人教版（PEP）Unit 2 Last weekend Part A Lets talk 教案 英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit2Lastweekend

PartALet'stalk

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、認(rèn)、讀詞匯：stayedathome,dranktea,watchedTV,cleanedmyroomo

2.能夠聽懂、會(huì)說并運(yùn)用句型Howwas...weekend?Itwas...Whatdid...do?Did...do

anythingelse?談?wù)撋现苣┑幕顒?dòng)。

3.能夠思考并規(guī)劃自己的周末活動(dòng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能夠聽、說、認(rèn)、讀詞匯：stayedathome,dranktea,watchedTV,cleanedmyroomo

2.能夠聽懂、會(huì)說并運(yùn)用句型Howwas...weekend?Itwas...Whatdid...do?Did...do

anythingelse?談?wù)撋现苣┑幕顒?dòng)。

難點(diǎn)：能夠在情境中運(yùn)用詞匯和句型談?wù)撋现苣┑幕顒?dòng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件，錄音，課文視頻

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Warming-up1.Watchandsay學(xué)生看視頻，根據(jù)視通過觀看視頻復(fù)習(xí)

播放視頻，請(qǐng)學(xué)生回答：頻內(nèi)容回答問題。周末相關(guān)活動(dòng)的詞

WhatdoesSarahdoonthe匯。啟發(fā)學(xué)生思考

weekend?Sarah的周末活動(dòng)，

2.Lefsthink學(xué)生回答問題。引導(dǎo)學(xué)生要過一個(gè)

教師提問：Whatdoyouthink有意義的周末。

ofSarahsweekend?學(xué)生回

答完后，引導(dǎo)學(xué)生也應(yīng)該過

有意義的周末。

Presentation1.課件呈現(xiàn)日歷及Mike和在情境中理解學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)感知：this

Sarah談話的情境，引導(dǎo)學(xué)thisweekend,lastweekend,last

生學(xué)習(xí)thisweekend,lastweekendweekend

weekendo

2.呈現(xiàn)Let'stry的對(duì)話背學(xué)生讀題、猜測(cè)，聽完成聽力任務(wù)，復(fù)習(xí)

景：SarahandMikeare音，根據(jù)聽力內(nèi)容選一般現(xiàn)在時(shí)和一般

talkingaboutthisweekend.擇正確選項(xiàng)。將來時(shí)，為進(jìn)入Lefs

教師播放聽力，請(qǐng)學(xué)生聽錄talk環(huán)節(jié)做鋪墊。

音，圈出教材中兩個(gè)問題的

答案。(此過程先引導(dǎo)學(xué)生

讀題、猜測(cè)，然后播放錄音，

回答問題。)

3.再次播放聽力，請(qǐng)學(xué)生劃學(xué)生再次聽錄音，劃

出能幫助學(xué)生找到答案的出關(guān)鍵句子。

關(guān)鍵句子。

4.呈現(xiàn)課文圖片，請(qǐng)學(xué)生看學(xué)生觀察插圖，預(yù)通過看圖預(yù)測(cè)，培養(yǎng)

圖猜測(cè)：⑴Howwas測(cè)。學(xué)生的預(yù)測(cè)能力。

grandpa9sweekend?(2)How

wasMike5sweekend?

5.播放視頻,請(qǐng)學(xué)生回答問學(xué)生觀看視頻回答通過觀看視頻，回答

題：(1)Howwasgrandpa?s課件上的兩個(gè)問題。問題,整體感知Lefs

weekend?(2)Howwas學(xué)習(xí)從文中找答案talk部分對(duì)話大意，

Mike'sweekend?(引導(dǎo)學(xué)生并用自己的話回答。學(xué)習(xí)新句型：How

從文中找到對(duì)應(yīng)的答案。)was...weekend?

Itwas...

6.教師播放聽力，請(qǐng)學(xué)生聽學(xué)生聽音選擇正確通過聽錄音回答問

音選擇正確答案。答案。題，進(jìn)一步理解課文，

學(xué)習(xí)新句型：What

did...dolast

weekend?

7.呈現(xiàn)Let'stalk對(duì)話文本，聽音、模仿，跟讀。通過聽音、跟讀、模

音頻跟讀，模仿語音語調(diào)。仿、用正確的語音語

調(diào)朗讀對(duì)話。

Practice1.讓學(xué)生分角色朗讀表演，學(xué)生兩人一組分角學(xué)生角色扮演鞏固

注意語音語調(diào)。色朗讀，或者分組情對(duì)話內(nèi)容。

景展示表演。

2.Readandfill學(xué)生根據(jù)課文填空。根據(jù)課文內(nèi)容重構(gòu)

將重點(diǎn)句型詢問及回答部文本。

分挖空，嘗試讓學(xué)生填空。

3.Fillandretell學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容

教師給出框架，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)填空并復(fù)述。

課文內(nèi)容填空并復(fù)述課文。

4.Lookandchoose學(xué)生根據(jù)所給情境鞏固本課重點(diǎn)詞匯、

課件依次呈現(xiàn)教材主情境選擇正確答案。句型，增加語言輸

圖的三幅圖畫，每幅圖片給出。

出兩個(gè)答案，請(qǐng)學(xué)生選出正

確的答案。

5.Makeadialogue學(xué)生小組討論創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的語用能

老師給出語言支架，請(qǐng)學(xué)生對(duì)話。力，在相對(duì)真實(shí)的語

創(chuàng)編對(duì)話。境中運(yùn)用目標(biāo)語言。

Production1.Doasurvey學(xué)生根據(jù)語言支架培養(yǎng)學(xué)生的語用能

老師給出語言支架，讓學(xué)生進(jìn)行問答，以小組為力，在相對(duì)真實(shí)的語

以小組為單位做一個(gè)調(diào)查。單位做一個(gè)調(diào)查。境中運(yùn)用目標(biāo)語言。

2.Makeareport學(xué)生根據(jù)調(diào)查的內(nèi)

讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容與容與全班同學(xué)分享。

全班同學(xué)分享。

Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)總結(jié)回顧本節(jié)課所

點(diǎn)句型。的重點(diǎn)句型回顧總學(xué)內(nèi)容。

結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)

容。

Homework1.聽錄音跟讀Lefs鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練

talk部分對(duì)話。學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言

2.Talkaboutyourlast的能力。

weekend.

五、板書設(shè)計(jì)

Unit2Lastweekend