四年級上英語教案-Unit1 Lesson 4 Shoes and Socks-冀教版

/教案：四年級上英語教案Unit1Lesson4ShoesandSocks冀教版教學(xué)目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常英語交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和團隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：sock,shoe,tall,short,big,small。2.句子：Whatsizeisyourshoe?Myshoeistall.Whatsizeisyoursock?Mysockisshort.教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞sock,shoe,tall,short,big,small和句子的運用。2.難點：單詞tall,short,big,small的運用和句子結(jié)構(gòu)的掌握。教具與學(xué)具準備：1.教具：課件、圖片、鞋子、襪子。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進行簡單的問候，詢問學(xué)生穿著。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的鞋子、襪子等物品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2:引入（10分鐘）1.教師展示課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答問題。Whatarethese?(Theseareshoesandsocks.)Whatsizearethey?(Theyaretallandshort.)2.教師出示鞋子、襪子等實物，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們的大小。Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師播放課件，展示本課的生詞和句子。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子，并解釋單詞和句子的意思。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行小組活動，學(xué)生互相問答并練習(xí)使用生詞和句子。2.教師選取幾個小組進行展示，給予鼓勵和指導(dǎo)。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師出示一些圖片，學(xué)生用英語描述圖片中人物穿著的鞋子、襪子的大小。2.教師設(shè)計一些小游戲，如“猜鞋子、襪子的大小”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。2.教師給予鼓勵和評價，為下節(jié)課做好準備。板書設(shè)計：1.單詞：sock,shoe,tall,short,big,small。2.句子：Whatsizeisyourshoe?Myshoeistall.Whatsizeisyoursock?Mysockisshort.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，每個生詞和句子寫兩遍。2.設(shè)計一張關(guān)于鞋子、襪子大小的手抄報。課后反思：本節(jié)課通過觀察、問答、小組活動等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了生詞和句子。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的自信心和口語表達能力。在下節(jié)課中，教師可繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進行適當?shù)耐卣埂Ｐ枰攸c關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學(xué)活動，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)至關(guān)重要。補充和說明：教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在這個過程中，教師需要運用各種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的英語水平。下面是對教學(xué)過程的詳細補充和說明：Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過展示課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答問題。例如，教師可以問：“Whatarethese?(Theseareshoesandsocks.)”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。然后，教師可以提問：“Whatsizearethey?(Theyaretallandshort.)”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述鞋子、襪子的大小。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生familiarizethemselveswiththetopicandcreateacontextforthenewwordsandsentences.Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以播放課件，展示本課的生詞和句子。教師可以逐個呈現(xiàn)單詞和句子，并解釋單詞和句子的意思。同時，教師可以讓學(xué)生跟讀單詞和句子，幫助他們正確發(fā)音。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生理解和記憶新知識。Step4:練習(xí)（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，學(xué)生互相問答并練習(xí)使用生詞和句子。教師可以給出一些問題，如：“Whatsizeisyourshoe?Myshoeistall.”學(xué)生需要用英語回答。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達能力。Step5:鞏固（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以出示一些圖片，學(xué)生用英語描述圖片中人物穿著的鞋子、襪子的大小。教師也可以設(shè)計一些小游戲，如“猜鞋子、襪子的大小”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力?？偟膩碚f，教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程。在這個過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，教師還需要鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)他們的自信心和口語表達能力。1.熱身環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以通過簡單的中文問候，以及與學(xué)生互動，如詢問他們的穿著，來建立一種輕松的課堂氛圍。這種熱身活動不僅能夠幫助學(xué)生放松，還能夠激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。2.引入環(huán)節(jié)是通過展示課件和實物，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個直觀的認識。在這個過程中，教師應(yīng)該使用簡單的英語句子，逐步引導(dǎo)學(xué)生使用英語進行思考和回答問題。這樣的引入方式能夠有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂上來，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教師正式介紹新單詞和句子的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要確保學(xué)生能夠清晰地聽到和理解新單詞的發(fā)音和含義。通過重復(fù)和例句，學(xué)生能夠更好地記憶單詞和句子。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，大聲跟讀，以確保他們能夠正確發(fā)音。4.練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過各種活動來鞏固新學(xué)的知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計一些互動性強的小組活動，如角色扮演、問答游戲等，讓學(xué)生在實際語境中使用英語。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的口語能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。5.鞏固環(huán)節(jié)是通過進一步的活動來加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。教師可以通過展示圖片或設(shè)計游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)單詞和句子。這種鞏固方式能夠有效地幫助學(xué)生將新知識內(nèi)化為自己的語言能力。在整個教學(xué)過程中，教師需要不斷地觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的表現(xiàn)來調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果學(xué)生在某個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出困惑或疲憊，教師可以適當縮短該環(huán)節(jié)的時間，或者增加互動性強的活動，以提高學(xué)生的興趣和參與度。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重個體差異，對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生給予個性化的關(guān)注和支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以通過