自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則引言教學(xué)常規(guī)管理是保障學(xué)校教育質(zhì)量的基礎(chǔ)工作，對于規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)效率、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。為了進(jìn)一步強(qiáng)化我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本細(xì)則?？倓t目的：本細(xì)則旨在規(guī)范我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量。適用范圍：本細(xì)則適用于我區(qū)所有普通中小學(xué)（包括小學(xué)、初中、高中）?；驹瓌t：教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)遵循科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性和創(chuàng)新性的原則。教學(xué)計(jì)劃管理教學(xué)計(jì)劃的制定：學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方教育行政部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行：教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不得隨意增減課時或改變教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整：如需調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)履行必要的審批程序。備課管理備課要求：教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生情況，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。集體備課：學(xué)校應(yīng)組織教師進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高備課質(zhì)量。教案編寫：教師應(yīng)根據(jù)集體備課的成果，結(jié)合個人教學(xué)風(fēng)格，編寫詳細(xì)、實(shí)用的教案。課堂教學(xué)管理教學(xué)目標(biāo)：課堂教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，確保學(xué)生掌握必備的知識和技能。教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價：教師應(yīng)注重課堂評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)管理作業(yè)布置：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際，合理布置作業(yè)，控制作業(yè)總量，避免機(jī)械重復(fù)。作業(yè)批改：教師應(yīng)及時批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，不得讓學(xué)生代批作業(yè)。作業(yè)講評：教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)批改情況，進(jìn)行作業(yè)講評，幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。考試管理考試命題：考試命題應(yīng)緊扣教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，注重考查學(xué)生的綜合能力?？荚嚱M織：學(xué)校應(yīng)組織規(guī)范的考試，確?？荚嚨墓叫院蛧?yán)肅性?？荚嚪治觯航處煈?yīng)認(rèn)真分析考試結(jié)果，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)策略。課外活動管理課外活動設(shè)計(jì)：學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)豐富多彩的課外活動。課外活動實(shí)施：課外活動的實(shí)施應(yīng)確保學(xué)生的安全，做到活動內(nèi)容豐富，形式多樣。課外活動評價：學(xué)校應(yīng)建立課外活動的評價機(jī)制，對活動的效果進(jìn)行評估。教師專業(yè)發(fā)展管理教師培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加各類培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)水平。教研活動：學(xué)校應(yīng)定期開展教研活動，促進(jìn)教師之間的交流與合作。教學(xué)反思：教師應(yīng)養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生評價管理評價方式：學(xué)生評價應(yīng)采用多元化的方式，包括平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試成績等。評價記錄：教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的評價情況，作為學(xué)生成長檔案的重要內(nèi)容。評價反饋：教師應(yīng)將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生和家長，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)資源管理教學(xué)設(shè)施：學(xué)校應(yīng)合理配置教學(xué)設(shè)施，確保教學(xué)活動的正常進(jìn)行。教學(xué)設(shè)備：學(xué)校應(yīng)定期維護(hù)和更新教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率。教學(xué)資源：學(xué)校應(yīng)建設(shè)豐富的教學(xué)資源庫，滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。附則本細(xì)則自頒布之日起施行。本細(xì)則由自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)解釋。各學(xué)?？筛鶕?jù)本細(xì)則，結(jié)合實(shí)際情況，制定具體的實(shí)施細(xì)則。結(jié)語通過嚴(yán)格執(zhí)行本細(xì)則，我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理將得到進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量將得到穩(wěn)步提高，為我區(qū)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。#自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則引言為了規(guī)范和加強(qiáng)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本細(xì)則。本細(xì)則適用于自治區(qū)內(nèi)所有普通中小學(xué)?？倓t1.指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。2.基本原則堅(jiān)持全面發(fā)展。堅(jiān)持質(zhì)量立校。堅(jiān)持科學(xué)管理。堅(jiān)持改革創(chuàng)新。教學(xué)管理3.課程管理學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國家和自治區(qū)課程設(shè)置要求，開齊開足課程，不得隨意增減課程門類和課時。學(xué)校應(yīng)制定課程實(shí)施計(jì)劃，并報(bào)教育行政部門備案。4.教學(xué)計(jì)劃管理學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際，制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展。5.教學(xué)過程管理備課：教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。上課：教師應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效果。作業(yè)：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要布置適量的作業(yè)，并及時批改和反饋。輔導(dǎo)：教師應(yīng)針對學(xué)生的個體差異進(jìn)行分類輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。評價：教師應(yīng)采用多元化的評價方式，客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。6.教學(xué)研究管理學(xué)校應(yīng)鼓勵和支持教師參與教學(xué)研究，定期開展教研活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)生管理7.學(xué)籍管理學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)。8.考勤管理學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格學(xué)生的考勤管理，建立學(xué)生出勤檔案，對無故曠課的學(xué)生及時進(jìn)行教育引導(dǎo)。9.品德教育管理學(xué)校應(yīng)將品德教育貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。10.體育衛(wèi)生管理學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生每天至少有一小時的體育活動時間，并做好學(xué)生的健康教育和疾病預(yù)防工作。教師管理11.教師培訓(xùn)管理學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流活動，提升教師的業(yè)務(wù)水平。12.教師評價管理學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的教師評價體系，對教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)業(yè)績等進(jìn)行全面評價。保障措施13.組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校應(yīng)成立教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查。14.條件保障學(xué)校應(yīng)提供必要的教學(xué)設(shè)施和資源，保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。15.監(jiān)督檢查教育行政部門應(yīng)定期對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查和評估，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。附則本細(xì)則自發(fā)布之日起施行。結(jié)束語希望全區(qū)中小學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行本細(xì)則，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。#自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方教育行政部門的要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)廣泛征求教師意見，并經(jīng)學(xué)校教學(xué)委員會審定。在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中，教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，不得隨意增減課時或改變教學(xué)內(nèi)容。如有特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)報(bào)經(jīng)學(xué)校教學(xué)管理部門批準(zhǔn)。備課與教學(xué)設(shè)計(jì)備課是教學(xué)工作的起點(diǎn)，教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，編寫教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)與管理課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心。教師應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，采用多種教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂教學(xué)應(yīng)注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)管理應(yīng)包括對教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)過程的組織與調(diào)控等。教師應(yīng)維護(hù)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。作業(yè)布置與批改作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和鞏固知識的重要手段。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理布置作業(yè)，做到量適中、難度適宜。作業(yè)批改應(yīng)及時、認(rèn)真，注重反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時糾正錯誤。考試與評價考試是評價教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。學(xué)校應(yīng)建立健全考試制度，包括考試的命題、監(jiān)考、閱卷、成績評定等環(huán)節(jié)?？荚嚸}應(yīng)注重考查學(xué)生的綜合能力，避免機(jī)械記憶和應(yīng)試教育。評價應(yīng)包括形成性評價和終結(jié)性評價，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。評價結(jié)果應(yīng)反饋給學(xué)生和教師，以便改進(jìn)教學(xué)和提高學(xué)習(xí)效果。教研活動與教師專業(yè)發(fā)展教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。學(xué)校應(yīng)定期組織教研活動，如集體備課、公開課、觀摩課、教學(xué)研討會等，促進(jìn)教師之間的交流與合作。教師應(yīng)積極參與教研活動，不斷更新教育理念，提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)鼓勵和支持教師參加各種培訓(xùn)和研修活動，提供必要的條件和保障。教學(xué)資源與設(shè)施管理學(xué)校應(yīng)建立健全教學(xué)資源與設(shè)施管理制度，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)設(shè)備等的管理。教學(xué)資源應(yīng)充分滿足教學(xué)需要，并定期更新。設(shè)施管理應(yīng)確保教學(xué)場所的安全和衛(wèi)生，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)施，確保其正常使用。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估機(jī)制，對教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控和評估。監(jiān)控與評估應(yīng)包括自我評估、同行評估、學(xué)生評估和上級教育行政部門的評估等。評估結(jié)果應(yīng)作為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作、教師績效考核的