Unit 2 Lesson 11 What do they eat教案2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

/教案：Unit2Lesson11Whatdotheyeat?一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。（2）能夠運用所學(xué)知識描述人物的食物喜好。2.能力目標（1）能夠正確使用英語詢問和描述他人的食物喜好。（2）能夠借助圖片和情景，進行簡單的英語交流。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們對英語學(xué)習的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：fruit,vegetable,meat,rice,noodles,eggs,milk,water。2.句型：Whatdotheyeat?TheyeatWhatdoyoueat?Ieat三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞的掌握和句型的運用。2.難點：單詞的發(fā)音和句型的靈活運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、圖片、食物模型。2.學(xué)具：課本、練習冊、筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Whatdoyoulike?”。（2）老師出示食物圖片，學(xué)生用中文說出食物名稱。2.引入（10分鐘）（1）老師出示食物模型，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述食物。（2）引導(dǎo)學(xué)生說出他們喜歡的食物。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句型。（2）學(xué)生跟讀單詞和句型，老師糾正發(fā)音。4.課堂練習（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)句型詢問和描述食物喜好。（2）老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯誤。5.鞏固練習（5分鐘）（1）學(xué)生完成練習冊上的任務(wù)。（2）老師檢查答案，給予反饋。（1）老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）學(xué)生分享學(xué)習心得。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞，每個單詞寫5遍。2.運用所學(xué)句型，詢問和描述家人和朋友的食物喜好，并寫在作業(yè)本上。八、課后反思一、熱身（5分鐘）2.老師出示食物圖片，學(xué)生用中文說出食物名稱：這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對食物詞匯有所了解，為學(xué)習英語食物詞匯做好鋪墊。同時，通過這一環(huán)節(jié)，老師可以了解學(xué)生對食物詞匯的掌握程度。二、引入（10分鐘）1.老師出示食物模型，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述食物：這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生初步嘗試用英語描述食物，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。同時，通過這一環(huán)節(jié)，老師可以了解學(xué)生對英語描述食物的掌握程度。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師出示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句型：通過PPT展示生詞和句型，讓學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容。同時，老師可以借助PPT的動畫效果，增加課堂的趣味性。2.學(xué)生跟讀單詞和句型，老師糾正發(fā)音：跟讀是學(xué)習英語的重要環(huán)節(jié)，通過跟讀，學(xué)生可以糾正發(fā)音，提高口語表達能力。老師要密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時給予糾正。四、課堂練習（10分鐘）1.學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)句型詢問和描述食物喜好：通過角色扮演，讓學(xué)生將所學(xué)句型運用到實際情景中，鞏固所學(xué)知識。同時，這一環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的合作意識。2.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯誤：在學(xué)生練習過程中，老師要密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和用法，及時給予糾正，確保學(xué)生掌握正確的句型。五、鞏固練習（5分鐘）1.學(xué)生完成練習冊上的任務(wù)：通過練習冊上的任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。老師要關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時給予反饋。2.老師檢查答案，給予反饋：老師要仔細檢查學(xué)生的答案，針對不同學(xué)生的錯誤，給予針對性的反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點。1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：通過回顧，讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶。2.學(xué)生分享學(xué)習心得：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習體會，互相借鑒，共同提高。教學(xué)過程是整個教案的核心部分，教師要充分關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的英語水平。七、板書設(shè)計（10分鐘）1.生詞列表：在板書的左側(cè)列出本節(jié)課的所有生詞，包括單詞的英文和中文翻譯，以及單詞的圖片。2.句型結(jié)構(gòu)：在板書的右側(cè)寫出本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，例如：“Whatdotheyeat?Theyeat”和“Whatdoyoueat?Ieat”。3.示例：在板書的下方提供一到兩個句型使用的示例，讓學(xué)生能夠看到句型是如何在實際語境中使用的。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，一目了然，能夠讓全班學(xué)生都能夠清晰地看到。同時，老師可以在課堂上適時地引用板書，幫助學(xué)生理解和記憶。八、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.生詞練習：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課的所有生詞，每個單詞寫5遍，并且要求學(xué)生在作業(yè)本上注音。2.句型練習：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的句型，描述自己或者家庭成員的食物喜好，并且用英語寫出。3.創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里和父母一起做一頓飯，然后用英語描述他們做的食物，可以附上圖片。作業(yè)設(shè)計應(yīng)該既有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，不知不覺地復(fù)習和鞏固課堂所學(xué)。九、課后反思（5分鐘）1.教學(xué)目標的實現(xiàn)情況：本節(jié)課的教學(xué)目標是否全部實現(xiàn)，或者實現(xiàn)了多少。2.教學(xué)內(nèi)容的掌握情況：學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況如何，有哪些知識點學(xué)生掌握得不好。3.教學(xué)方法的有效性：本節(jié)課所采用的教學(xué)方法是否有效，是否需要調(diào)整