三年級下冊英語教案-Module 6 Pets Unit 11 Theyre lovely 課時(shí)1 教科版（廣州三起）

/教案：三年級下冊英語Module6PetsUnit11They’relovely課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語簡單描述動物的外貌特征和性格特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)單詞：zoo,petshop,dog,cat,fish,turtle,lovely,furry,smooth,quiet。2.教學(xué)句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilike…They’re…教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述動物的外貌特征和性格特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞描述動物的外貌特征和性格特點(diǎn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、動物園圖片、動物玩具。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.老師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。2.老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Module5和Module6學(xué)過的單詞和句子。Step2:引入（10分鐘）1.老師通過PPT展示動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物園里的動物。2.老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動物，并說明原因。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師通過PPT展示本課的生詞和句子。2.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。Step4:課堂活動（10分鐘）1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一些動物玩具。2.學(xué)生分組討論，用英語描述動物的外貌特征和性格特點(diǎn)。Step5:練習(xí)與鞏固（10分鐘）1.老師通過PPT展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.老師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。2.老師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本課生詞和句子。板書設(shè)計(jì)：1.They’relovely2.Whatanimalsdoyoulike?3.Ilike…They’re…作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課生詞和句子。2.運(yùn)用本課所學(xué)知識，描述自己喜歡的動物。課后反思：本節(jié)課通過動物園的主題，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的外貌特征和性格特點(diǎn)。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。但在運(yùn)用形容詞描述動物的外貌特征和性格特點(diǎn)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在課后，需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其克服這一難點(diǎn)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）在這個(gè)步驟中，教師通過展示動物園的圖片來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生用英語說出他們所認(rèn)識的動物。例如，教師可以問：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”學(xué)生可能會回答：“Ilikecats.Iknowdogs,cats,andbirds.”這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的動物詞匯，并為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)步驟中，教師通過PPT展示本課的生詞和句子，并帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教師可以采取逐個(gè)解釋生詞和句子的方式，確保學(xué)生能夠理解并正確發(fā)音。例如，教師可以先解釋單詞"zoo"，然后給出例句：“Ilikegoingtothezoo.Theanimalsarelovely.”通過這種方式，學(xué)生可以逐漸掌握新學(xué)的詞匯和句子。Step4:課堂活動（10分鐘）這個(gè)步驟旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐活動來鞏固新學(xué)的知識。教師將學(xué)生分成小組，每組分配一些動物玩具，讓學(xué)生用英語描述動物的外貌特征和性格特點(diǎn)。這個(gè)活動可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句子。Step5:練習(xí)與鞏固（10分鐘）在這個(gè)步驟中，教師通過PPT展示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題可以包括填空、選擇題等形式，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對生詞和句子的掌握程度。完成練習(xí)后，教師可以選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解，以此加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。總的來說，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，通過多樣化的教學(xué)活動和實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。Step4:課堂活動（10分鐘）在這一步驟中，教師將學(xué)生分成小組，每組分配一些動物玩具。這個(gè)活動的設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，同時(shí)也能夠提供一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的英語詞匯和句子。教師可以給予學(xué)生一些指導(dǎo)性的問題，例如：“Canyoudescribetheanimalyouhave?Whatdoesitlooklike?Isitfurryorsmooth?Whatkindofpersonalitydoesithave?They’relovely,aren’tthey?”這些問題可以幫助學(xué)生思考如何用英語描述動物，并且鼓勵(lì)他們使用形容詞來表達(dá)動物的特征。在活動進(jìn)行時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在描述動物時(shí)遇到的語言障礙。教師可以提供一些輔助詞匯，如“furry”（毛茸茸的）、“smooth”（光滑的）等，以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)動物的特征。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行討論，分享彼此對動物的看法和喜愛之情。Step5:練習(xí)與鞏固（10分鐘）在這個(gè)步驟中，教師通過PPT展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，并且能夠檢驗(yàn)學(xué)生對生詞和句型的掌握程度。題型可以包括填空題、選擇題、匹配題等，例如：1.Fillintheblanks:Ihavea________.It's________.Itsfuris________.It'svery________.Ilike________becausethey're________.3.Matchtheanimalswiththeirdescriptions:CatIt's________andhas________eyes.完成練習(xí)后，教師可以選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解，這樣可以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，教師可以通過這個(gè)環(huán)節(jié)了解學(xué)生對知識的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)活動提供反饋。在教學(xué)過程中，教師需要不斷地觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。例如，如果學(xué)生在描述動物時(shí)遇到困難，