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文檔簡(jiǎn)介
《匆匆》作業(yè)設(shè)計(jì)
★基礎(chǔ)作業(yè)
1.同音字ling()俐()瓏()敏()晨
huai()念()徊()河洋()
wan飯()傍()()救()如
2.近義詞聰明()確乎()徘徊()痕跡()
3.反義詞空虛()匆匆()聰明()漸漸()
4.多音字
薄轉(zhuǎn)
5.按要求改句子
(1)我何曾留著像游絲樣的痕跡?(陳述句)
(2)仿寫句子
例:燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。
★★培優(yōu)作業(yè)
6.照樣子寫詞語
茫茫然())
淚淆淆())()
伶伶俐俐()()()
7.讀句子,完成填空
洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙
眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺
在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又
溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
(1)劃線的句子采用什么修辭(),好處是()O
(2)仿寫句子
()的時(shí)候,日子從()過去;()的時(shí)候,日子從()過去;()時(shí),
便從()過去。
(3)劃出時(shí)間的動(dòng)詞,從這些動(dòng)詞中體會(huì)到什么?
我留著什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間又將赤
裸裸地回去罷?”
(1)兩個(gè)“赤裸裸”分別指什么?
(2)從中體會(huì)到作者什么樣的感情?
★★★培優(yōu)作業(yè)
1.寫出三句珍惜時(shí)間的名言
2.朱自清筆下的時(shí)間步履匆匆,在洗手、吃飯、嘆息的時(shí)候過去了。對(duì)于時(shí)間的流逝,
你肯定也有很多話想說。請(qǐng)敞開你的心扉,把自己心理想說的話寫下來。
《匆匆》同步練習(xí)
寫話練習(xí):在逝去如飛的日子里,我能做,我能做
,我還能做.
過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄雪,被初陽蒸融了,我留著些什么呢?
我何曾有著些像游絲樣的痕跡呢?
理解畫橫線部分,體會(huì)作者感情。
仿寫:過去的日子如,被;如,被
反復(fù)吟讀,說說自己的感想。
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
思考:日子為什么一去不復(fù)返?用書本的句子或用自己的話說一說。
《匆匆》同步練習(xí)
一、看拼音,寫詞語
1,1、i*1v*1\1V1v
fonwonling1ipoihuoichiLuoLuo
()()()()
yonmiankongxOnuoyiboowu
()()()()
二、近義詞填空
愛護(hù)愛惜珍惜
1、他從小就養(yǎng)成了一種()書籍的習(xí)慣。
2、他十分()時(shí)間,一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。
3、糧食是寶中寶,人人都要()。
維持保持保護(hù)
4、解放前,爺爺起早貪黑地干,可還是()不了一家人的生活。
5、老紅軍戰(zhàn)士始終()著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
6、青蛙是益蟲,我們要()它。
三、形近字組詞
伶()裸()碗()徘()
冷()課()蜿()排()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
燕子去了,有()的時(shí)候,()枯了,有()的時(shí)候,桃花()
了,有()的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一不()
呢?
五、把下列成語補(bǔ)充完整
搖搖()墜張()李戴專心致()
全神()注好高()遠(yuǎn)高()遠(yuǎn)矚
完()歸趙調(diào)兵()將口()懸河
喜出()外目不轉(zhuǎn)()千()一發(fā)
斗志()揚(yáng)()之不理陰()詭計(jì)
六、把不同類的打上X,同類的打M
1、蘋果水果桔子葡萄蜜桃西瓜()
2、曲藝電影歌舞錄像報(bào)紙戲劇()
3、長(zhǎng)江黃河珠江漢江淮河泯江()
4、背心汗衫衣服襯衫棉襖大衣()
七、背誦文中自己喜歡的部分
K參考答案U
一、看拼音,寫詞語
飯碗、伶俐、徘徊、赤裸裸、掩面、空虛、挪移、薄霧
二、近義詞填空
1、愛護(hù)2、珍惜3、愛惜4、維持5、保持6、保護(hù)
三、影近字組詞
伶俐、寒冷;赤裸、課文;飯碗、蜿蜒;徘徊、排山倒海
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
再來,楊柳,再青,謝了,再開,復(fù)返。
五、把下列成語補(bǔ)充完整
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