上海市楊浦區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）六年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2023學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研卷六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科時(shí)間：100分鐘分值：100分一、古詩(shī)文(24分)(一)默寫與運(yùn)用(6分)1.等閑識(shí)得東風(fēng)面,。(朱熹《春日》)2.，把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)3.日暮漢宮傳蠟燭。。(韓翃(寒食))4.,相去復(fù)幾許。(《迢迢牽牛星》)5.《石灰吟》中象征志士仁人而對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)從容不迫、視如等閑的詩(shī)句是：,·(二)閱讀下面詩(shī),完成第6—8題。(4分)十五夜望月中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。6.本詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人(人名)。(1分)7.解釋加點(diǎn)字:中庭地白樹(shù)棲鴉地白:()(1分)8.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.這首詩(shī)的體裁是七言絕句，題材以中秋之夜望月為內(nèi)容。B.詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言和豐富的想象。整首詩(shī)情景如畫。C.前兩句詩(shī)未寫一個(gè)“月”-字，卻處處可見(jiàn)月夜之清幽冷寂。D.后兩句間接抒情，推己及人，將愁思由一群人推及到天下人。(三)閱讀下文,完成第9—10題。(6分)兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒刷斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)。而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”9.解釋下列加點(diǎn)字。(2分)(1)及其日中如探湯()(2)孰為汝多知乎()10.文中兩小兒辯論的話題是，他們各自在陳述觀點(diǎn)時(shí)都用“也”字結(jié)尾，表示肯定的語(yǔ)氣，從中可以看出他們具有、的性格特點(diǎn)。(4分)(四)閱讀下文,完成第11—13題。(8分)誤認(rèn)卓茂①嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣?”對(duì)曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公②馬，幸至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬?！咀⑨尅竣僮棵?人名。②公:對(duì)人的尊稱。11.解釋下列加點(diǎn)字。(2分)(1)幸至丞相府歸我()(2)顧而謂曰()12.解釋畫線句“子亡馬幾何時(shí)矣?”(2分)13.這件小事表現(xiàn)了卓茂的品質(zhì)，表現(xiàn)了“馬主”的品質(zhì)。(4分)二、現(xiàn)代文(30分)(一)閱讀下文,完成第14—18題(14分)表里的生物①我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲：街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?②可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音；滴谷，滴谷……沒(méi)有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。③一天。我對(duì)父親說(shuō)：④“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！雹菸乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了。他說(shuō)：⑥“只許聽(tīng),不許勸?！雹咄Ａ艘粫?huì)兒，他又添上一句：⑧“小孩兒不許動(dòng)表?！雹崴@么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢?我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。⑩越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了。同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。?此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開(kāi)了，我問(wèn)：?“為什么還蒙著一層玻璃呢?”⑩“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答?！盀槭裁茨?”我又問(wèn)。?“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴。一動(dòng)就要重你?！?我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而kōngbù的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢?但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)；表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：18“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?”⑩父親沒(méi)有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。?后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在體子里，蝴蝶在葫蘆里，鳥兒在籠子里：父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。14.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)kòngbù()15.第①節(jié)畫線句改成“沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。表達(dá)效果有何不同?(2分)16.閱讀第①—⑨節(jié)，梳理“我”產(chǎn)生好奇并做出猜測(cè)的過(guò)程。(3分)因?yàn)?1)又因?yàn)?2)所以“我”猜測(cè)“表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧。這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)?！?7.下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)，A.第⑩節(jié)“一”和“就”，表現(xiàn)“我”想要探究表里“生物”的急切心理。B.第?節(jié)中“還是”表現(xiàn)出父親把表蓋上后，“我”的生氣和無(wú)奈之情。C.第?節(jié)“我嚇了一跳”是因?yàn)槁?tīng)完父親的話后，“我”怕被蝎子蜇到。D.第?節(jié)“這樣的話”我后來(lái)不說(shuō)了，是因?yàn)椤拔摇遍L(zhǎng)大后懂得了科學(xué)知識(shí)。18.文中父親多次阻止“我”的動(dòng)農(nóng)行為，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不許動(dòng)”。有人認(rèn)為父親的言行會(huì)妨礙兒童探索未知世界，你同意嗎?(4分)(二)閱讀下文,完成第19—23題(16分)引路①億萬(wàn)富豪丹尼爾是美國(guó)德克薩斯州一家大型連鎖超市的大老板，也被人親切地稱為“大獸人”。有一年德州遭遇龍卷風(fēng)襲擊，造成幾萬(wàn)災(zāi)民失去了家園和生活保障。丹尼爾二話沒(méi)說(shuō)，拿出了超市的所有盈利，買了大量的食品、衣被以及其他生活用品，帶著部分員工一起救助了上千難民。這件事經(jīng)過(guò)電視媒體報(bào)道之后，他成了整個(gè)德州家喻戶曉的人物。②三月的一天，丹尼爾在散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩蹲在路邊，手里拿著一根草莖在地上擺動(dòng)著，丹尼爾好奇地俯下身子，撫摸著小男孩的頭，問(wèn)道：“小朋友，你在干什么呢?”③小男孩頭也不抬地回答說(shuō)：“我在為一只螞蟻引路?！雹艿つ釥柭?tīng)了忍jùn不禁，問(wèn)道：“一只螞蟻需要你引什么路?”⑤小男孩認(rèn)真地回答說(shuō)：“這只螞蟻好像和同伴走散了，我要幫它找到同伴，這樣它才能活下去。⑥丹尼爾這才仔細(xì)地去看，原來(lái)小男孩正在用草莖引一只走散的螞蟻。在小男孩的努力下，那只螞蟻被慢慢地引回蟻群中。見(jiàn)到同伴，那只螞蟻立刻歡快地和大家碰著觸角，打著招呼，仿佛久別重逢的老友互相握手致危。⑦丹尼爾對(duì)小男孩這種心地善良的做法很是欣賞，他說(shuō)道：“謝謝你，為那只走散了的螞蟻找到了同伴，也找到了生存下去的機(jī)會(huì)?！雹嘈∧泻⑻痤^來(lái)望著丹尼爾，眨著一雙聰慧的眼睛，露出甜美的笑容?？粗@純凈的笑容，丹尼爾心里蕩起層層漣漪……⑨兩個(gè)月后，丹尼爾收到一封名叫雅各布的小青年給他寫的信。信中說(shuō)，他今年剛考入麻省理工大學(xué)，由于父母早逝，生活十分困難，上大學(xué)的費(fèi)用到現(xiàn)在還沒(méi)有著落，希望丹尼爾先生能資助他一下。?丹尼爾看了這封信后，又想起了那個(gè)小男孩……于是他并沒(méi)有像以前資助其他人那樣真接將錢寄給那個(gè)青年。而是在回信中寫道：“你進(jìn)入大學(xué)后，可以到我公司開(kāi)在麻省理工大學(xué)校外的那家連鎖超市分店打工，我將提前預(yù)支你一年的工錢。我會(huì)把你的相關(guān)情況向那家超市說(shuō)明，屆時(shí)你去辦理相關(guān)手續(xù)就行了?！?幾年后，已是一家軟件開(kāi)發(fā)公司老板的雅各布在公司成立儀式上說(shuō)：“當(dāng)初，我是一個(gè)力困潦倒的學(xué)生，我向丹尼爾先生求助，是他將我引上了一條自食其力的道路。倘若當(dāng)初他只是給我一些錢，只能解決一時(shí)之急，可能會(huì)給我養(yǎng)成懶惰、不勞而獲的思想?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有當(dāng)初丹尼爾先生的高瞻遠(yuǎn)矚，也就沒(méi)有我今天的創(chuàng)業(yè)成果。”?在出席德克薩斯州舉辦的大型感悟活動(dòng)中。丹尼爾先生堅(jiān)定而有力地對(duì)到場(chǎng)所有來(lái)賓說(shuō)：“行善的最高境界，就是引導(dǎo)他人走上一條光明燦爛的路”19.請(qǐng)找出第④段中的一個(gè)錯(cuò)別字并改正：改為(2分)20.概括文中兩件關(guān)于“川路”的事情：(4分)(1)(2)21.第⑥段畫線句運(yùn)用了的修辭手法，作用(3分)22.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析第①段在文中的作用。(4分)23.談?wù)勀銓?duì)第?段劃線句的理解：(3分)三、名著閱讀(6分)24.下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》中的內(nèi)容，表述正確的一項(xiàng)是()(2分)A.魯濱遜出生在英國(guó)一個(gè)貧困的家庭里，他從小就很懂事，一心想出海經(jīng)商，幫父母走出家庭拮據(jù)困境。B.魯濱遜第一次出海很順利，這使他嘗到了經(jīng)商的甜頭，以后雖遇到困難，但想到第一次出海的收入，后面的困難都能克服了。C.魯濱遜第四次出海前立了遺囑，遺囑上說(shuō)，如果出了意外，那位救他性命的船長(zhǎng)就是他的法定繼承人。不過(guò)，他必須按照魯濱遜的遺囑處理魯濱遜的財(cái)產(chǎn)；一半歸他自己，一半運(yùn)往英國(guó)。D.魯濱遜和星期五營(yíng)救了在內(nèi)訌中被暴徒劫持的英國(guó)商船船長(zhǎng)和大副后，決定乘這艘商船回國(guó)?；貒?guó)前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個(gè)被他俘虜?shù)谋┩健?5.在“探究人物形象”活動(dòng)中，主持人認(rèn)為小說(shuō)成功刻畫了魯濱遜的“硬漢”形象。你認(rèn)為“硬漢”主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合原著中的情節(jié)選擇一個(gè)方面簡(jiǎn)要說(shuō)明。(不超過(guò)60字)(4分)四、寫作(40分)26.題目:陪伴要求：(1)寫一篇600字左右的文章：(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。2023學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量調(diào)研卷參考答案古詩(shī)文(24分)一)(6分)1.萬(wàn)紫千紅總是春(1分)2.開(kāi)軒面場(chǎng)圃(1分)3.輕煙散入五侯家(1分)4.河漢清且淺(1分)5.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑(2分)(二)(4分)6.王建(1分)7.月光照在地面上，像鋪了一層白霜(1分)8.D(2分)(三)(6分)9.(2分)(1)熱水(1分)(2)同“智”。智慧(1分)10.(4分)太陽(yáng)在早晨和中午距離人的遠(yuǎn)近(2分)自信(1分)活潑(1分)(四)(8分)11.(2分)(1)歸還(1分)(2)回頭看(1分)12.(2分)你丟失馬多長(zhǎng)時(shí)間了?重點(diǎn)詞：子亡13.(4分)仁厚(寬厚、寬容)(2分)誠(chéng)實(shí)(或知錯(cuò)就改)(2分)二、現(xiàn)代文(30分)(一)(14分)14.(2分)恐怖15.(2分)原句運(yùn)用反問(wèn)(1分)，突出強(qiáng)調(diào)小時(shí)候的“我”確信“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”的觀點(diǎn)是正確的。(1分)16.(3分)(1)“我”小時(shí)候一直認(rèn)為凡是發(fā)出聲音的都是活的生物(1分)，(2)父親的懷表會(huì)發(fā)出聲音，