Unit 3 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny（教案）2023-2024學(xué)年英語五年級上冊-冀教版（三起）

/教案：Unit3Lesson15MayIInviteDannyandJenny？一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用疑問詞和祈使句進(jìn)行提問和回答。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述人物和場景。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會禮貌邀請他人參加活動。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：invite,guest,family,teacher,doctor等。2.句子：（1）MayIinviteDannyandJenny?（2）Whoisshe?Sheismyteacher.（3）Whoishe?Heismydoctor.3.語法：疑問詞的使用和祈使句的構(gòu)成。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：疑問詞的使用和祈使句的構(gòu)成。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）老師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，提問學(xué)生關(guān)于家庭成員和職業(yè)的問題。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語介紹自己的家庭成員和職業(yè)。2.引入（10分鐘）（1）老師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出本課的生詞和句子。（2）學(xué)生跟讀生詞和句子，鞏固記憶。3.講解（10分鐘）（1）老師講解疑問詞的使用和祈使句的構(gòu)成。（2）學(xué)生通過例子理解并掌握疑問詞和祈使句的用法。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行小組活動，用疑問詞和祈使句進(jìn)行交流。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。5.鞏固（10分鐘）（1）老師通過PPT展示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課的生詞和句子。（2）學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂并回答相關(guān)問題。6.拓展（5分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，邀請同學(xué)參加活動。（2）學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)會禮貌邀請他人。六、板書設(shè)計1.疑問詞：誰（Who）、什么（What）、哪里（Where）、什么時候（When）、為什么（Why）2.祈使句：肯定祈使句（動詞原形開頭）、否定祈使句（Don't+動詞原形開頭）、一般祈使句（Willyou/Couldyou/MayI+動詞原形開頭）七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇小作文，題目為：“邀請函”。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片和聽力練習(xí)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握了疑問詞和祈使句的用法。學(xué)生在小組活動和角色扮演中，充分運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高了口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，讓學(xué)生學(xué)會禮貌邀請他人?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對新知識掌握良好。但在今后的教學(xué)中，還需注意加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心部分，它決定了教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳遞，以及學(xué)生能否順利掌握所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際需求，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與中主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、熱身（5分鐘）1.老師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，提問學(xué)生關(guān)于家庭成員和職業(yè)的問題，如“Whoisyourmother?Whatdoesshedo?”等。這樣既可以復(fù)習(xí)已學(xué)知識，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語介紹自己的家庭成員和職業(yè)。這個活動可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。二、引入（10分鐘）1.老師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出本課的生詞和句子。例如，老師可以展示一張邀請函的圖片，問學(xué)生：“Whatisthis?It'saninvitation.Whoisitfrom?It'sfromDanny.Whatdoesheinviteustodo?Heinvitesustohisbirthdayparty.”通過這種方式，學(xué)生可以輕松地學(xué)習(xí)和掌握生詞和句子。2.學(xué)生跟讀生詞和句子，鞏固記憶。跟讀是學(xué)習(xí)語言的重要手段，通過跟讀，學(xué)生可以糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。三、講解（10分鐘）1.老師講解疑問詞的使用和祈使句的構(gòu)成。疑問詞包括“Who（誰）、What（什么）、Where（哪里）、When（什么時候）、Why（為什么）”，用于提問。祈使句用于表達(dá)命令、建議或請求，一般以動詞原形開頭，如“Pleasewriteyournameonthepaper.”。2.學(xué)生通過例子理解并掌握疑問詞和祈使句的用法。例如，老師可以提問：“Whoisyourteacher?”,學(xué)生回答：“MyteacherisMissWang.”老師接著提問：“Whatdoyouwanttodonow?”,學(xué)生回答：“Iwanttoreadabook.”通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握疑問詞和祈使句的用法。四、練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用疑問詞和祈使句進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以互相提問：“Whoisyourbestfriend?”,對方回答：“MybestfriendisZhangPeng.”然后對方提問：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”,學(xué)生回答：“Ilikeplayingsoccerinmyfreetime.”通過這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。例如，學(xué)生可以扮演邀請者和被邀請者的角色，進(jìn)行如下對話：“A:MayIinviteyoutomybirthdayparty?B:Yes,I'dliketo.Whattimewillitstart?A:Itwillstartat6:00pm.Pleasebeontime.”通過這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。五、鞏固（10分鐘）1.老師通過PPT展示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課的生詞和句子。例如，老師可以展示一張圖片，問學(xué)生：“Whatisit?It'saninvitation.Whoisitfrom?It'sfromDanny.Whatdoesheinviteustodo?Heinvitesustohisbirthdayparty.”通過這種方式，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂并回答相關(guān)問題。例如，老師可以播放一段錄音，內(nèi)容為：“Hello,everyone.MayIinviteyoutomybirthdayparty?Itwillstartat6:00pm.Pleasebeontime.”學(xué)生需要聽懂錄音內(nèi)容，并回答相關(guān)問題：“Whoisspeaking?Whatdoesheinviteustodo?Whenwillthepartystart?”通過這種方式，學(xué)生可以提高聽力水平，鞏固所學(xué)知識。六、拓展（5分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，邀請同學(xué)參加活動。例如，老師可以鼓勵學(xué)生說：“Now,pleaseusewhatyouhavelearnedtoinviteyourfriendstoparticipateinactivities.”學(xué)生可以互相邀請：“MayIinviteyoutothesportsmeeting?Itwillstartat2:00pm.Pleasebeontime.”通過這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)會禮貌邀請他人。例如，學(xué)生可以寫一封邀請函，邀請朋友參加活動。邀請函的內(nèi)容可以如下：“DearZhangPeng,Iwouldliketoinviteyoutomybirthdayparty.Itwillstartat6:00pm.Pleasebeontime.Lookingforwardtoyourreply.Bestregards!繼續(xù)補(bǔ)充教學(xué)過程的拓展部分：七、拓展（續(xù)）八、板書設(shè)計1.疑問詞板書：Who,What,Where,When,Why2.祈使句板書：肯定祈使句：Verb原形(e.g.Writeyournameonthepaper.)否定祈使句：Don't+Verb原形(e.g.Don'twriteonthewall.)九、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇小作文，題目為：“MyInvitation”。學(xué)生可以寫自己收到邀請參加某個活動的故事，以及他們的回復(fù)。十、課后反思本節(jié)課通過多種教學(xué)