯?shí)際情境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到教學(xué)目標(biāo)是否能夠達(dá)成，以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出既有趣又有效的教學(xué)活動(dòng)。一、熱身（5分鐘）在課程開(kāi)始之前，教師可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流活動(dòng)，如問(wèn)候?qū)W生、詢問(wèn)學(xué)生的日常情況等，來(lái)熱身。這樣可以幫助學(xué)生放松心情，集中注意力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為新課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、導(dǎo)入（10分鐘）導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它需要教師通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一張書(shū)包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"schoolbag"這個(gè)詞。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出書(shū)包里可能有的物品，如"pen,pencil,ruler,eraser"等。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以自然而然地融入到新課程的學(xué)習(xí)中。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）新課呈現(xiàn)是教學(xué)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)中，清晰、生動(dòng)地呈現(xiàn)新知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以呈現(xiàn)教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"Myschoolbag"這個(gè)句子。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞"pen,pencil,ruler,eraser,teddybear"。在呈現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程中，教師需要注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，以吸引學(xué)生的注意力。四、課堂練習(xí)（10分鐘）課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，用單詞卡片進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能正確快速地認(rèn)讀關(guān)鍵詞。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出既有趣又有效的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。六、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.熱身活動(dòng)設(shè)計(jì)在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和自由談話來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Goodmorning,howareyoutoday?Whatdidyoudoyesterday?”等問(wèn)題。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撍麄兯矚g的學(xué)科或活動(dòng)，如：“What'syourfavoritesubject?Doyoulikeplayingsports?”等。這樣的熱身活動(dòng)可以幫助學(xué)生放松心情，減少對(duì)新課程的抵觸情緒，同時(shí)也能復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。2.導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師可以通過(guò)展示一張書(shū)包的圖片，并提出問(wèn)題：“Canyouguesswhat'sinmyschoolbag?”來(lái)吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生可能會(huì)猜測(cè)各種物品，如：“Maybeyouhaveabook,apen,orsomepencils.”等。教師可以肯定地回答：“Yes,Ihavethosethings,butthere'ssomethingspecialinmyschoolbag.Canyouguesswhatitis?”通過(guò)這種方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與到新課程的學(xué)習(xí)中，并激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的興趣。3.新課呈現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要清晰、生動(dòng)地介紹新知識(shí)。教師可以通過(guò)展示教材中的圖片，并結(jié)合實(shí)物或模型，逐一向?qū)W生介紹關(guān)鍵詞：“schoolbag,pen,pencil,ruler,eraser,teddybear”。同時(shí)，教師可以使用簡(jiǎn)潔明了的句子來(lái)描述這些物品，如：“Thisismyschoolbag.It'sbigandblue.Inmyschoolbag,Ihaveapen,twopencils,aruler,aneraser,andateddybear.”等。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶新知識(shí)。4.課堂練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如小組競(jìng)賽或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和