物理周工作總結(jié)7篇

物理周工作總結(jié)7篇物理周工作總結(jié)篇1

又一個學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學(xué)年得與失，對自己一學(xué)期的工作做個總結(jié)的時候了，今年教了八年級的一個班和九年級兩個班，現(xiàn)將教學(xué)情況以及個人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀：

物理是一門科學(xué)性和知識性都很強的學(xué)科。且前后知識連貫性強，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精力的學(xué)科。都說興趣是最好的老師，但是讓學(xué)生對物理課感興趣，套用一句歌詞那就是"愛你不是一件容易的事"。因為中考分數(shù)比起語數(shù)外少了許多，學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué)。上課沒有積極性，心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重。

二、針對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀采取的相應(yīng)對策：

第一、增強課堂趣味性，采用學(xué)生熟悉的事物設(shè)計教學(xué)情境。

例如講力的作用是相互的，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進，感受摩擦力。

第二、在授課時穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

把科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，科學(xué)發(fā)明對人類社會發(fā)展做出的重大貢獻。以及科學(xué)家的生平，作出的貢獻，科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。

第三、聯(lián)系現(xiàn)實科技的發(fā)展：

例如講慣性時，為了提高興趣聯(lián)系到乘車的注意事項，以及生活學(xué)習(xí)工作。

第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課時間檢查上節(jié)課的知識點，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時批改，及時講評。

第五、認真?zhèn)湔n，研究會考，降低難度。

第六、想法設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，時刻關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)?？从袥]有學(xué)生睡覺，有沒有做與課堂無關(guān)的事情，有沒有走思。適時提醒他們注意聽課。

三、個人學(xué)習(xí)情況：

1、一般是提前幾天開始備課，先查找資料構(gòu)思

進行教學(xué)設(shè)計，力求與原來授課模式不同。教案寫好之后，多在頭腦中過幾遍?？纯茨睦镄枰薷摹?/p>

2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學(xué)生聽課時狀態(tài)。學(xué)生在那個地方有疑惑。哪個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分，在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的想不到的問題。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節(jié)課時，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點講一遍，力求完美。

3、積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設(shè)計思想。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設(shè)計教學(xué)思路。怎樣調(diào)動學(xué)生積極性。力求提升自己的教學(xué)水平。

4為了保持做題能力不下降，堅持做復(fù)習(xí)試題和中考模擬試題。熟悉中考模式。

5.堅持把自己教學(xué)時的一些想法、看法如實記錄下來。

四、其他：

教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo)。教師出了些問題，學(xué)校應(yīng)多些關(guān)心，少些強壓和嚇唬。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰.

總之，下一學(xué)期要更加努力工作，認真學(xué)習(xí)。提升學(xué)生們聽課能力、做題能力。提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平。

物理周工作總結(jié)篇2

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期，本人擔任高三(7)和高三(11)教學(xué)工作。本人能認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。平時加強高考研討，多向其他教師學(xué)習(xí)，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。多給學(xué)生編寫成"學(xué)案",復(fù)印后發(fā)給學(xué)生使用。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。

高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)效果。

1.教師方面：

認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

1).對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式，并通過似是而非的典型事例分析加強理解。

2)分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化：①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點，而正確的受力分析，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生自動動手，認真畫出。②提高學(xué)生分析運動過程的能力。平時多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程，準確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的(如是否通過碰撞進行轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場進行轉(zhuǎn)換，是否通過不同器械進行轉(zhuǎn)換等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強了訓(xùn)練。

3)推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學(xué)生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學(xué)生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關(guān)推理能力的表述是：“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的出來”。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼哪芰?。所以平時要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓(xùn)練。另外還須加強應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練，加強獲取信息，處理信息能力的訓(xùn)練，科學(xué)抽象的能力的培養(yǎng)等。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。

現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練。

如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

5、一些值得注意的細節(jié)。

如：

①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。

④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。

⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

物理周工作總結(jié)篇3

我擔任初二年級物理教學(xué)工作剛好一個學(xué)期，由于初次接觸初中物理教學(xué)，本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度認認真真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試，就本學(xué)期的教學(xué)狀況進行分析。

一、學(xué)生基本狀況

我校八年級共一個班，29名學(xué)生。本班學(xué)生的優(yōu)點：比較活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，能夠互相幫忙，班群眾意識比較強，學(xué)習(xí)氛圍相對較濃。

本班學(xué)生的缺點：理科基礎(chǔ)差，計算潛力比較弱，理科學(xué)習(xí)的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個問題孩子，容易對班級學(xué)習(xí)造成不良影響。學(xué)生自主管理潛力差，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。

二、試卷分析

本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試題考查資料緊緊聯(lián)系課標，聯(lián)系生活，注重學(xué)生基本知識與基本技能的考查，難易適中，面向全體，是一份高質(zhì)量的能夠真實反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷，具體體此刻：

1、試卷結(jié)合課標，注重了學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗估測的潛力考查，體此刻選取題和填空題中;

2、結(jié)合課標，對噪聲的危害及控制方法進行了考查，也在選取題和填空題中有所體現(xiàn);

3、以課標要求，對現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體此刻超聲應(yīng)用、光學(xué)知識應(yīng)用等方面，體此刻選取題、填空題、實驗題中。

4、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查，比如如何進行科學(xué)實驗，合理提出問題及猜想，并舉出生活實例，題目形式多樣，角度獨特，可體現(xiàn)學(xué)生潛力。

5、本試卷注重學(xué)生實驗的考查，關(guān)于實驗的考查在試卷中占相當大的比例，能夠真實反映學(xué)生的動手實驗潛力、分析潛力、處理數(shù)據(jù)的潛力。

6、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解釋，體現(xiàn)了課標思想。

7、本試卷注重對學(xué)生分析計算潛力的培養(yǎng)，有利于考查學(xué)生的合理分析潛力及計算潛力。

三、教學(xué)質(zhì)量分析

本學(xué)期我堅持學(xué)習(xí)課標，鉆研課本，研究實驗，研究教學(xué)方法，力爭讓學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。雖然盡了力，但透過這次測試也能暴露出一些教學(xué)中的問題，現(xiàn)分析如下：

1、教學(xué)中有細節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識點，只是點過，未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實際讓學(xué)生感受的作用，導(dǎo)致個別學(xué)生在做題時不知所以。

2、教學(xué)方法不靈活。透過試卷上實驗的考查，我發(fā)現(xiàn)我的實驗教學(xué)只是遵循課本實驗，只是課本實驗在實驗課上的照搬或者簡單的演變，沒有在多種實驗設(shè)計上、不同操作效果上下功夫，以致在實驗方法改變的狀況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū)。

3、教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋及補充提升做得不到位。從學(xué)生答題狀況能夠看出，一些很簡單的基礎(chǔ)知識、基本術(shù)語學(xué)生也出現(xiàn)了不少錯誤，這說明平時教學(xué)中對學(xué)生基本知識的掌握程度教師心中沒數(shù)，沒有在教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的學(xué)情，以致教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

4、從計算題看，學(xué)生的計算有了必須的進步，但仍有不少同學(xué)將簡單的計算算錯，導(dǎo)致失分，不少同學(xué)還是分析不出做題的方法。這說明教學(xué)中對學(xué)生的思維培養(yǎng)不夠，平時所教的畫圖分析法效果不佳，說明平時的練習(xí)沒有抓住重點題型、重點突破，沒有做到高效練習(xí)，以致學(xué)生沒有構(gòu)成科學(xué)、正確的分析解題方法。

四、改善措施

1、繼續(xù)深入鉆研課標，體會課標的要求及其所滲透出來的教學(xué)思想及教學(xué)方法。

2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，用心投身于課堂教學(xué)改革，爭取更實用、更高效的教學(xué)。

3、注重實驗教學(xué)，不僅僅要高質(zhì)量完成課本實驗，還要針對實驗進行多樣性再設(shè)計，讓學(xué)生多方位的感受實驗，體現(xiàn)實驗思想，提高動手潛力及分析潛力。

4、面向全體教學(xué)，及時反饋學(xué)生真實的學(xué)習(xí)效果，并進行反思及再設(shè)計，鞏固教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握狀況及基本技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的學(xué)生輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法。

總之，我將不斷學(xué)習(xí)，用心進行教學(xué)研究，不斷提升自身素質(zhì)，爭取以更高的專業(yè)知識與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中，爭取在以后的教學(xué)中取得更好的成績。

物理周工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔任八年級物理教學(xué)工作，認真教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果，致力于改變學(xué)生的物理方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。

二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的'能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了的主人，成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的狀況，激勵學(xué)生的熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理的結(jié)果，更關(guān)注他們在過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生物理的自信心，提高學(xué)生物理的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

物理周工作總結(jié)篇5

時間是最好的老師，在我第二個學(xué)年中，我對化學(xué)—物理教學(xué)有有了新的感悟?。∵@些感悟來自我的切身體會，是我用時間換來的無形的財富，我用它來指導(dǎo)我的教學(xué)，雖在本學(xué)期的期末考試中，未能取得理想成績，但我相信在以后的教學(xué)中，我會做到更好！現(xiàn)將我這學(xué)期以來的在教學(xué)工作中的點滴感悟總結(jié)如下：

一、為人師者，必先不斷學(xué)習(xí)

我大專進修的是中文，但是現(xiàn)在卻在教學(xué)《化學(xué)》課程，看是很不合邏輯，但是我要說，我并沒有碌碌無為?。∫驗槲易约褐?，在教學(xué)化學(xué)課程的三個學(xué)期中，自己付出的汗水?。∫睬宄刂涝谶@三個學(xué)期中心中那股源源不斷地動力?。∥以谶吔虒W(xué)的過程中，不斷的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)給了我很大的幫助，我知道的知識可以在網(wǎng)上驗證！我不知道的可以在網(wǎng)上求解?。∵@為我的再學(xué)習(xí)提供了一個大舞臺?。∫彩刮业臉I(yè)務(wù)水平邁向了新的臺階?。≡谶@點上，我要建議我們的教師，不要把自己的知識變成一潭死水?。∫屗蔀橐粋€無窮的水的源泉！！

二、為人生者，必要嚴于律己

說這點，我是從學(xué)生的角度考慮的?。∫驗樵谖业慕虒W(xué)生活中，我常常看到我們很多的學(xué)生，不知道自己在學(xué)校來都要做些什么？不知道自己的目標是什么？沒有一個明確的學(xué)習(xí)成績定位！當然這不是說每個學(xué)生我們都要讓他變成一個高分兒！而是說，要學(xué)生明確自己座在教室里的目的是什么？？要形成自己的一個鐵的紀律?。r刻要求自己不要運行在紀律之外！不要使自己成為一個沒有約束的自由主義者！這是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的第一保證??！鑒于此，我在教學(xué)中，不僅僅是要學(xué)生掌握知識，更注重他們所制訂的學(xué)習(xí)紀律！時刻給于提醒??！

三、為園丁者，利剪裁出驚喜

教師是園丁！這是恰當?shù)念惐龋?！不論其他方面如何！在裁剪這方面是一樣的?。@丁要使?jié)M園盎然?。”赜衅浞ǎ。〗處熞胱约旱膶W(xué)生能夠出類拔萃！定有良方！！我在教學(xué)中形成了比較靈活的方法！！比如說，我對學(xué)生不要求千篇一律！而是要求百花齊放！！在成績上，我不是那么的專政！！我想，每一個學(xué)生都有自身的優(yōu)點，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，在其他的各個方面，都有其閃亮的地方！所以不要讓學(xué)生各個都是高分兒?。×硗?，每個學(xué)生都有其不同的個性，我們要因性定形！根據(jù)他們的個性，來擇定相應(yīng)的教學(xué)方法?。×硗庠谥R的傳授過程！我們要有針對性，對學(xué)生應(yīng)該做出充分的估值！不要對他們有過于實力的要求！！這也就是我常提醒自己的！！可以獲得六十分的學(xué)生，我們不要對他有九十分的祈求！這并不是說放棄學(xué)生，而是要根據(jù)他們實力，過高對學(xué)生是太大的壓力！！這樣做往往適得其反！！

四、為國棟者，需要適時而為

這里所說的國棟，因該說的是我們教師，是國家教育洪流中的中流砥柱，是培養(yǎng)國家棟梁的棟梁?。∫m時而為，我有深刻理解！！比方說，我在化學(xué)教學(xué)中，想要學(xué)生能夠自己掌握多種的基本操作實驗，但是我最后發(fā)現(xiàn)，我與時事而不適！在一個教育改革的過渡時期，我們的口號是要培養(yǎng)全面的有素質(zhì)的學(xué)生！！可是在很多時候，上級領(lǐng)導(dǎo)卻總是把平均成績?。?yōu)秀率??！及格率?。∽隽碎_路先鋒?。￠_路先鋒有他自己的一個判斷是非的標準?。〔环?，皆殺之！！所以，在此種大的背景下，為了要獲得一個面死金牌，我們就不得不提高我們的平均成績?。〔坏貌蝗タ桃獾膭?chuàng)造出一個又一個滿分學(xué)生?。〔坏貌蝗ミM行一些學(xué)生不愿老師難為的單元考試！階段考試！其中考試！期末考試！一次次的專題訓(xùn)練！一次次的難題導(dǎo)析！我可以說已經(jīng)被同化了?。∫粋€原來總想讓自己學(xué)生變成一個全面發(fā)展的我，現(xiàn)在不得不去關(guān)注學(xué)生的成績??！在每次考試之后，總是感嘆：＊＊平時學(xué)習(xí)成績很好的，這次怎么考砸了?。。@次有是滿分，給我掙足了榮耀！！在這個大的環(huán)境背景下，如果我還要堅持我自己的初涉教育的那份執(zhí)著?。∧敲?！我就是別人眼中的瘋子！！不要認為我忘了！！而是我現(xiàn)在不愿在提起那份執(zhí)著了！！

以上四點，有對學(xué)科的總結(jié)，也包含著對總的教學(xué)工作的總結(jié)，點滴片語，或自勉或往能達成共識，這都需要我們在未來的工作中來驗證！

物理周工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔任初三3個班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短。

二、認真學(xué)習(xí)新課程標準。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、認真搞好課堂教學(xué)工作

1.抓重點：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.抓一些值得注意的細節(jié)。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

四、改革評價方法，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，