甜美的小女孩教學(xué)案例 (十)

課題甜美的小女孩課型實(shí)踐課

本任務(wù)通過執(zhí)行“曲線”、“可選顏色”、“色彩平衡”調(diào)整圖層，為照片增

教學(xué)目標(biāo)

加淡淡的甜美的黃綠色調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)“曲線”、”可選顏色”、“色彩平衡”的應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)“曲線”、“可選顏色”、“色彩平衡”的應(yīng)用

教學(xué)策略教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作

教學(xué)內(nèi)容備注

任務(wù)分析

本任務(wù)通過執(zhí)行“曲線”、“可選顏色”、“色彩平衡”調(diào)整

圖層，為照片增加淡淡的甜美的黃綠色調(diào)。調(diào)色的時(shí)候先

教調(diào)出暖色基調(diào)，暗部適當(dāng)增加一些綠色，再給高光部分增加

一些淡黃色。調(diào)整前后的效果對(duì)比如圖5-5-1和圖5-5-2

所示。

學(xué)

過

1gJ1%」

程

圖

5-5-1圖5-5-2

任務(wù)實(shí)施

步驟1:

打開素材“小女孩”。按快捷鍵Ctrl+J復(fù)制背景圖層，按快捷

鍵Ctrl+Shift+U去色，將圖層混合模式改為“正片疊底”，不透

明度改為“80%”；單擊圖層面板下的“添加蒙版”按鈕，為圖

層添加上蒙版；使用畫筆工具，設(shè)置畫筆的主直徑為“250px”,

教硬度為“0%”，用黑色畫筆把小女孩擦出來；按住Alt鍵，單擊

圖層蒙版縮覽圖可以觀察蒙版狀態(tài)，如圖5-5-3所示。小女孩

的四周添加暗角，得到效果如圖5-5-4所示。

學(xué)

過

程

圖5-5-3圖5S4

步驟2：

創(chuàng)建一個(gè)“曲線”調(diào)整圖層，在“調(diào)整”面板創(chuàng)建一個(gè)控制點(diǎn),

設(shè)置“輸出”為“138”，“輸入”為“120”，如圖5-5-5所示,

調(diào)整后圖像整體變亮，效果如圖5-5-6所示。

步驟3：

創(chuàng)建一個(gè)“可選顏色”調(diào)整圖層，分別對(duì)“紅”、“黃”、“黑”、“中

性”各顏色進(jìn)行調(diào)整，參數(shù)設(shè)置如圖5-5-7所示，得到如圖5-5-8

所示效果，加強(qiáng)人物圖像的紅色部分。

教

學(xué)

過

圖5-5-7

程

步驟2圖5-5-8

接著再創(chuàng)建一個(gè)惴圖層，分別對(duì)“紅”、“綠”、“藍(lán)”各

通道進(jìn)行調(diào)整，設(shè)置如圖5-5-9所示，添加蒙版，用黑色畫筆將

人物頭部位置擦出來，蒙版狀態(tài)如圖5-5-10所示效果，為圖片的

暗部增加黃綠色，效果如圖5-5-11所示。

教

步驟5：圖5口?！?/p>

學(xué)打開“通道”面板，按Ctrl鍵點(diǎn)擊RGB復(fù)合通道，調(diào)出選區(qū)，

如圖5-5-12所示，接著新建一個(gè)圖層，填充R：251、G：248、

B：212，不透明度改為：30%,取消選區(qū)。效果如圖5-5-13所

過示，給圖像增加溫馨的淡黃色。

程

圖5-5-12圖5-5-13

步驟6：

6確定“圖層2”為當(dāng)前操作圖層，按快捷鍵Ctrl+Alt+Shift+E,

蓋印圖層，增加''圖層3"，如圖5-5-14所示；再按Alt鍵添加

蒙版，用白色畫筆將人物五官擦出來，蒙版狀態(tài)如圖5-5-15所示

效果執(zhí)行【濾鏡一銳化-智能銳化】命令，參數(shù)設(shè)置如圖5-5-16所

示，銳化后小女孩的五官清晰了，效果如圖5-5-17所示。

圖5-5-15

教

圖5-5-16圖5-5-17

步驟7:

學(xué)創(chuàng)建一個(gè)"色彩平衡”調(diào)整圖層，分別對(duì)“陰影"、"中間調(diào)”、

“高光”進(jìn)行調(diào)整，參數(shù)設(shè)置如圖5-5-18所示，得到圖

5-5-19,所示的圖像增加了淡黃綠色效果。

過

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程

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步驟8：圖5518

最后創(chuàng)建一個(gè)“可選顏色”調(diào)整圖層，對(duì)“紅”顏色進(jìn)行調(diào)

整，參數(shù)設(shè)置如圖5-5-20所示，稍微加點(diǎn)紅色，該照片的調(diào)

色處理完成。

圖5-5-19圖5-5-20

作品

查任務(wù)

、檢

效果

操作

檢查

程中

務(wù)過

1.任

作

業(yè)

布

置

悟，

所領(lǐng)

法有

的方

調(diào)色

識(shí)，對(duì)

的認(rèn)

一步

有進(jìn)

應(yīng)用

具的

線工

對(duì)曲

，同學(xué)

教學(xué)

通過

斷

中不

學(xué)習(xí)

后的

在以

同學(xué)

需要

，還

過程