教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷標(biāo)準(zhǔn)卷

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.小麗要測(cè)量黑板的長(zhǎng)度，她應(yīng)該選擇（

）來測(cè)量。A.橡皮

B.紙帶

C.小2.選擇小立方體做標(biāo)準(zhǔn)物的原因不包括（

）。A.每邊一樣長(zhǎng)，方便使用B.比較小，可減少最后一個(gè)單位的度數(shù)問題，減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個(gè)小立方體，會(huì)降低測(cè)量的速度3.要想測(cè)量水杯一圈的長(zhǎng)度，用（

）來測(cè)量最合適。A.

B.

C.

4.下面是制作測(cè)量紙帶的步驟，請(qǐng)排序（

）。A.①②③④

B.②④①③

C.③①②④

D.④②③①5.給下列測(cè)量步驟排序正確的是（

）。①?gòu)淖澜情_始②在相連處畫線做記號(hào)③數(shù)一數(shù)一共幾拃④一拃接一拃（每拃的指尖相連）A.④③②①

B.①④②③

C.②③④①6.可以利用（

）來測(cè)量身高。A.

B.

C.

D.二.填空題(共6題，共26分)1.利用“十進(jìn)制”進(jìn)行測(cè)量時(shí)優(yōu)點(diǎn)有：（

）、（

）。2.除了手以外，我們還可以利用（

）、（

）、（

）等物體來幫助測(cè)量。（任寫三個(gè)）3.身體中的那些部位能幫助我們進(jìn)行測(cè)量？（任寫三個(gè)）（

）、（

）、（

）。4.想要直觀的比較測(cè)量結(jié)果的長(zhǎng)短，需要用（

）的標(biāo)準(zhǔn)物來測(cè)量。5.共同的（

）是公平比較的基礎(chǔ)。6.我們生活中常見的尺子的名稱。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們?cè)诒容^測(cè)量結(jié)果時(shí)要按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。（

）2.用同樣物體測(cè)桌子的長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果是一樣的。（

）3.生活中除了尺子，還有許多別的測(cè)量工具。（

）4.測(cè)量紙帶是世界通用的測(cè)量工具。（

）5.比較就是比較幾種同類事物的異同、高下。（

）6.大人和小孩的“一拃”長(zhǎng)度是一樣的。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個(gè)

差一點(diǎn)2根

3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.在測(cè)量時(shí)怎樣保證單位長(zhǎng)度一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行思考，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。2.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點(diǎn)嗎？六.綜合題(共3題，共18分)1.排序題。回憶測(cè)量課桌高度的過程，并將下列做法按順序排列。①數(shù)一數(shù)一共有幾拃。②一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）。③在相連處畫線做記號(hào)。④從桌角開始。正確的測(cè)量過程按順序排列應(yīng)是（

）。2.下面是制作紙帶的過程，請(qǐng)將正確圖片下的字母填到括號(hào)里。第一步（

）第二步（

）第三步（

）第四步（

）3.同學(xué)們?cè)谟孟鹌ず托“魷y(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)度。1.用橡皮測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)度，需要（

）塊橡皮。2.用小棒測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)度，需要（

）根小棒3.用橡皮測(cè)量的結(jié)果，（

）與用小棒測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行比較。A.能

B.不能4.測(cè)量長(zhǎng)的物體，用（

）比較方便。A.橡皮

B.小棒參考答案一.選擇題1.B2.D3.C4.B5.B6.D二.填空題1.（1）提高速度

（2）方便計(jì)數(shù)

2.紙帶；棉線；小棒

3.手臂；腳；手掌

4.相同

5.起始線

6.卡尺；折疊尺；測(cè)距車三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)