初中八年級《足球腳背正面運球》

初中八年級《足球——腳背正面運球》教學(xué)構(gòu)思與計劃教學(xué)構(gòu)思：本課是根據(jù)《體育與健康課標準》以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《足球腳背正面運球》為主教材，結(jié)合八年級學(xué)生心理、生理需要特點，利用情境教學(xué)法，根據(jù)課內(nèi)容，創(chuàng)造主題教學(xué)情境，來完成各項教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。足球技術(shù)性強、內(nèi)容豐富，集中統(tǒng)一教學(xué)積極性強，容易對學(xué)生產(chǎn)生運動興趣，特別是女生，這就要求教師善于與學(xué)生交流，結(jié)合教材特點創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，將知識技能融入愉快的教學(xué)氣氛中，增加課堂吸引力，使學(xué)生自發(fā)的、積極主動參與到活動中來。通過采取多種游戲讓學(xué)生感受足球運動氛圍，使得學(xué)生潛移默化的受到愛國主義教育?！赌_背正面運球》設(shè)計是：主題力求鮮明、突出，通過主題情境教學(xué)，讓學(xué)生都來關(guān)注我國足球，了解足球，掌握一定足球知識、技能，增強學(xué)生愛國情感，同時在教學(xué)中讓學(xué)生激烈的競爭，充分展示自我，使身體全面得到鍛煉。1．在課的結(jié)構(gòu)方面，打破了傳統(tǒng)三段式，將課堂設(shè)計為熱身——熟悉球性——快樂合作——激情演練——游戲——輕舞足球，把一場特殊的足球課編為一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課。2．在教學(xué)方法上，通過教師的引導(dǎo)學(xué)生的“自學(xué)自練”，交流討論、先學(xué)后導(dǎo)、小群體合作、互幫互學(xué)等學(xué)習(xí)方式啟發(fā)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力、組織管理能力等，同時運用世界杯足球賽音樂伴奏，增加了課堂氣氛，活躍了課堂，陶冶學(xué)生的情操。熱身增趣——采用教師與學(xué)生一起練習(xí)。熟悉球性——讓學(xué)生各自發(fā)揮，自編各種姿勢踢、拋、頭頂、接球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，展示自我。快樂合作——培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、積極參與體育活動中，做到互幫互學(xué)，共同進步。激情演練——讓學(xué)生在歡快的、愉悅的氣氛中練習(xí)掌握，提高運球的技術(shù)與能力，從而突出了學(xué)生的自我展示、自我表現(xiàn)的欲望。游戲夾球跳——為練習(xí)主線，培養(yǎng)各代表隊的競爭意識，又體現(xiàn)合作精神，達到勝利的目的。放松舞——讓學(xué)生隨著音樂動起來、笑起來，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)的興奮，消除疲勞，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到放松，結(jié)束本次課的教學(xué)?！蹲闱颉_背正面運球》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：李立松人數(shù)：40人教學(xué)內(nèi)容1.腳背正面運球2.游戲：夾球跳教學(xué)目標1．發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感及身體的協(xié)調(diào)性。2．培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神及自主學(xué)習(xí)能力。3．發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)力及對足球的愛好興趣。教學(xué)重點腳背正面運球教學(xué)難點控球的能力與協(xié)調(diào)性結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時間次數(shù)強度教與學(xué)的組織要求熱身｜｜熟悉球性1．集合成四列橫隊立正、稍息、向右看齊，看前看2．師生問好，宣布本課的內(nèi)容3．熱身教師帶領(lǐng)學(xué)生在歡快的音樂中進行熱身練習(xí)（1）進行間拉伸；（2）進行間踢腿；（3）側(cè)滑步；（4）快速跑搶球4．熟悉球性教師引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，用各種動作熟悉球性。如：各種頂球、顛球、撥球、扣球、揉球、傳、接球、拋接球等。91次小中中組織1：××××××××××××××××××××△要求：快、靜、齊組織2：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：創(chuàng)想活動主動參與組織3：學(xué)生散點自主練習(xí)1組1組2組3組4組要求：學(xué)生自由發(fā)揮快樂合作一、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球二、教師講解、示范主教材——腳背正面運球動作：運球移動時與正常跑動姿勢相同，上體前傾，步幅不宜過大，運球腿提起，膝關(guān)節(jié)稍屈，踝關(guān)節(jié)用復(fù)習(xí)用時間4’1-2次小組織1：×××××××××××××××××××××××××△結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時間次數(shù)強度教與學(xué)的組織要求快樂合作激情演練力使腳尖下指，運球腿在落地前用腳背正面部位觸球的后中部，將球推送前進。注意：觸球的力度、運球時身體重心落在支撐腳上。1．教師語言提示，學(xué)生嘗試練習(xí)2．學(xué)生展示，師生共同總結(jié)出方法3．教師講解、示范4．組織學(xué)生練習(xí)——2人一組合作練習(xí)5．教師小結(jié)，講評學(xué)生練習(xí)情況6．組織學(xué)生分組自主練習(xí)7．教師講評8．教師講解示范腳背正面直線運球的動作、方法9．組織學(xué)生分組練習(xí)10．師生互評，請出學(xué)生做示范，并及時給予表揚及糾正，教師講解這一環(huán)節(jié)的情況11．教師講解示范，腳背正面繞場地運球的動作與方法12．組織學(xué)生練習(xí)，分為2組13．四列橫隊集合，師生共議這一練習(xí)環(huán)節(jié)的情況25若干次大大大△×△××××××××組織31組1組2組3組4組要求：注意安全避免碰撞組織4：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳要求：嘗試體驗控制好球注意：帶動的力量要適當組織5：╳╳╳╳╳╳╳╳╳要求：帶球力度適當結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時間次數(shù)強度教與學(xué)的組織要求快樂合作激情演練四、夾球跳方法：每人將球用雙腳夾住，聽到口令后，并立即向前做連續(xù)跳，看誰最先到達終點。規(guī)則：1、不得踩線；2、必須聽到口令后才能起跳；3、如果球在跳的途中脫落，必須將球撿回失誤地，繼續(xù)游戲。1．四列橫隊集合，教師講解、示范游戲——夾球跳的方法及規(guī)則。2．組織學(xué)生練習(xí)，及時給予糾正。3．師生游戲環(huán)節(jié)的情況。25若干次中組織6：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△要求：注意安全積極參與輕舞足球｜｜放松1．同心圓集合2．放松練習(xí)——《輕舞足球》，師生共舞3.小結(jié)、評價4．課后作業(yè)：無球練習(xí)腳背正面運球40次5．教師發(fā)出口號--讓我們?yōu)橹袊闱蚣佑?．師生再見7小組織1：△△要求：輕松愉悅暢所欲言場地器材一個足球場足球41個、光碟1張、。預(yù)計練習(xí)密度：60－70±5%預(yù)計心率145－150±5%/分反思從整體課堂教學(xué)看，學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣高漲，男、女同學(xué)能積極參與到活動中，幷勇于展示自己的動作，敢于自我評價及對同伴進行評價，教師多采用激勵性語言鼓勵學(xué)生，特別是在嘗試、體驗的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出技術(shù)動作要領(lǐng)。所以，只要教師善于引導(dǎo)，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，是一定會有所增強。美中不足就是在教學(xué)中有些學(xué)生只比速度，忘記了正確使用腳背正面運球的方法，教師在巡回指導(dǎo)中，也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，在下一次課中，我將嘗試采用游戲競賽，鞏固學(xué)生對該項動作技術(shù)的掌握。指導(dǎo)教師點評：《基礎(chǔ)教育課程改革剛要》指出：改變學(xué)生過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本堂課，教師在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突顯學(xué)生的主體地位方面有許多閃光點。如：熟悉球性環(huán)節(jié)，教師語言引導(dǎo)并當學(xué)生帶著問題進入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：“你還能有更多的方法么？”另一環(huán)節(jié)：“怎樣用腳背正面運球，你們?nèi)L試、嘗試”。隨后，教師給學(xué)生足夠多的時間和空間，任由學(xué)生發(fā)揮想象自主探究，教師巡回指導(dǎo)，觀察并鼓勵學(xué)生，同時推薦同學(xué)進行演示，教師詼諧的語言充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)們自告奮勇的要求展示，自信心倍增。1.注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣通過教師的引導(dǎo)學(xué)生在自身原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過探究與合作學(xué)習(xí)，獲得新的知識經(jīng)驗。在整個活動的過程中，教師是一位很好的引導(dǎo)者，巧妙的設(shè)疑，讓學(xué)生通過探究與合作體驗，發(fā)現(xiàn)動作方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在每一個環(huán)節(jié)的活動中，學(xué)生始終以飽滿的熱情、積極的參與意識投入到運動中，真正地感受到了運動所帶來的快樂，真正體驗到了小組合作成功的喜悅，使每一位學(xué)生在不同程度上都得到了鍛煉。2.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和諧、友好、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有助于激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。在教學(xué)活動中，教師始終保持輕松愉快的心情、朝氣蓬勃的精神、平靜幽默的情緒，始終面帶微笑面對學(xué)生，在學(xué)生面前充滿了自信，教師這種朝氣蓬勃的精神狀態(tài)感染著學(xué)生，教師這獨特魅力無形中為學(xué)生營造了一種積極向上、輕松愉快的課堂氛圍，師生間的距離拉近了，感情也更加融洽了。在整堂課的活動中，教師總是以商量的口氣與學(xué)生進行交流，充滿激情的評價