人教版四年級語文上冊課外閱讀專項同步練習(xí)

人教版四年級語文上冊課外閱讀專項同步練習(xí)1.閱讀文章，完成小題。小池塘（節(jié)選）

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。（1）這段話一共______句話。（2）這段話講了天上的______、______、______和______倒映在______里的樣子。（3）請你照樣子寫一句。柳樹的枝條倒映在池塘里，像______。2.閱讀下文，回答問題

一眨眼，他們又成了原來的樣子。他們回到家里，倒頭就睡。第二天，“沒頭腦”一覺醒來，把自己渾身上下看了個夠，就像什么也沒發(fā)生過。他上學(xué)前到我家，把整件事一五一十地告訴了我。我說這一定是他做的夢。他說不管是不是夢，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對的！他還說，放學(xué)后，一定給我講講“不高興”的變化。最后__他把帽子__手套__圍巾__書包都檢查了一遍__看一樣兒也不少__才哼著歌上學(xué)去了__（1）在文中的空白處加上標(biāo)點符號。最后______他把帽子______手套______圍巾______書包都檢查了一遍______看一樣兒也不少______才哼著歌上學(xué)去了______（2）文中的“沒頭腦”身上的缺點是______。“不高興”的缺點是______。因為他們自己的毛病，給大家?guī)砹薩_____，造成自己的______。（3）“沒頭腦”回家后有什么變化？（4）“沒頭腦”明白了什么道理？3.閱讀下文，回答問題軍禮

離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛?cè)ァ?/p>

“喂，同志，請下車。”

下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……

___站住___隨著喊聲___她的車后架被人拉住了___她急忙用腳撐在地上___扭頭一看___不由得氣惱地問___你干什么___

“請你下車?！睄徤诓粍勇暽鼗卮稹?/p>

“真新鮮，我在司令部進進出出快一年了，第一次聽說‘下車’二字?！?/p>

“第一次聽說，就請你第一次執(zhí)行吧?！?/p>

“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦?！闭f著，腳一蹬，又要上車。不妨哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。

“你！”她傲氣的臉頓時沉了下來，氣沖沖地走進崗室，拿起話筒，撥了個號碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進大門沒下車，被崗哨攔住了，他還鎖了我的車。你快來，我等你！”‖

不一會兒，朝門崗走來了一位年過半百的軍人，他身材魁梧，腳步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。他強忍著要涌出的淚水，一個挺胸立正，向司令員回了一個軍禮。一老一小兩代軍人的心在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。

她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭?！?）給第四自然段加上標(biāo)點符號。______站住______隨著喊聲______她的車后架被人拉住了______她急忙用腳撐在地上______扭頭一看______不由得氣惱地問______你干什么______（2）根據(jù)已經(jīng)分出的兩段（文中已用“‖”標(biāo)明），寫出段意。（3）在文中找出三個“看”的同義詞。（4）陳司令員為什么向哨兵莊重地行了一個軍禮？______①哨兵向陳司令員行禮，陳司令員向哨兵敬了一個軍禮。②陳司令員向哨兵表示歉意，并對哨兵的認(rèn)真表示贊揚。③陳司令員有禮貌，愛戰(zhàn)士，向哨兵行了個軍禮。（5）陳司令員的女兒為什么羞愧地低下了頭？4.閱讀短文完成練習(xí)。秦兵馬俑

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳（）他們神態(tài)各異（）有的

好像在考慮如何相互配合（）戰(zhàn)勝敵手（）有的

（）好像在暗下決心（）誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏（）有的

（）好像隨時準(zhǔn)備出征（）有的

（）好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。（1）將下面詞語選填在文中的橫線上（填序號）。①緊握雙拳，勇武干練

③微微頷首，若有所思②凝視遠(yuǎn)方

④眼如銅鈴，神態(tài)莊重（2）將文中空缺的標(biāo)點加上。（3）用波浪線畫出這段話的中心句。這段采用了______的結(jié)構(gòu)方式來寫的。（4）文中的“有的……有的……有的……有的……”是______句，其中每一個分句都是先描寫兵馬俑的______，然后是由此產(chǎn)生的______，體現(xiàn)了兵馬俑的______。（5）最后的省略號省略了______，展開想象，請續(xù)寫一句：（6）“走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲?！睆倪@句話我體會到：（7）舉世無雙的秦兵馬俑被稱為“______”，我國像這樣體現(xiàn)古代勞動人民聰明智慧的歷史遺跡還有______和______。5.課外閱讀。在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中,我看到一幅沒有色彩,線條也極為簡單的畫,那是一幅盲童的畫。雪白的紙上,用圓珠筆畫著一個太陽,照耀著一座小屋,小屋前有一條小溪,還有一棵高大的樹。寥寥幾筆,勾畫了一個和平幸福的人家。從這里走過的人,都會停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫,看得那么久。他們不僅是在看這張畫,好像是透過這張畫,看到了這個盲童的心靈。（1）在文中找出下列詞的反義詞。復(fù)雜—______

痛苦—______矮小—______

戰(zhàn)爭—______（2）用“簡單”寫一句話。（3）用橫線畫出這幅畫的內(nèi)容。（4）人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡單的畫?從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子?6.閱讀下文，回答問題

羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。

天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。

從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。（1）照樣子，寫詞語?；呕艔垙垼篲_____、______勃勃生機：______、______（2）寫出下面詞語的近義詞。炎熱——______準(zhǔn)備——______溫暖——______（3）天上剩下一個太陽之后是什么樣子的？

7.我能認(rèn)真閱讀下面文段，并完成后面的問題?！蹲匀恢馈愤x段

我和同伴

①

地看著眼前的一幕，其中一位

②

地對向?qū)дf：“你得想想辦法?。　毕?qū)s

③

地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)?/p>

④

地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。（1）根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

焦急

緊張

極不情愿

若無其事①______

②______

③______

④______（2）①②處所填的詞語體現(xiàn)了“我”和同伴______的心情。③④處所填的詞語體現(xiàn)了向?qū)_____的態(tài)度（3）對選文第1自然段中畫橫線句子的理解正確的一項是_______。（4）讀文中第2自然段劃線的句子，聯(lián)系上下文，說說“接著發(fā)生的事情”指的是______（5）向?qū)в腥绱藨B(tài)度的原因是______（6）從“我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事”一句中，你能體會到作者怎樣復(fù)雜的心情？請你用幾個詞語概括一下。8.閱讀下文，回答問題秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān

shàn）子，扇（shān

shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（1）給劃線的多音字選擇正確的讀音。（2）聯(lián)系上下文，我知道五彩繽紛的意思是______。我還找到了一對反義詞______和______。（3）文段的中心句是______。（4）找出文中的一個比喻句______，找出一個擬人句______。（5）秋天的雨還有很多美麗的色彩，仿照文中的句子寫寫你看到的秋天。秋天把______給了______。你看，______。9.讀了《林中》一詩，請你發(fā)揮想象寫一寫孩子們在松林中采蘑菇的景象。一群孩子提著竹籃，戴著斗笠來到松林中采蘑菇。______10.閱讀短文,回答問題.（三）野菊花

①你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊嗎?也許,它不惹人注目。因為它們只不過是一朵朵普普通通的小花。

②我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵,好看極了?？僧?dāng)它沒有開花的時候,人們以為它是一棵棵小草。秋天,一旦開花,它就很美,美得自然,美得樸實。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強,花期也長,到了深秋初冬時節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。

③外婆告訴我,野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的,不幾天傷口就好了。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

④我長大回到北方上學(xué)以后,心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家,總要摘不少帶回家里來。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯,嘗了一口,只覺得濃郁的香氣直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

⑤野菊花土生土長,樸實無華,無所需求,頑強生長,默默無聞地向人們奉獻著。我覺得人難道不應(yīng)該有一點野菊花的精神嗎?難道不應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予嗎?

⑥我愿做一朵小小的野菊花。（1）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。（標(biāo)出序號）清熱敗火（

）

①失?、诖驍?搞壞④解除,清除真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希?/p>

）

①支撐②頂撞③相當(dāng),抵④頂替,代替（2）用橫線畫出文中的一個反問句,并將這個反問句改成陳述句。（3）野菊花有哪些用途?（4）概括野菊花品質(zhì)的句子有哪些?（5）你從野菊花身上學(xué)到了什么?11.閱讀下文，回答問題烏龜與水井

一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水，水井提醒烏龜說：“喂，伙計，請離得遠(yuǎn)一點，掉到我這兒是很危險的！”烏龜笑著說：“什么樣的江河湖海我沒到過？不怕你這小小的一口水井?！彼畬觚斦f：“我這兒的環(huán)境與別處不同?！薄坝惺裁床煌?？還不都是水，我下去給你看看。”說完，烏龜“撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，可是不一會兒他就明白過來，自己再也無法爬上去了。

（1）這篇短文共有______個自然段，寫了烏龜與水井的______次對話。（2）“我這兒的環(huán)境與別處不同?！边@句話中，“我這兒”是指______，“別處”是指______。（3）請找出烏龜說的話。（4）當(dāng)烏龜再也爬不上來時，他會說什么？（5）讀了這篇短文后，我懂得了（

）

12.閱讀短文，完成練習(xí)。

有一個摔跤能手，精通了三百六十個摔跤絕技，沒有人能斗過他。

他有一個最（得意

高興）的徒弟，學(xué)完了他的三百六十個絕技，摔跤過很多人。于是，這個徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾??！?/p>

有人聽了他的話，似信非信，就找了個機會讓他們師徒倆進行一場比賽。比賽那天，觀看的人很多。開始，徒弟滿有把握地向師父撲來，迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€架勢，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動。

徒弟面紅耳赤地（分辨

分辯）道：“師父沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。”

這時，老師笑著開口說：“我的三百里是個絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了?？上氵€沒有學(xué)會怎樣靈活運用它。知道，并不等于掌握。”（1）在短文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：辯解______

反義詞：呆板______（2）選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。最______（得意

高興）的徒弟

（分辨

分辯）______道（3）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞寫在橫線上。①形容得意洋洋的驕傲神氣。______②急迫的不能再等待。______③形容觀眾熱烈歡快的場面。______（4）讀了短文中“比賽那天，觀看的人很多?！边@一句，你想到哪個詞語。（5）讀了這篇短文，你從中得到了什么啟示？13.閱讀短文，回答問題。

今天，我想跟大家談一談“合作"的話題。

我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；

；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，

，

。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來．流向天宇．也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學(xué)生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶口提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了。七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里拿了自己的彩球，總共，才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況季幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?/p>

可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情．而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一．充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。（1）什么是合作?在文中用橫線畫出。（2）請你用最簡潔的語言概括第五自然段小故事的內(nèi)容，這個小故事告訴我們的道理是什么?主要內(nèi)容：______道理：______（3）這篇文章大體是按照______——什么是合作一______。的順序來寫的。（4）聯(lián)系上下文揣摩作者的思路，在橫線上補寫缺失內(nèi)容。（5）從三個題目中選擇一個作為本文題目，說說你的理由。

《談合作》

《學(xué)會合作》

《論合作的重要性》題目：______理由：______14.閱讀下面的短文,完成練習(xí)。（三）一盞燈下的愛

①皮爾斯12歲那年,父母在一場車禍中雙雙身亡,他成了孤兒。無情的車輪不僅奪去了雙親的生命,也碾碎了皮爾斯美好的少年時代。他不去上學(xué),整天東游西蕩,用種種極端的行為發(fā)泄憤恨。

②就在這時,一個愛管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個六十多歲的老婦人,當(dāng)?shù)厝硕冀兴偹固?。瓊斯太太第一次闖進皮爾斯的生活,是在皮爾斯痛毆一個小男孩的時候。從那以后，這個瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯,經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時候突然出現(xiàn),嘮嘮叨叨地講一大堆話,這讓皮爾斯極為惱火。

③有一天,皮爾斯悄悄地跟蹤瓊斯太太,知道了她家的位置,于是夜里便跑了過來。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個多管閑事的老太太,忽然發(fā)現(xiàn)她家的門頂有一盞極亮的燈,于是立刻改變了主意。一揚手,石頭飛出,正打中那盞燈,燈滅了,傳來一陣碎片落地的聲音,皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著。瓊斯太太出來了,她抬頭看了看,便回屋里搬出一張凳子,顫顫巍巍地踩著凳子更換燈泡。不一會兒,燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭,想了想覺得這樣做容易暴露,便停了手。

④第二天夜里,皮爾斯又來到瓊斯太太的門前,又輕易地打破了那盞燈。而瓊斯太太依然像昨晚一樣,艱難地更換了燈泡。

⑤一場拉鋸戰(zhàn)開始了。第五天的夜里,皮爾斯像往常一樣打破了燈泡。瓊斯太太在更換燈泡時,不小心被玻璃弄破了手,從凳子上摔了下來,掙扎了半天也沒能爬起來。皮爾斯一見禍惹大了,轉(zhuǎn)身欲逃,卻聽見瓊斯太太叫他:“皮爾斯,你過來一下,我知道是你!”皮爾斯猶豫了一下,還是硬著頭皮走了過去。

⑥（）我屋里有燈泡（）快去幫我換上（）皮爾斯還在猶（）老太太又說:“快去呀!你想讓我控告你嗎?”當(dāng)皮爾斯換上燈泡,瓊斯太太才在光亮中艱難地站起來,她不顧手上的傷,對呆立著的皮爾斯說:“你以為我每天換燈泡是為了和你較勁嗎?我可沒糊涂到那個程度。你看,這段路上沒有燈,夜里經(jīng)常有車經(jīng)過。你還記得你父母嗎?他們就是在這條路上被車撞到的,從那以后我就在門頂裝了這盞燈,我不想再有人被撞到,也不想再出現(xiàn)像你這樣的孩子!”⑦那一刻,皮爾斯?jié)撊粶I下。是的,瓊斯太太對他所做的每一件事,都在潛移默化地滋潤著他的心靈,只是他不愿面對,不愿承認(rèn)。而就在這一瞬間,那一點一滴的關(guān)愛,如雨水般浸著他干涸的心田,讓他的心田開出了花朵:又如春風(fēng)般融化了他心底的堅冰,讓堅冰融化成清溪。（1）在文中第⑥自然段括號內(nèi)填上合適的標(biāo)點符號。（2）按照要求做題。①應(yīng)爾斯對瓊斯太太極為惱火的原因是______②瓊斯太太堅持換燈泡的根本原因是______③“那一刻,皮爾斯清然淚下?！彼鳒I的原因是______（3）下列三個選項中,能表現(xiàn)短文主要內(nèi)容的一項是（

）（4）對最后一個自然段畫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（5）你認(rèn)為瓊斯太太是一個怎樣的人?為什么?15.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……（1）這段話主要寫了______。（2）這段話是按______順序來介紹不同花的開放的。（3）這段話用不同的說法來表達鮮花的開放，照樣子，寫一寫。例：薔薇綻開了笑臉。桃花______。

荷花______。16.魯迅小時候是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時候沒有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。（1）我會寫出下列詞語的反義詞。

三心二意——______

津津有味——______

聰明伶俐——______

（2）填空。A第一自然段有兩層意思。第一層意思是：______

。第二層意思是______

。B魯迅小時候喜歡______

和______

。（3）寫出第二自然段的中心句。（4）魯迅給了我們一個怎樣的啟示？17.學(xué)了本單元課文，愛國志士們的熾熱情懷，深深打動了我們，讓我們以“祖國在我心中”為主題，收集一些愛國名言，來抒發(fā)我們對祖國的熱愛之情。18.課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。

他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光_______（放

盯）在自己的_______（坐

座）騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，怎天它背上都_______（堆

放）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著："你太辛苦了，連一點料都吃不上?！闭f著，就把自己的干糧_______（拿

分）出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。

現(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺大黑騾子解決燃眉之急。（1）找出片段的括號里恰當(dāng)?shù)淖?。?）“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______（3）請用橫線畫出片段中表現(xiàn)了彭德懷對大黑騾子喜愛的句子。（4）彭德懷這么喜愛大黑騾子，主要是因為：①______。②______。（5）從片段中可以看出，彭德懷愛______,更愛______。19.閱讀下文，回答問題小水珠和大浪

從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠比賽。

從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興就懶洋洋……

九百九十天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把石塊滴穿了，銀色的圓洞還透光呢！”

大浪一聽，著急了，趕快使出全身力氣，“嘩——嘩——嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動也不動。（1）把短文中描寫大浪內(nèi)心活動的句子找出來。______

（2）這篇短文的寫作順序是哪一種？______①按敘述的內(nèi)容順序?qū)懙?。②按空間位置變換的順序?qū)懙摹＂郯词虑榘l(fā)展（起因、經(jīng)過、結(jié)果）的順序?qū)懙?。?）大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”大浪說這句話的神態(tài)屬于哪種？______①虛心

②藐視

③高興

④關(guān)心（4）讀了這篇短文，你明白了什么道理？20.閱讀理解

竺可楨爺爺是我國近代氣象學(xué)、地理學(xué)的奠基人。他一生有著對氣象學(xué)、氣候?qū)W和地理學(xué)的執(zhí)著獻身jīng

shēn，率先對臺風(fēng)、季風(fēng)、氣候區(qū)域、農(nóng)業(yè)氣候、物候、氣候變遷等進行yán

jiū，其中一些成果達到國際水平。竺爺爺一生發(fā)表kē

xué著作近300篇，晚年寫的《中國近五千年氣候變遷的初步研究》、《論我國氣候的幾個特點及其與糧食作物生產(chǎn)的關(guān)系》和《物候?qū)W》等專著，在理論和實踐上都具有zhòng

yào意義。（1）根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出正確的詞語。jīng

shen______

yán

jiū______kē

xué______

zhòng

yào______（2）通過閱讀這個片段，我們知道竺可楨爺爺在______、______、______等方面有著杰出的貢獻。（3）“奠基人”是什么意思？把你的理解寫下來。21.閱讀課本第82頁《魯班造鋸》，然后回答問題。（1）魯班的手是被________劃破的。（

）（2）魯班觀察帶齒的______，發(fā)明了______這件事，讓我們明白了只有認(rèn)真______，善于______，才能有所發(fā)現(xiàn)。A．鋸

B．草葉

C．觀察

D．思考22.閱讀短文，完成練習(xí)。

①英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，②英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。（1）從文中找出下列詞語的反義詞或近義詞。反義詞：短暫——______

慌張——______

近義詞：遲疑——______

猛然——______（2）指出畫線句運用的描寫方法，推測英子的心理活動。A語言描寫；B．外貌描寫；C動作描寫；D．神態(tài)描寫；E心理活動描寫

第①句：______

她可能在想：______。

第②句：______

她可能在想：______。第③句：______

她可能在想：______。（3）文中兩次寫到同學(xué)們給英子的熱烈掌聲。我從第一次掌聲中聽出了同學(xué)們的______，從第二次掌聲中聽出了同學(xué)們的______。

（4）讀了這段話，你有什么感受？說給大家聽一聽。23.閱讀語段，完成練習(xí)。

第三天上午，輪船快接近北海道的時候，夫妻倆又出現(xiàn)在夫人的臥艙里，什么話還沒說就放聲大哭。

“你們怎么了？”夫人問了好幾遍。

父親抽泣著，說：“對不起。昨晚我們一夜沒合眼，女兒太小了，真舍不得她。把不懂事的孩子送給別人，我們做父母的心太殘酷了。_________把孩子送給別人，_________不如全家一起挨餓……”夫人聽著，流下同情的淚水：“都是我不好。我雖沒有孩子，但理解父母的心，我真羨慕你們。孩子應(yīng)該還給你們。我這里有些錢，請你們收下，是對你們父母心的酬謝，也作你們在北海道謀生的本錢吧！”（1）給文中橫線填上關(guān)聯(lián)詞，并用所填的關(guān)聯(lián)詞造句。（2）夫妻倆為什么還沒說話，就放聲大哭？（3）你覺得夫人是一個什么樣的人24.閱讀短文，完成練習(xí)。

①一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

②這時，列寧看見一個小男孩，就問__孩子__你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎__

③男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

④列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

⑤那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

⑥列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

⑦男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

⑧列寧問：“會飛回來？”

⑨__一定會飛回來__男孩肯定地說__（1）給語段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。這時，列寧看見一個小男孩，就問______

孩子______

你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎______

______

一定會飛回來______

男孩肯定地說______

（2）填空。①由文中劃線的“找遍”一詞，可以看出列寧______。②“那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講?！边@是因為______。（3）根據(jù)人物的語言、動作，體會人物的心理活動，在橫線上填上正確答案的序號。A．為灰雀擔(dān)心和惋惜。B．擔(dān)心別人知道他捉走灰雀，想說又不敢說。C．喜出望外。D．決心改正錯誤，放灰雀回來。1.第⑤自然段男孩______。2.第⑥自然段列寧______。3.第⑦自然段男孩______。4.第⑧自然段列寧______。25.閱讀語段，回答問題。

（猛然

突然），小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡黨嗎?”少校瞧了雌這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定

鎮(zhèn)靜)地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。（1）用““畫去括號里使用不當(dāng)?shù)脑~。（2）這個片段選自課文《______》。（3）“嬌聲”的意思是什么?杰奎琳嬌聲對司令官說話是為了什么?（4）從杰奎琳的舉動中，你體會到了什么?26.閱讀下文，回答問題石榴

①我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。

②春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花，花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

③熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出滿滿的籽兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人報告著成熟的喜訊。

④這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的籽兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。（1）閱讀短文，說說石榴的生長過程。春天，______（用四個字概括）→夏天______（用兩個字概括）→秋天，______（用兩個字概括）。（2）第①段中“馳名中外”一詞寫出“我”內(nèi)心______的心情。我知道與這個詞語意思相近的詞語還有______、______等。（3）第③段畫橫線的句子用了______的修辭手法。請你也用這種修辭手法寫一句話______。（4）文中流露出作者對石榴的______之情。27.閱讀下文，回答問題奔跑的春天

四月的小雨浙淅瀝瀝打濕了夢的衣裳，眷便來了，腳步輕盈，身姿曼妙。春，活潑得像個孩子，紅撲著臉蛋在淡綠的田野奔跑，牽著小伙伴的手，像風(fēng)箏的另一端，翻飛著五顏六色的夢。

卷起褲腿邁進春的云霧繚繞。露水濕漉漉的，濕了鞋幫，濕了腳丫，滋潤了一深一淺的歪歪扭扭的腳印。同學(xué)們的笑聲一串雙一串，像風(fēng)中搖曳的鈴鐺。

四月的綠色仿拂春的裙裾，在淡淡暖風(fēng)中輕輕擺東，伸手就可以觸摸得到。柳絮飄然是她的柔發(fā)，絲絲縷縷；野地錢綠是她的衣裳，單單薄薄。春，安靜地來，在河流的波光里柔柔地蕩漾，流躺著淡淡的和煦。燕子來了，在入夢的時候偷偷飛到屋檐下，那黑白色的精靈是春的使者，乖巧伶俐。

春天喚醒了萬物，小跑在春天，那是春帶給我們的活力。（1）找出文中下列詞語中的錯別字，并在橫線上改正過來。仿拂______

擺東______

錢綠______

流躺______（2）找出文中表示顏色的詞語______，再寫三個你知道的表示顏色的詞語。______、______、______（3）“柳絮飄然是她的柔發(fā)，絲絲縷縷?！边@是個比喻句，把______比作______。像這樣的句子，我也能寫