三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Module 3 Personal information 復(fù)習(xí)課 教科版（廣州三起）

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Module3Personalinformation復(fù)習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠熟練運(yùn)用核心單詞和句型描述個(gè)人基本信息。2.能力目標(biāo)（1）通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：class,grade,number,school,subject,teacher,like,friend,favourite,colour,food,animal。2.句型：What'syourname?MynameisHowoldareyou?I'myearsold.Whatclassareyouin?I'minClassGradeWhatsubjectsdoyoulike?IlikeWhat'syourfavouritecolour/food/animal?Myfavouritecolour/food/animalis三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用單詞和句型描述個(gè)人基本信息和喜好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相問(wèn)候并介紹自己。2.復(fù)習(xí)單詞和句型（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Module3的單詞，如class,grade,number等。（2）學(xué)生兩人一組，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。3.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）（1）教師播放對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀。（2）學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，回答相關(guān)問(wèn)題。4.小組活動(dòng)（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)話(huà)題，如喜歡的食物、顏色或動(dòng)物。（2）每組成員互相詢(xún)問(wèn)并記錄組內(nèi)成員的喜好。（1）每個(gè)小組向全班展示他們的調(diào)查結(jié)果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)核心單詞：class,grade,number,school,subject,teacher,like,friend,favourite,colour,food,animal。2.板書(shū)句型：What'syourname?MynameisHowoldareyou?I'myearsold.Whatclassareyouin?I'minClassGradeWhatsubjectsdoyoulike?IlikeWhat'syourfavouritecolour/food/animal?Myfavouritecolour/food/animalis七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)Module3的核心單詞和句型。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“小組活動(dòng)”。補(bǔ)充和說(shuō)明：一、小組活動(dòng)的目的和意義1.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：小組活動(dòng)需要學(xué)生共同完成任務(wù)，分工合作，這能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。2.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論，這能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：小組活動(dòng)通常是以游戲或競(jìng)賽的形式進(jìn)行，這能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施2.活動(dòng)實(shí)施：在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適量的幫助和指導(dǎo)。三、小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋1.評(píng)價(jià)方式：在小組活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)采取多種方式對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等。這能夠讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.反饋意見(jiàn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋意見(jiàn)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這能夠幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、小組活動(dòng)的優(yōu)化和改進(jìn)1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在小組活動(dòng)中，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：教師可以適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。3.多樣化評(píng)價(jià)方式：教師可以采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、問(wèn)答、測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.關(guān)注個(gè)體差異：在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。五、小組活動(dòng)的動(dòng)態(tài)調(diào)整1.活動(dòng)難度的調(diào)整：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度。如果學(xué)生表現(xiàn)出色，可以增加活動(dòng)的難度，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；如果學(xué)生遇到困難，應(yīng)適當(dāng)簡(jiǎn)化活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并感到成功。2.活動(dòng)內(nèi)容的更新：隨著學(xué)習(xí)的深入，教師應(yīng)不斷更新小組活動(dòng)的內(nèi)容，使之與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度保持一致。例如，在學(xué)習(xí)新的個(gè)人喜好話(huà)題時(shí)，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享彼此的喜好，從而自然地融入到Module3的學(xué)習(xí)中。3.活動(dòng)形式的創(chuàng)新：為了保持學(xué)生的興趣和參與度，教師可以嘗試不同的活動(dòng)形式，如辯論、演講、表演等。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和公眾演講能力。六、小組活動(dòng)的技術(shù)支持在當(dāng)今的數(shù)字化時(shí)代，教師可以利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源為小組活動(dòng)提供支持。例如，使用在線協(xié)作工具讓學(xué)生在課前或課后共同編輯文檔，或者通過(guò)視頻會(huì)議軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程小組討論。這些技術(shù)手段能夠擴(kuò)展小組活動(dòng)的邊界，增加學(xué)習(xí)的靈活性和互動(dòng)性。七、小組活動(dòng)的文化因素在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)注意到學(xué)生的文化背景差異。不同文化背景的學(xué)生可能對(duì)某些話(huà)題有不同的看法和表達(dá)方式。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生尊重彼此的文化差異，并在活動(dòng)中促進(jìn)文化交流和理解。例如，在討論喜歡的食物時(shí)，可以讓學(xué)生分享不同文化的美食，從而增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和文化意識(shí)。八、小組活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展1.反思和評(píng)估：教