四年級上冊英語單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案-Unit 3 My friends 人教PEP

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：(1)能夠通過圖片和情景，正確使用動詞短語"like"，"have"，"go"描述自己的喜好、擁有的事物和活動。(2)能夠運(yùn)用所學(xué)知識，介紹自己的朋友，并能夠詢問和回答關(guān)于朋友的喜好、擁有的事物和活動。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極交往的情感。(2)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)內(nèi)容：1.動詞短語：like,have,go。2.句型：Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto3.生詞：friend,teacher,student,doctor,lawyer,artist,cyclist,swimmer,basketball,football,piano,violin,book,bag,car,bus,train。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.動詞短語：like,have,go。2.句型：Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto難點(diǎn)：1.生詞的記憶和運(yùn)用。2.能夠正確使用動詞短語進(jìn)行描述。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，如問候語、自我介紹等。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己的朋友。Step2:課堂導(dǎo)入(10分鐘)1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的人物是誰，并介紹他們的職業(yè)。2.學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子。Step3:新課呈現(xiàn)(15分鐘)1.教師出示動詞短語卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的中文意思，然后學(xué)習(xí)英文表達(dá)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對話，如："Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto"Step4:課堂練習(xí)(10分鐘)1.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己的朋友。2.教師出示圖片，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。Step5:課堂小結(jié)(5分鐘)板書設(shè)計(jì)：1.動詞短語：like,have,go。2.句型：Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的生詞和句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于介紹朋友的短文。課后反思：本節(jié)課通過圖片、情景和小組活動的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用動詞短語和句型，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行交流和描述。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們在小組活動中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。Step1:熱身(5分鐘)這一步驟的目的是激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，如問候語、自我介紹等，來營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。接著，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己的朋友。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能夠幫助他們鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。Step2:課堂導(dǎo)入(10分鐘)在這一步驟中，教師可以通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的人物是誰，并介紹他們的職業(yè)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。接著，學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子。這有助于提高他們的聽力能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。Step3:新課呈現(xiàn)(15分鐘)教師出示動詞短語卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的中文意思，然后學(xué)習(xí)英文表達(dá)。這一步驟旨在幫助學(xué)生理解和記憶動詞短語。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對話，如："Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto"通過實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握句型和動詞短語的運(yùn)用。Step4:課堂練習(xí)(10分鐘)在這一步驟中，學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己的朋友。這樣可以培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時也能夠提供更多的機(jī)會讓他們運(yùn)用所學(xué)知識。教師可以出示圖片，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。這樣的練習(xí)有助于提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。Step5:課堂小結(jié)(5分鐘)在整個教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們在小組活動中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。Step1:熱身(5分鐘)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們的英語學(xué)習(xí)意識?；顒樱航處熆梢允褂煤唵蔚挠⒄Z歌曲或韻律詩來引導(dǎo)學(xué)生跟唱或跟讀，以此作為熱身的開始。隨后，教師可以組織一個快速的“問候游戲”，讓學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，并互相問候。注意事項(xiàng)：確?；顒雍唵斡腥ぃ軌蜃屗袑W(xué)生都能參與進(jìn)來，從而營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。Step2:課堂導(dǎo)入(10分鐘)目的：引起學(xué)生對單元主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。活動：教師可以通過展示一張包含不同職業(yè)人士的照片，讓學(xué)生猜測他們的職業(yè)，并簡要介紹這些職業(yè)的特點(diǎn)。注意事項(xiàng)：導(dǎo)入活動應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生能夠快速地將新知識與已有知識聯(lián)系起來。Step3:新課呈現(xiàn)(15分鐘)目的：讓學(xué)生通過直觀的方式學(xué)習(xí)新詞匯和句型?；顒樱航處熆梢允褂枚嗝襟w課件展示新詞匯和句型，并通過角色扮演或故事情境來引入。例如，教師可以扮演一個正在介紹自己朋友的人物，用新的詞匯和句型來進(jìn)行描述。注意事項(xiàng)：確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，對于難點(diǎn)部分，教師應(yīng)提供充足的例句和解釋。Step4:課堂練習(xí)(10分鐘)目的：通過互動活動鞏固新學(xué)的知識?；顒樱簩W(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景來使用新學(xué)的詞匯和句型。教師可以提供一些提示卡，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行對話。注意事項(xiàng)：鼓勵學(xué)生積極參與，提供積極的反饋，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用語言。Step5:課堂小結(jié)(5分鐘)活動：教師可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，或者通過問答的形式來檢查學(xué)生的理解程度。注意事項(xiàng)：小結(jié)部分不應(yīng)該只是教師的單向講解，而應(yīng)該是學(xué)生參與的過程，鼓勵他們主動表達(dá)自己的理解。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷地觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況適時