江蘇省無錫新區(qū)五校聯(lián)考2025屆化學九上期中調研模擬試題含解析

江蘇省無錫新區(qū)五校聯(lián)考2025屆化學九上期中調研模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．空氣中含量較多，且性質穩(wěn)定的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣2．近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應的文字形成的，如圖所示的六氯苯，其化學式為下列說法正確的是A．六氯苯屬于有機化合物B．六氯苯是由碳和氯氣組成的C．六氯苯是由6個碳原子和6個氯原子構成的D．六氯苯中碳元素與氯元素的質量比為6：173．下列說法正確的是A．濃鹽酸具有吸水性B．配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質的溶解度C．將10%的氯化鈉溶液倒出一半，剩余溶液中溶質的質量分數為20%D．鐵銹放入稀硫酸中溶液變成棕黃色4．甲醛(CH2O)是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，對人體有害．剛裝修的房子甲醛濃度較大，不宜立即居?。铝杏嘘P甲醛的說法正確的是()A．甲醛的相對分子質量是30 B．甲醛是由4個原子構成C．甲醛中碳、氫、氧元素的質量比為1：2：1 D．甲醛是一種氧化物5．下列微粒中，能保持水的化學性質的是A．H2OB．H2C．OD．H6．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5漂浮在空中，進入人體肺泡，對健康影響很大。PM2.5屬于下列空氣污染物中的（）A．可吸入顆粒物 B．一氧化碳C．二氧化硫 D．二氧化氮7．科學家用除去，該反應為，則X化學式是（）A． B． C． D．8．從分子的角度分析并解釋下列事實，不正確的是（）選項事實解釋A白酒是混合物由不同種分子構成B金秋十月桂花香分子在不斷地運動著C氧氣和氮氣化學性質不同分子種類不同D水結冰之后變成固體分子間隔變小A．A B．B C．C D．D9．如下表中數據為氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，如圖所示是用其中一種物質所做的實驗。下列分析正確的是（）溫度（℃）10203040溶解度/gKNO320.931.645.863.9NaCl35.836.036.336.6A．實驗中加入的物質R是氯化鈉 B．④中t的取值范圍在30～40之間C．③中的溶液可能是飽和溶液 D．④中溶液的溶質質量分數可能比②中的大10．下列區(qū)分兩種不同物質的方法不合理的是（）A．用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳B．用澄清石灰水區(qū)分氮氣與二氧化碳C．用水區(qū)分Fe3O4粉末與MnO2粉末D．用酚酞試液區(qū)分澄清石灰水和蒸餾水11．下列有關實驗現象的描述正確的是（）A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 D．木炭燃燒生成二氧化碳12．某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，下列對這種現象解釋不合理的是()A．甲同學使用紅磷的量太少，瓶內氧氣沒有消耗完B．甲同學未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內C．甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾D．甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式_____。（2）B裝置制取氧氣的化學方程式_____。（3）B和C裝置均可制取CO2,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么?_____（寫一點）（4）若收集氫氣，請將D圖補充完整_____。14．根據下列實驗裝置圖填空:（1）圖中標有序號儀器的名稱:①_________②_________（2）制取氣體時，組裝好儀器后，應先____________，再添加藥品；給裝置A試管里的固體物質加熱時，應先________，然后集中加熱盛有藥品的部位。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,應選用發(fā)生裝置是______（選填裝置序號），反應的化學方程式___________。（4）實驗室制備氣體時，選擇氣體發(fā)生裝置，應考慮的因素是_________和_________。（5）通常情況下，二氧化碳是一種無色無味能溶于水，密度比空氣大的氣體，實驗室常用塊狀的石灰石和稀鹽酸在常溫下反應制備二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是______(選填裝置序號)，收集裝置是_____(選填裝置序號)15．為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某同學設計了以下三種實驗方案，請回答有關問題：（實驗方案一）如圖1①觀察到的實驗現象是______________；②該方案的不足之處是____________（說出一點即可）。（實驗方案二）如圖2、圖3。圖中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同，瓶內用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。①觀察到的現象是__________；（實驗結論）綜上述實驗證明：分子是不斷運動的，且分子的運動速率與______有關。16．現有以下儀器，請回答下列問題。（1）圖中標號儀器的名稱：①_____②_____；（2）如果稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣。應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；其反應的化學方程式是_____；屬于_____反應（基本反應類型）；實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣。猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。做出上述猜想的理由是_____。（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學取一定質量的二氧化錳，控制在250℃加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想_____錯誤。②第二組同學取錳酸鉀控制在250℃加熱一段時間，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_____。③實驗結束后，發(fā)現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是_____（填字母）A氧氣溶于水后形成的B水槽內的水就是紫紅色的C管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中（3）如果用分解過氧化氫溶液來制取氧氣①應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；②其反應的化學方程式是_____；③收集較純凈氧氣的裝置是_____；收集較干燥氧氣的裝置是_____（填字母）；④收集氧氣的操作如下，其符合題意順序為_____；a.當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶b.當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水面正放在桌面上c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內（4）實驗室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，極難溶于水?，F選擇合適的裝置來制取并收集，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；收集裝置是_____（填字母）。（5）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是_____；鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____；瓶底鋪上一層細沙，其作用是_____；鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．鐵是人體必需的微量元素。目前市場上的補鐵藥劑很多，如圖是某種品牌的補鐵藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）FeSO4中Fe、S、O元素的質量比為________。（2）_______mgFeSO4可補充鐵元素2.8mg。（3）若每粒補鐵藥劑的質量為100mg，則該補鐵藥劑中鐵元素的質量分數為_______。18．葡萄糖(化學式為C6H12O6)在生物學領域具有重要地位，是活細胞的能量來源和新陳代謝中間產物，即生物的主要供能物質．植物可通過光合作用產生葡萄糖．計算葡萄糖的相對分子質量_______計算葡萄糖中各元素的質量比___________計算葡萄糖中碳元素的質量分數____________計算葡萄糖中各元素的原子個數比_______________．四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用分子、原子的觀點解釋下列事實：（1）敞口放置的水，為什么越放越少？_______________（2）氣體很容易被壓縮，而固體不易被壓縮________．（3）把糖加入水中，糖會慢慢消失而水有了甜味，這是為什么?_______

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】空氣主要是由氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體等物質組成，其中氮氣的含量最高，且氮氣的化學性質非常穩(wěn)定，幾乎不和其他物質發(fā)生化學反應。2、A【解析】

試題分析：從圖示看：六氯苯含有碳元素屬于有機化合物；六氯苯是由碳元素和氯元素組成的；一個六氯苯分子是由6個碳原子和6個氯原子構成的；六氯苯中碳元素與氯元素的質量比為。故選A.考點：化學式的意義3、D【解析】

A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，不具有吸水性；故選項錯誤；B、配制溶液時，攪拌溶液可以加速溶解，但不能增大溶質的溶解度；故選項錯誤；C、將10%的氯化鈉溶液倒出一半，剩余溶液中溶質的質量分數依然為10%；故選項錯誤；D、鐵銹放入稀硫酸中生成硫酸鐵和水，鐵離子為棕黃色；故選項正確。故選：D。4、A【解析】

A、甲醛的相對分子質量是12+1×2+16=30，故選項說法正確。B、甲醛是由甲醛分子構成的，1個甲醛分子是由4個原子構成的，故選項說法錯誤。C、甲醛中碳、氫、氧元素的質量比為12：（1×2）：16=6：1：8，故選項說法錯誤。D、甲醛是由三種元素組成的化合物，不是氧化物，故選項說法錯誤。故選：A。5、A【解析】分子是保持物質的化學性質的最小粒子，水是由水分子構成的，能保持水的化學性質的粒子是水分子，每個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的；故選：A。6、A【解析】

A、PM2.5指細顆粒物，屬于可吸入顆粒物，故A正確；B、一氧化碳是氣體，故B錯誤；C、二氧化硫是氣體，故C錯誤；D、二氧化氮是氣體，故D錯誤。故選A。7、C【解析】

根據化學方程式可知：反應物中有：1個硫原子、2個碳原子、4個氧原子，生成物中有：1個硫原子，還缺少2個碳原子、4個氧原子，又因為X的前面系數是2，所以X的化學式為。故選：C。8、D【解析】

A、白酒是混合物，是因為酒精溶液中含有酒精分子、水分子，是由不同種分子構成的，故選項解釋正確；B、金秋十月桂花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確；C、氧氣和氮氣化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同，故選項解釋正確；D、水結冰之后變成固體，體積膨脹，是因為水分子之間的間隔增大，故選項解釋錯誤。故選D。9、D【解析】

由表中的數據可知，在40℃時硝酸鉀的溶解度是63.9g，氯化鈉的溶解度是36.6g，在50g的水中能溶解31.95g硝酸鉀，能溶解18.3g的氯化鈉，由實驗的現象可知，在③中沒有晶體析出，說明了加入的R是硝酸鉀不是氯化鈉。A、由上述分析可知，實驗中加入的物質R是硝酸鉀，故A錯誤；B、由上述實驗現象可知，在④中有晶體析出，在30℃時硝酸鉀的溶解度是45.8g，在50g的水中能溶解22.9g硝酸鉀，不會有晶體析出，④中t的取值范圍不會在30～40之間，故B錯誤；C、由上述分析可知，③中的溶液一定不是飽和溶液，故C錯誤；D、由于t不能確定，④中溶液的溶質質量分數可能比②中的大，故D正確。故選D。10、C【解析】

A、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條正常燃燒，則是空氣，可以鑒別，故選項錯誤。

B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，可以鑒別，故選項錯誤。

C、Fe3O4粉末與MnO2粉末均難溶于水，用水不能鑒別，故選項正確。

D、澄清石灰水顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅色，蒸餾水不能使無色酚酞溶液變色，可以鑒別，故選項錯誤。

故選：C?！军c睛】鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別。11、A【解析】

A、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，符合題意；B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，不符合題意；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，不符合題意；D、木炭燃燒生成二氧化碳，是實驗結論，不是實驗現象，不符合題意。故選A。12、D【解析】A、實驗中所取紅磷的量不足，會使裝置內氧氣不能被全部消耗，所以使得廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內體積的五分之一，故解釋合理；B、若甲同學可能未塞緊瓶塞，則會使實驗裝置漏氣，那么外界空氣就會進入集氣瓶內，因此測得氧氣的體積分數小于五分之一，故解釋合理；C、甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾，會導致實驗中裝置內的氣體受熱膨脹而逸出，所以使得廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內體積的五分之一，故解釋合理；D、甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分數增大，故D解釋不合理；故選D。點睛：根據紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、注意事項進行分析可以知道：造成測得氧氣的體積分數小于五分之一的因素可以從以下四個方面考慮：(1)裝置是否漏氣；(2)紅磷的用量是否充足；(3)瓶內的氧氣是否耗盡；(4)裝置是否冷卻到室溫。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、可以控制反應的發(fā)生和停止【解析】

氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！驹斀狻浚?）A裝置的試管中沒有棉花團，是加熱氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為。（2）B裝置制取氧氣的反應是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為。（3）C裝置含有多孔塑料片，多孔隔片的作用是控制反應進行，即控制反應的開始和結束，B和C裝置均可制取CO2，故與B相比較，C的主要優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。（4）氫氣密度比空氣小，用向上排空氣法收集，若收集氫氣，氫氣從短管進，空氣從長管排出，故D圖為。14、分液漏斗水槽檢查裝置的氣密性預熱B反應物的狀態(tài)反應條件BC【解析】

實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應可以采用排水法收集，還可以根據氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集?！驹斀狻浚?）圖中①的名稱是分液漏斗；②的名稱是水槽；（2）制取氣體時，組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；給裝置A試管里的固體物質加熱時，應先預熱，然后集中加熱盛有藥品的部位，防止受熱不均試管炸裂；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，反應物是固液混合，反應條件不需要加熱，應選用固液混合不加熱型的發(fā)生裝置B；過氧化氫在二氧化錳的催化下，生成氧氣和水，反應的化學方程式；（4）由分析可知，實驗室制備氣體時，選擇氣體發(fā)生裝置，應考慮的因素是反應物的狀態(tài)和反應條件；（5）塊狀的石灰石是固體，稀鹽酸是液體，反應在常溫下進行，應選擇的發(fā)生裝置是B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，不能使用排水法收集，應使用向上排空氣法收集，收集裝置是C。15、酚酞溶液變成紅色裝置沒有密封，氨氣逸出會污染空氣（或沒有對比實驗）（合理即可）兩個塑料瓶中的小紙花由下至上逐漸變成紅色，且放入熱水中的塑料瓶中的小紙花變紅速率更快溫度【解析】

實驗方案一：如圖1①觀察到的實驗現象是酚酞溶液變成紅色；②該方案的不足之處是裝置沒有密封，氨氣逸出會污染空氣（或沒有對比實驗）（合理即可）；實驗方案二：如圖2、圖3①觀察到的現象是兩個塑料瓶中的小紙花由下至上逐漸變成紅色，且放入熱水中的塑料瓶中的小紙花變紅速率更快；實驗結論：上述實驗中其他條件都相同，只有溫度不同，分子的運動速率不同，實驗證明分子是不斷運動的，且分子的運動速率與溫度有關。16、酒精燈長頸漏斗A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素I把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃CB2H2O22H2O+O2↑CDcabAC或E引燃鐵絲增大與氧氣的接觸面積防止濺落的熔化物炸裂瓶底3Fe+2O2Fe3O4【解析】

（1）儀器①是酒精燈，②是長頸漏斗，故填：酒精燈；長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以應選擇的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應屬于分解反應；故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應；[提出猜想]化學反應前后，元素種類不變，所以做出上述猜想的理由是：二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素；故填：二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素；①化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，所以取一定質量的二氧化錳，在條250℃件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想I錯誤；故填：I；

②氧氣能使帶火星的木條復燃，所以改組同學選擇的實驗方法是：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃；故填：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃；

③實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，所以實驗結束后，發(fā)現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是：管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中，故選C；

（3）①實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以應選擇的發(fā)生裝置是B；故填：B；

②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；故填：2H2O22H2O+O2↑；

③排水法收集的氧氣純凈，向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以收集較純凈氧氣的裝置是C，收集較干燥氧氣的裝置是D；故填：C；D；

④排水法收集氧氣的正確順序為：將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內；當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶；當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放