數(shù)學教學工作總結

數(shù)學教學工作總結

數(shù)學教學工作總結1

一學年的工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學年中，我

感觸頗多。一學年來，本人擔任五(2)班的數(shù)學教學工作，自

始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教

學工作。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索

高效課堂教學的新思路。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將

本學期工作的點滴得失做以反思。

一、努力提高自身素質，促進個人專業(yè)成長。

做為一位教師，要不斷更新充實自己，因為教育教學并非是

一朝一夕就能完成的，需要我們不斷學習、不斷修煉，提高文化

水平與做人境界，這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我

在本學期閱讀了《給教師的一百條推薦》、錢守旺老師的教育理

念等書籍，努力提高自己的義務水平，師德素質。在教學中我認

真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我時常和同事一

齊探討教學中浮現(xiàn)的問題，把新的教育理念運用到教學之中。還

用心參加基本功訓練展示、學習了備課模式、導學案的編寫，并

做好教學隨筆及教學反思記錄，用心參預學校展評及學習，努力

使自己的工作干得更得心應手。

二、教學方面：

1、認真?zhèn)湔n。

要想在課堂上運用自如，課下務必下足功夫，所以我時刻熟

讀教材，掌握每一部份知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。

思量學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，

針對在課堂上浮現(xiàn)的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學

方法有問題，還是沒有挖掘教材的有效資源和生成資源，然后在

下節(jié)課查缺補漏。止匕外，在備課中體現(xiàn)學生的自主學習、合作探

究、教師的引導過程。充分理解課后習題的作用，精心設計布置

有價值的作業(yè)和練習

2、上課

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思量。在教學中我注重利用

學生身邊的事和數(shù)來設問題情境，例如；講故事、據(jù)實際例子、

猜謎語、實地勘測等方法，來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學

習興趣，放手讓學生去探索，在自主探索與合作交流中獲取知識，

獲得學習的快樂。

(2)注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措

施對學生進行評價。根據(jù)每一個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用

加

分的形式對其進行鼓勵，一周一小評，兩周一大評，獎勵一些激

勵性的卡片和五星，學生的學習熱情被調動起來，課堂氣氛也活

躍起來，也提高了課堂學習效率

3、作業(yè)批改。

與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變，注

重了作業(yè)的實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅僅是檢查

學生學習資料的掌握狀況、還是我和學生情感交流的通道、教師

改善教學的鏡子。透過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學生在哪些知識點上掌

握的不夠好，需要在下節(jié)課上加以強調

4、注重學生習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣，能夠使學生簡單快樂地學好知識；不良的

學習習慣，不僅僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心

健康。如果學生具有良好的學習習慣，那末學習知識就會事半功

倍。例如我在本期注重培養(yǎng)學生的認真書寫、專心聽講、用心回

答問題、及時總結反思、學會自學等習慣的養(yǎng)成，使他們在各方

面都有了不同程度的提高。

5、用心參加教育教研活動：

利用教研時間，不斷充實自己，學習如“逆水行舟，不進則

退”，時代在變遷，如果不及時充實自己的頭腦，將會被淘汰。

并用心參預學校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學課堂，減輕學

生的課業(yè)負擔。透過各種教研活動，學習新的教學方法和教學模

式，并運用于課堂。在以后的教育教學中努力逐步樹立素質教育

觀念和新課程標準理念，爭取超越自我，挑戰(zhàn)自己，激發(fā)學生學

習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。

三、存在的不足及努力方向。

雖然我做為副班主任，但全面育人的教育思想已根深蒂固，

不是簡單的說教，而是用言行感染他們，用愛心去感化他們，用

情感去哺育他們，用“不拋棄、不放下”的精神感動他們，使他

們在學會做人的前提下，各方面都有不同的收獲。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，

不斷改善教學方法，探討提高學生學習興趣、減輕學生的課業(yè)負

擔，促進學生全面發(fā)展的有效途徑；從學生整體上看，兩極分化

較為嚴重。在今后工作中再多些耐心與細心，用發(fā)展的觀點看學

生，使他們有更大的進步，全面提高教育教學質量，爭取個人成

長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

數(shù)學教學工作總結2

擔任一年級數(shù)學教學工作近一個學期。在這辭舊迎新的歲

末，每位老師都要對自己的工作做一個年終總結。回首這一學期

的點點滴滴，有喜有憂，有苦自然也有樂。

數(shù)學是一年級的主要學科之一，然而一年級學生年齡小，自

制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，注意力集中時

間有限。剛開始時，對于毫無幼兒教學經(jīng)驗的我來說，教學遇到

很大艱難。在學校老教師和領導的匡助和指導下，不斷鉆研新課

標，學習新的教育思想和理念，以勤勤懇懇、踏塌實實的態(tài)度來

對待數(shù)學教學工作，把學科特點和年齡、心理特征結合起來，使

學生愿意學、主動學，增強學生學習的興趣，使教學工作取得初

步發(fā)展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希翼在總結的基礎上，

可以促進自己的教學工作更進一步。

首先，在課標研究方面。

《新課標》是指導我們教師搞好教育教學活動的依據(jù)，因此

想要提高自己的教育教學水平，就必須認真鉆研新課標，努力領

會其理念，力求掌握其精髓，并將其運用到自己的課堂上。在運

用中還要力求匡助每一位學生，根據(jù)每一個學生的學習特點，因

材施教，這樣才干使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

其次，在教學方面。

第一，我們要備好課。備好課是上好一節(jié)課的基礎，在備課

的過程中，我們非但要備學生，而且要備教材、備教法，根據(jù)教

材內容及學生的實際，設計課的類型，并對教學過程的程序及時

間安排都做出詳細的記錄，才干做到每一課都“有備而來”，才

可能將每一節(jié)課上的圓滿并充實。

第二，我們要上好課。上課是教學活動的中心環(huán)節(jié)，辛苦的

備課歸根到底還是為上課做準備，上好課對于學生掌握知識，老

師教好學生非常重要。我們要重視課堂每一分鐘的教學實踐，盡

量每節(jié)課都能做到內容豐富充實，教態(tài)自然慷慨，語言生動活潑，

并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一

種親切舒適的氛圍。需要注意的是，在講課過程中，我們留心注

意學生的反應，及時敏銳地解決課堂上的各種意外狀況，以保證

當堂課的授課效果。

第三，嚴格要求學生規(guī)范書寫。對于一年級的學生來說，正

式其培養(yǎng)良好習慣的開始階段，好的書寫習慣固然也不容掉以輕

心，平時我們要嚴格要求孩子規(guī)范書寫，認真書寫。盡量做到作

業(yè)干凈整潔，盡可能的不使用橡皮，一遍寫成。對于作業(yè)中浮現(xiàn)

的問題，要反復糾正，認真講解。

第四，做好課后輔導工作。一年級學生愛動、好玩，缺乏自

控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針

對這種問題，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔

導和匡助工作，特別在后進生的轉化上。對后進生要努力做到友

善，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者匡助整理衣服一個很

微小的動作就很有可能成為改變一個孩子的開始;還要多贊嘆，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重等等。

最后，在自身發(fā)展和提高方面。

作為一個沒有工作經(jīng)驗的年輕教師，在工作中免不了有這樣

那樣的失誤與不足，比如對課本的理解還不夠深刻，對教學的設

計還不夠老練，在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還

年輕，應該多上搜集各種資料和視頻，進行學習；還要，多去聽

老教師的數(shù)學課程，學習他們多年以來積累下來的教學經(jīng)驗，和

管理課堂的經(jīng)驗，取其所長，為自己的教學工作填充能量。

經(jīng)過一個學期的努力，在一步步探索和學習的過程中，我慢

慢的對小學一年級的數(shù)學有了進一步的認識，對一年級的小學生

也有了更多的了解，明白了該如何做一位合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學老

師。在這個過程中有辛酸也有快樂，有生氣也有感動。但無論怎

樣，我都會繼續(xù)努力，不拋卻我所熱愛的教育事業(yè)。教學工作苦

樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，

再接再礪，把工作搞得更好，為學生夸姣的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學教學工作總結3

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求

自己，虛心向同科教師學習，取他人之長補己之短。結合本校的

實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作

有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n。非但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內

容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并

制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作

出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納

成集。

二、增強上雌能，提高教學質量，使講解清晰化，御I化，

條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特殊注意調動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學

得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動

手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、團結協(xié)作，虛心求教。在教學上，每一個人都有自己的

教學長處，都有自己積累的教學經(jīng)驗，取其長補己短，有疑必

問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他

們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人

的優(yōu)點，克服自己的不足，并往往邀請其他老師來聽課，征求他

們的意見，

改進工作。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種

輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對

學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針

對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，

要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習

的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并非一項任務，也

不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放

到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制

學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部

分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并

認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在不少知識斷層，

這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作

時，要特殊注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完

整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨

之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這

決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在

教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智

力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。我所教的兩個班總體情況不太好，學生不重

視該科，上課的時候不認真，大部份學生不能專心聽講，課后也

不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣

就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一

種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

經(jīng)過一個學期的努力，一部份同學成績有所提高。存在的不

足是：學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很

多真空的部份。因為不少社會因素的影響，不少學生厭學，導至

教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。因此，在今后的

教學工作中，還要不斷的探索、學習改進。

數(shù)學教學工作總結4

時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我

能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成為了各項

教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學

期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)

律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教

育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、

平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的

創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、

情感態(tài)度、學習策略等素質的整體發(fā)展。

（二）.注重學生思維靈便性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理

念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同

一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到

終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一

的思維模式，誘導他們轉換角度，靈便思維，探索多種解題方法，

形成基本技能和技巧。

在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不

斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成

面，逐步擴展成絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才干正確

運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)

和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學

（三）積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活

動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取

長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記，每學期

寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息

反饋，調動學生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)

學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學

生，注意引起學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭

作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

（四）、工作成績。

因為本班是我從一年級帶上來的，教學中早已摸清學生的脾

氣，了解學生的程度，在教學中輕車熟路，輕松駕馭課堂。從二

年級以來，本班成績向來名列中小第一。真正要想保持著好成績

也不是件容易的事，只要你少有些松懈，興許同年段就輕易超越

你。

（五）、存在問題。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，新的

課程改革對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我

將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，

為夸姣的明天奉獻自己的力量

數(shù)學教學工作總結5

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習，從各方

面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層

樓。

一、認真?zhèn)湔n。

非但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好電子教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種

利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫

好教學反思。

二、增強上課技能。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課

堂上特殊注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生

的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精

練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時

在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語

文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并往往邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及

時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)

的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改

進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作。

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，

以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大

了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的

輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先

要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓

他們意識到學習并非一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是

充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生

的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

使學習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給他們

學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在不少知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌

腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊注意給他們補課，把

他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，

進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學風。

我所教的兩個班，一年5班我是班主任，學生比較重視該科，

上課的時候比較認真，大部份學生都能專心聽講，課后也能認真

完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任譴責，學習上存

在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這

樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡

一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，

為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興

起一種你追我趕的學習風氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班

主任，但在6班班主任的匡助下大部份同學對該課很感興趣，學

習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都

很差，有些同學是時常不及格，我找來差生，了解原因，有些是

不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣

的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批

評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫

助他們；一些學生基礎太差，我就匡助他們找出適合自己的學習

方法，分析原因，鼓勵他們不要膽怯失敗，要給自己信心，并且

要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很

小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部份的同學都養(yǎng)

成為了勤學苦練的習慣，形成為了良好的學風。

總之，在工作中我還有不少不足，學生的學風還不是很塌實，

在教學上也需要進一步嚴格要求自己，真正發(fā)揮骨干教師的模范

帶頭作用。

數(shù)學教學工作總結6

3月份是開學的第一個月份，孩子們逐步從寒假中走出來，

慢慢的進入了學習的狀態(tài)。由于我們學校開學早，并進行了幾天

的培訓，我們教師進入狀態(tài)也比較早。除了日常的教學以外，本

月印象最為深刻的就是參加縣優(yōu)質課大賽。

沒有想到的是縣優(yōu)質課大賽決賽來的那末驀地，從知道課題

到參加比賽僅有一天的準備時間。時間比較緊，但是我并沒有倉

促準備。晚自習放學后，我們組的所有教師聚在辦公室一起研究

教材、分析教材，確定《平均數(shù)》的教學目標、教學重難點，然

后環(huán)繞教學目標、教學重難點進行教學設計。與此同時，我在中

華聽課上觀摩了不少優(yōu)質課視頻。從中學到了不少的教法。

通過集體備課，集大家的智慧，形成為了最終的教學設計。

時間緊，任務重。比賽第一天，上完兩節(jié)課趕緊請假去了實驗

小學看前邊選手的比賽情況。畢竟知己知彼，百戰(zhàn)不殆。回來

之后在四年級一班試了一次，組里的老師提出了不少具有可操

作性的意見。于是又趕緊修改，為了第二天下午的比賽，晚上

熬到很晚。第二天上午，又去找田校長指導一番。跟田校長交

流了不少，田校長也給我提出了不少挺好的建議。

下午的比賽進行的還算順利，但也有一些遺憾的地方。總結

如下：

1、細節(jié)決定成敗。書寫有點不認真，在后來的評委評課的

時候，也給我提到了這一點。原本可能不在乎的地方有可能就決

定了大局的成敗。這一點讓我記憶深刻。

2、語言的簡煉性需要提高。我自己也深知自己有時候恐怕

孩子們不懂，總是一句話強調不少遍。為此，課堂上不少話顯得

啰嗦，有時候會造成拖堂。因此，下一步需要注意自己的語言。

3、教學目標的引領性。一堂課的設計應緊緊環(huán)繞教學目標

而設計。如果偏離的目標，往往不少教學活動就是無用的。

4、要注重分析教材，備課不能僅僅拿著各種資料書看或者

研究ppt,而應該像評委老師說的那樣，好好研究教材，再研究

教法等。

數(shù)學教學工作總結7

本學期我擔任八年級數(shù)學教學工作,半學期來,我自始至終

以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德

為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學

能力。一、考試總體情況。

本次期中考了八年級數(shù)學上冊一至三章共三章內容，全年級

共56人參加考試，有23人及格，100人以上的有1人，90分以

上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人,平均分為56.6,

低分率為18%,優(yōu)秀率為8.33%,及格率為41.67%O

二、學生情況分析

我所帶班級是八年級二班，學生成績參差不齊，兩級分化現(xiàn)

象嚴重。學生學習氛圍不太濃厚，部份學生學習態(tài)度不端正。成

績較好的學生對題目的應變能力較弱，程度普通的學生對基礎知

識的掌握還有欠缺，對部份概念的理解不到位。學生普遍存在的

問題就是解決實際問題能力較弱。三、試卷分析

本次期中考試共三大題即24小題，選擇題8題共24分，填

空題7題共21分，解答題7題共75分。難度較大，特殊是解答

題，7大題中6大題是證明題。對我們學生來說，說理過程不完

整是普遍存在的問題。

四、得失分情況。

在第一大題的8道選擇題中，沒有全錯的，惟獨一人全對，

30人半對半錯。其中第2和6題正確率達80%,而第7題的錯誤

率達98%O

在第二大題的4道填空題中，全對的有2人，全錯的有5人，

其余的均為半對半錯。其中第11的正確率為90%,第13題錯誤

率為80%0

在第三大題的5道解答題中，有1人全對的，也沒有全錯的，

得分率占80%的題有第19、20和21題，失分率占80%的題有22

和24題。

五、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關鍵。半學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，

我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，

斗膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效

果：

1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2.注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式

教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為

主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷吸收他人的珍貴經(jīng)

驗，提高自己的教學水平。時常向經(jīng)驗豐富的教師請教并時常在

一起討論教學問題。堅持每周聽課2節(jié)。

4.在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、改進措施

在今后教學中應做如下改進：

1、回歸課本，夯實基礎

我們要加強基礎知識教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知

識、基本技能和基本方法。同時加強學生對基本概念的理解，依

據(jù)大綱要求，不脫離課本，加強訓練，打好初中數(shù)學基礎。

2、尊重學生個體差異，因材施教

學生成績良莠不齊，我們應該因材施教，特殊是后進生，應

給與更多匡助和關注，避免學生掉隊的情況浮現(xiàn)。同時鼓勵優(yōu)等

生，使其不斷進步。

3、關注生活，加強應用

使學生能用數(shù)學眼光認識世界，并能用數(shù)學知識和數(shù)學方法

處理解決周圍的實際問題。教學中要時常關注社會生活實際,編

擬一些貼近生活,貼近實際,有著實際背景的數(shù)學應用性試題,引

導學生學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。切實提高學生解

決實際問題的能力。

4、強化訓練，提高計算能力

在夯實基礎的前提下，強化訓練，不僅可以提高學生的解題

計算能力，還能加深學生對基礎知識的理解。對例題、習題、練

習題和復習題等,不能就題論題,要以題論法，以題為載體,變換

試題，探索解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別，挖掘出其中蘊涵

的數(shù)學思想方法等,將試題的知識價值、教育價值一一解析。

數(shù)學教學工作總結8

一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部

門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有

計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習狀況，培養(yǎng)學生的學

習習慣，引導學生參預學習的全過程，透過一學期的努力，我所

教學科取得了必須的成績，我的具體做法如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，

對學期教學資料做到心中有數(shù)。并且用心參加教材培訓，培訓后

寫出體味，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部份知識在單

元中、在整冊書中的地位、作用。思量學生怎樣學，學生將會產(chǎn)

生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的

主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思量。然后，放手讓學生探

究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。

針對教學重、難點，選取學生的探索結果，學生進行比較、交流、

討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力。之后，學生練習不同坡度，不

同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維。最后，盡量讓

學生自己小結學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興

趣，參預性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或

者第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。

3、批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，群眾訂正共性

問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查

找錯誤，增強學生的分析潛力。第二階段：我在辦公室批改，學

生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖

然是數(shù)學作業(yè)本，我給的'批語普通都在「2行，來指出學生的

不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)

學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩

子們寫數(shù)學學習周記，并賦予激勵性評語，取得了很好的效果。

4、注重分層教學。對后進生分層次要求。在教學中注意降

低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重

他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們

的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，

善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學

生敢于回答問題，樂于思量。

二、用心落實素質教育

堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，

改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊

緊環(huán)繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機

會；獨立思量的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，

使學生能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡單、愉快的情緒去用心

主動的參預學習。

三、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。

閱讀教育期刊，思量培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐潛力的方法和途徑。

2、用心參預學校的專項研究，摸索其特點，為靈便運用教

學方法進行課堂教學做好準備。

3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)

造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、潛力和

實踐潛力，明確方向，促進教學。

透過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有

不少不足有待加強：

(1)進一步加強對后進生的輔導。

(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他

們的動手潛力和數(shù)學思維潛力。

數(shù)學教學工作總結9

一學期就要結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結

合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、

有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新

課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我時常虛心向有經(jīng)驗的

教師請教，和他們一起探討教學中浮現(xiàn)的問題。從中學到了不少

的經(jīng)驗。

二、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。惟獨將認識主體置于問題情

境中，才干促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校

多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地

調動學生主動參預教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升

華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最

近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地

經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏

欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，

盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地

理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題

的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主

動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重

作業(yè)批改的及時性，時常當面批改，個別輔導。

3、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導

學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解

題意，正確地列式解答。

4、注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與

橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學

生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，

獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到艱難，遭受挫折時，

要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極斗膽地說出自己的想法。

四、尊重學生個體差異。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書

上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學

得