部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷學(xué)生專用

部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.大約（

）年前，中國(guó)人就利用天然磁鐵制成了指南工具司南。A.4000B.3000C.20002.關(guān)于決定班級(jí)事務(wù)的原則,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.需要公平公正

B.堅(jiān)持公開透明

C.班長(zhǎng)說(shuō)了算3.在小組討論問(wèn)題的過(guò)程中，小華的觀點(diǎn)和你正相反。等到小華發(fā)言時(shí)，你的正確態(tài)度是（

）。A.讓他少講為好B.讓他把意見說(shuō)完C.伺機(jī)插話反駁他4.五（2）班投票表決《科技節(jié)活動(dòng)組織方案》，全班40名同學(xué)參加了投票，32票贊成，5票反對(duì)，3票棄權(quán)，那么這個(gè)決議（

）。A.通過(guò)B.不能通過(guò)C.無(wú)效5.下列關(guān)于煙酒說(shuō)法正確的是（

）。A.吸煙能忘記煩惱

B.全家聚會(huì)，少喝點(diǎn)酒沒事

C.二手煙會(huì)危害家人的健康6.下列做法錯(cuò)誤的是（

）。A.與人溝通，積極發(fā)表自己的意見B.與人溝通，堅(jiān)決默不作聲C.與人溝通，善于傾聽他人的意見二.填空題(共6題，共22分)1.有意義、有價(jià)值的課余生活能帶給人們關(guān)愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)的（

）。2.要提高防范意識(shí)，要遠(yuǎn)離可能對(duì)我們產(chǎn)生（

）的地方。

3.自主選擇是我們的（

），也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的（

）隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，我們對(duì)一些事情有了自己的（

）。4.我國(guó)素有“（

）”之稱，早在宋代，瓷器就遠(yuǎn)銷海外，名揚(yáng)世界。5.（

）是我國(guó)第一長(zhǎng)河。全長(zhǎng)（

），居世界（

）。6.古人云“（

），君子以自強(qiáng)不息”，這句話是說(shuō)天體運(yùn)行剛健不息，有才德的人應(yīng)該像天體運(yùn)行那樣（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.擔(dān)任班委有很多機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理工作，能為同學(xué)們提供服務(wù)，可以鍛煉和提高自己。（

）2.班長(zhǎng)沒有當(dāng)眾批評(píng)我，放學(xué)后找我談心。（

）3.課余時(shí)間我們可以給爺爺奶奶讀報(bào)，充實(shí)我們的課余生活。（

）4.和同學(xué)討論時(shí)要以自我為中心。

（

）5.麗麗覺得自己是班長(zhǎng)，班級(jí)工作大家都得聽她的。（

）6.班委會(huì)要根據(jù)分工，各司其職，開展工作，共同承擔(dān)責(zé)任。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.請(qǐng)將我國(guó)古代杰出人物與其主要成就相連。居里夫人發(fā)明地動(dòng)儀張衡

把圓周率的精確值算到小數(shù)點(diǎn)后第七位華佗

鐳祖沖之

發(fā)明“麻沸散”五.填表題(共1題，共7分)1.班委委員能參與班級(jí)管理工作，為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)各自具體的任務(wù)。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共30分)1.我國(guó)的哪些地方被列入《世界遺產(chǎn)名錄》？（至少寫出3個(gè)）

2.《周易》云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！闭?qǐng)你談?wù)勥@句話的大意以及對(duì)你的啟示。3.國(guó)務(wù)院2017年發(fā)布的《興邊富民行動(dòng)“十三五”規(guī)劃》指出，實(shí)施興邊富民行動(dòng)，提高各族群眾生活水平，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，鞏固祖國(guó)邊防，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，你能舉出相關(guān)的例子嗎？

4.在小組交流中，當(dāng)你看到明明一直沉默不語(yǔ)時(shí)，你會(huì)怎么勸說(shuō)他？為什么？5.課余生活可能會(huì)給我們帶來(lái)那些收獲？七.辨析題(共1題，共6分)1.教室的垃圾桶已經(jīng)堆滿了。張小美看見了，心想：倒垃圾有專門的值日生負(fù)責(zé)，不關(guān)我的事。（他們的做法或想法對(duì)嗎？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）八.材料題(共1題，共10分)1.

國(guó)以保民為本，民以愛國(guó)為先。國(guó)有兵禍，奮其勇壯猛烈之氣，以為國(guó)捍患，輕性命如鴻毛，是戰(zhàn)時(shí)之愛國(guó)也；求學(xué)問(wèn)，勤職業(yè)，律己則不茍，遇人則誠(chéng)款，同心協(xié)力，以興起各種公益之事業(yè)，使國(guó)家利權(quán)，不為外人所攘奪，是平時(shí)之愛國(guó)也。二者若缺其一，則國(guó)中山河雖美，不足特矣；物產(chǎn)雖多，不足夸矣。請(qǐng)你根據(jù)這段話說(shuō)一說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代與和平時(shí)代愛國(guó)應(yīng)該有哪些表現(xiàn)？九.綜合題(共2題，共15分)1.遇到學(xué)習(xí)難題的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問(wèn)題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請(qǐng)教同學(xué)時(shí)，他遇到了不同的態(tài)度。態(tài)度1這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都沒弄懂？我的答案是對(duì)的，我沒時(shí)間給你講，拿我的答案看吧。態(tài)度2你的思路確實(shí)與我不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問(wèn)我。（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如小明同學(xué)向你請(qǐng)教你會(huì)采取什么態(tài)度？2.我的選擇：擔(dān)任班長(zhǎng)需要哪些條件？請(qǐng)按照你的理解進(jìn)行排序。（以下你不認(rèn)同的觀點(diǎn)可以不參與排序）（1）學(xué)習(xí)成績(jī)好（2）辦事講原則（3）組織能力強(qiáng)（4）熱心為同學(xué)服務(wù)（5）性格溫和

（6）與自己的關(guān)系好（7）工作責(zé)任心強(qiáng)（8）能發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)（9）善于與人溝通我的選擇和排序：（

）參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.A5.C6.B二.填空題1.意識(shí)和能力2.危害

3.權(quán)利；能力；看法4.瓷都5.長(zhǎng)江；6300米；第一6.天行??；永不懈怠三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.負(fù)責(zé)組織班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)，在意外事件發(fā)生時(shí)及時(shí)告知班主任；負(fù)責(zé)梳理每日作業(yè)，寫在黑板上，老師布置的任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給各小組長(zhǎng)管理班級(jí)用品，合理使用班費(fèi)等；負(fù)責(zé)組織同學(xué)大掃除及安排每日的值日生組織文藝活動(dòng)，帶領(lǐng)有才藝的同學(xué)排練節(jié)目和參賽出黑板報(bào)及布置教室管理圖書角，學(xué)習(xí)園地等組織同學(xué)上體育課，點(diǎn)名，領(lǐng)操，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員報(bào)名統(tǒng)計(jì)。六.簡(jiǎn)答題1.北京故宮、秦始皇陵兵馬俑坑、杭州西湖等。

2.大意：天體運(yùn)行剛健不息，有才德的人應(yīng)該像天體運(yùn)行那樣永不懈息。啟示略。3.廣西陸地邊境地區(qū)居住著壯、漢、苗、京、彝等民族，2011年以來(lái)政府在這一地區(qū)投入大量資金，并制定相關(guān)政策，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮口岸功能，有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。

4.邀請(qǐng)他勇敢的表達(dá)自己的想法，即使錯(cuò)了，也不會(huì)嘲笑，大家一起共同探討。5.豐富的課余生活有助于我們開闊視野,提高動(dòng)手能力,學(xué)習(xí)很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。七.辨析題1.張小美的想法是不對(duì)的。因?yàn)榘嗉?jí)建設(shè)不僅需要班委和值日生盡職盡責(zé)，也需要班級(jí)其他同學(xué)發(fā)揮主人翁精神。每個(gè)人都要熱情參與班級(jí)事務(wù)。八.材料題1.戰(zhàn)亂時(shí)代要奮勇殺敵，保衛(wèi)祖國(guó)。和平年代要多做各種公益事業(yè)，愛國(guó)情懷與憂患意識(shí)相伴隨。這種憂患意識(shí)集中體現(xiàn)在關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，為建設(shè)一個(gè)理想的國(guó)家而不懈追求。九.綜合題1.①分析：要求別人與自己保持一致，試圖改變他人